- 年份
- 2024(5322)
- 2023(7568)
- 2022(5971)
- 2021(5865)
- 2020(4515)
- 2019(10238)
- 2018(10358)
- 2017(16839)
- 2016(9852)
- 2015(11698)
- 2014(12042)
- 2013(10848)
- 2012(9933)
- 2011(9159)
- 2010(9364)
- 2009(8403)
- 2008(8433)
- 2007(7918)
- 2006(7014)
- 2005(5920)
- 学科
- 济(28233)
- 经济(28198)
- 管理(25051)
- 业(16598)
- 中国(13123)
- 企(12910)
- 企业(12910)
- 教学(11910)
- 教育(10934)
- 农(10722)
- 理论(10504)
- 地方(9126)
- 业经(8049)
- 学(7879)
- 制(7794)
- 学法(7060)
- 教学法(7060)
- 农业(7024)
- 和(6774)
- 方法(6764)
- 体(6498)
- 资源(6472)
- 财(6193)
- 发(6004)
- 环境(5837)
- 银(5512)
- 银行(5493)
- 融(5416)
- 金融(5409)
- 行(5345)
- 机构
- 大学(130765)
- 学院(130538)
- 研究(47736)
- 管理(41378)
- 济(40085)
- 经济(38649)
- 理学(33969)
- 中国(33694)
- 理学院(33461)
- 管理学(32464)
- 管理学院(32212)
- 科学(31403)
- 京(29914)
- 所(24503)
- 农(23531)
- 范(23530)
- 师范(23226)
- 江(23042)
- 研究所(22249)
- 中心(21634)
- 财(20210)
- 技术(20195)
- 业大(19689)
- 北京(19323)
- 教育(18959)
- 州(18541)
- 院(18295)
- 农业(18273)
- 师范大学(18088)
- 职业(16711)
- 基金
- 项目(85668)
- 研究(69284)
- 科学(64264)
- 基金(53899)
- 家(47265)
- 国家(46737)
- 科学基金(38088)
- 社会(38072)
- 省(37390)
- 社会科(35566)
- 社会科学(35555)
- 教育(35407)
- 编号(32117)
- 划(30833)
- 成果(28781)
- 基金项目(27774)
- 课题(25027)
- 自然(22633)
- 自然科(21909)
- 自然科学(21897)
- 自然科学基金(21444)
- 年(21441)
- 资助(21272)
- 重点(20231)
- 发(19610)
- 项目编号(19080)
- 大学(18060)
- 创(17998)
- 部(17623)
- 规划(17368)
共检索到218398条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
缪玲 姜楠
开放大学的教学资源共享是不同教育类型融合的重要支撑,是凝聚教学体系的重要力量,是实现高质量发展的内在要求。通过分析指出,教学资源共享体系的内容包括教学队伍、教学知识、教学工具、教学方法、教学数据等五方面,需求包括实用化、标准化、个性化等三方面,评价包括主观评价、客观评价和智能评价等三方面。与此同时,教学资源共享有免费分享、市场交易、协同开发、融合共享等多种共享的模式,有分类和描述两种方法。提出应打造教学资源开放共享的专业队伍和考核评价制度,应研究制定教学资源共享机制、标准与平台,推动优质教学资源的开放与共享。
关键词:
开放大学 教学资源 资源共享 共享体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的制定与实施昭示我国教育改革进入新阶段,广播电视大学也面临新的重大历史机遇和严峻挑战,很多重要问题包括瓶颈问题,都需要在实践中寻求突破,其中就包括课程教学资源的建设、应用与共享。实现《规划纲要》提出的要求,在建设开放大学的进程中,不断推进课程教学资源的建设、应用与共享,特别是进行相关机制的探索,显然必须有新思路和新举措。2010年12月15日,由中央广播电视大学和全国广播电视大学教学资源协作会主办的"建设.应用.共享——开放大学课程教学资源建设论坛"于协作会第四次理事会召开期间在北京举行,这是广播电视大学系统首次举行开放大学课程教学资...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨晶
随着全国开放大学系统逐步建立,如何创新吸纳并整合优质教育资源成为眼下亟待研究的重点问题。通过分析课程资源提供者、课程资源需求者和课程平台方(开放大学)三者在共享建设和使用数字化课程资源过程中存在的障碍,提出在开放大学建立全面共享课件理念,并利用标准化协议和课程评价推荐体系来完成开放大学课程资源共享机制的创新。
关键词:
课程资源 开放大学 数字化资源
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李爽
1 绪论近几年电子商务得到了迅速的发展,电子商务领域的实践活动呈现出丰富多彩的局面,出现了各种各样的电子商务企业组织模式,电子商务营销组织模式和电子商务物流管理、支付形式。同时,理论界也及时对电子商务的实践活动进行研究和总结,形成了一系列相关的理论。尽管电子商务的理论与实践目前仍在发展中,但对网络时代图书馆的发展提供了极大参考价值。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
郝彧
近年来,伴随着互联网与多媒体技术的迅速发展,各种现代化信息技术已然在社会中得到大范围的普及与应用,这标志着我国进入信息化时代。此背景下,大众的日常生活、工作学习等方面均因现代信息技术的深入应用而获得极大的便利,对促进国家社会的进一步发展带来强劲的动力,因此,信息化建设逐渐成为推动社会创新发展的关注热点。高校作为培养优质人才的主要教育阵地可以为学生提供丰富的学习资源,以帮助学生强化自身的综合素质与实践应用技能,辅助高校提升教学管理水平,所以,各高校需重视其教学管理资源在信息化时代的共享发展。对此,本文结合薛明明、张海峰主编的《高校教学管理及教学质量保障体系的建设与探索》一书全面研究如何在信息化时代有效提升高校教学管理中的资源共享效率,促使高校教学管理中的资源得到合理分配与充分应用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈慧荣 刘咏梅
知识资源共享是高等教育理论研究和实践发展的新课题。教育枢纽所在国(地区)对发展知识经济、扩大政治影响、重塑社会文化和提升高等教育质量的追求,推动教育枢纽成为当地知识资源共享发展的有效实践者。为实现共享成效,教育枢纽培育良好的共享环境,立足区域优势发挥独有共享价值,制定战略规划,多部门统筹推进知识资源共享,在实践中形成了独特的共享内涵、价值及体系。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
燕今伟 孟祥保
分析了我国图书馆事业目前的发展态势、文献资源共享体系的主要功能和局限性,以及文献资源共享体系中基层图书馆的作用,指出加强基层图书馆网点的建设对于发挥文献共享体系的效益、提高全社会的文献信息服务水平具有重要意义。
关键词:
基层图书馆 资源共享 共享机制
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
高波
1 文献信息资源共享体系研究现状文献信息资源共建共享是一个系统工程,它是由若干个子系统组成的统一、协调的复杂系统。我国理论界对文献信息资源共享体系研究始于20世纪90年代中期。首先提出文献信息资源共享体系这一理论问题的是上海地区文献资源共享协作网和华东师范大学信息系联合课题组。该课题组在对上
[期刊] 图书馆
[作者]
杨思洛 陈湘杰
通过对长株潭区域信息资源分布现状调研,分析该区域信息资源共享存在的不足;在此基础上,借鉴国内外区域信息资源共享经验,从共享主体、共享客体、共享模式、共享规则等方面对长株潭区域信息资源共享体系进行构建。提出以网络框架和资源框架为基础搭建共享平台,并建立相关的管理体系、资金体系、政策法规体系、人才体系以保障平台的有效运行。
关键词:
长株潭城市群 区域信息资源 资源共享
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李家清
构建重庆市文献资源共享体系 ,应该体现共同建设、共同发展、共同提高的整体化的主导思想。其基本目标是 :建立传统文献与现代文献相结合的丰富多样的文献资源保障体系 ,建立完备的网络化的书目存取体系 ,建立迅速和多层次的文献传送系统。参考文献 8
关键词:
文献资源 资源共享 共享网络
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
万福根 陈守福
分析了图书馆馆藏资源的特点、生存空间的现状、文献资源共享内容的变化 ,提出了图书馆资源共享的观念应实现由协作向市场经济转化、由物理馆藏向虚拟馆藏转变的观点 ,并由此提出了通过重构文献资源共享服务体系的多种模式来实现资源共享的构想。
关键词:
文献资源 资源共享 馆藏建设
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨思洛 毕艳娜
利用SWOT方法,分析图书馆在网络环境下学术共享体系中的状况,探讨构建以图书馆为中心的学术信息资源共享体系,并提出五个方面的具体策略。
关键词:
学术信息 信息资源共享 图书馆 SWOT
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张璇 肖希明
在分析现有的信息资源共享系统绩效评估指标体系研究的基础上,探讨信息资源共享系统绩效评估的要素、评估指标选取的原则,设计评估指标体系并明确其指标内涵。最后通过对NSTL的实证分析,对评估指标体系的科学性和可行性进行验证。
关键词:
信息资源共享系统 绩效评估 指标体系
[期刊] 图书馆建设
[作者]
童敏
CALIS和CASHL都是在教育部的领导下,为中国高等教育提供文献保障的信息服务机构。通过对二者共性与个性的对比分析发现,目前两个体系均存在资源严重不足、重复著录数据、外文文献复本过多、著录数据不规范等问题。这些问题可以通过建设全国性文献资源保障体系、合并CALIS和CASHL、与数据库商合作建库、降低收费等方式加以解决。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除
推荐搜索
基于开放大学的在线教学质量保障体系建设——《在线教学质量保障体系——基于江苏开放大学的探索与实践》引思
整体建设 资源共享——在“高等教育文献保障体系建设现场会”上的讲话
基于扎根理论的在线开放课程质量评价指标体系构建研究——以国家精品资源共享课为例
以地方特色理念构筑全国文化信息资源共享工程资源建设与服务体系
一体化资源共享型职业院校虚拟仿真实训基地建设路径
“长株潭经济一体化”的文献信息资源共享体系建设
昆士兰大学大型仪器开放共享体系建设与启示
高职国家级精品资源共享课建设思考与实践——基于评审指标体系的视角
“开放”和“共享”为核心的文化建设是开放大学内生动力
共享机制之下课程教学资源建设制度体系设计初探