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[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉
自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要"办好开放大学"以来,如何实现广播电视大学向开放大学的战略转型,就成为当前及未来一段时间极具挑战性的重要课题。《国家开放大学建设方案》提出:"适应我国经济社会、现代信息技术和远程教育发展趋势,改革传统人才培养模式,探索建立与国家开放大学人才培养目标相适应,以提升职业能力为核心的新的人才培养模式。"在广播电视大学向开放大学战略转型的进程中,如何推进人才培养模式创新,无论是实践层面还是理论层面,都有许多难题有待逐步破解。鉴于此,2012年5月10日,国家开放大学(筹)教学研究中心和《中国远程教育》杂志在西安联合举办了以"...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜玉莲
建设覆盖全国的国家开放大学办学体系,是广播电视大学战略转型的重大现实课题。学习中心作为国家开放大学办学体系的终端,其建设与运行又是国家开放大学办学体系建设的重点和难点所在。《中国远程教育》杂志和青岛广播电视大学结合国家开放大学办学体系——学习中心建设试点项目的实施,于2013年7月29日在青岛联合举办了以"终端制胜——国家开放大学学习中心建设与运行"为主题的"中国远程教育学术论坛"。与会的研究者与实践者从国家开放大学办学体系构建与运行的视角,围绕以下论题展开学术交流:学习中心建设在国家开放大学办学体系建设中的意义、目标是什么,国家开放大学学习中心应发挥怎样的功能作用?国家开放大学学习中心在建设...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹
[编者按]随着信息技术的发展及其在教育领域中的应用,随着广播电视大学向开放大学的战略转型,基于网络的远程实验室建设及其在远程开放教育实践教学中的作用受到越来越多的关注。为探讨远程实验室建设在形成远程教育教学支撑环境、为人才培养模式改革提供创新动力方面的作用和意义,以及在满足和适应远程学习者需求、推进实践教学改革方面的作
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜玉莲 刘莉
刘楠:以科学的教学设计促进信息技术的融合应用如何在教学设计中,充分利用现代信息技术,遵循远程开放教育教学规律和课程特点,实现二者的有效融合?是当前教师在教学实践中面对的一个现实课题。我在"开放英语"教学设计中,对此进行了一些探索:一是基于网络教学平台开展网上教学。基于网络教学平台的网上教学主要包括热身学习、小组协作学习、效果测评三个板块。"热身学习"模块引导学生走进课程,树立语言学习目标,了解"开放英语"课程的内容和网上学习方法及评价方式等。该板块又包括"课程导航"、"课程信息公告"、"在线教案"和
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜玉莲 刘莉
信息技术的发展及其与教育教学的深度融合,特别是信息技术在开放大学教学中的创新应用,是开放大学推进人才培养模式改革、提高人才培养质量和强化办学特色、提升办学实力,以适应各类社会成员越来越多样化、个别化的终身学习需求的重要课题。实现信息技术在开放大学教学中的创新应用,关键在于充分调动和发挥教师的积极性与创造性。信息技术"并不是什么神奇的魔法,教师才是真正的魔术师,如果教师不了解如何更加有效地运用技术,所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义"。湖北广播电视大学、《中国远程教育》杂志和国家开放大学教师教学发展中心(筹)于2013年11月28日在湖北武汉举办了以"真正的魔术师——信息技术在开放大学教学...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孔磊
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201 0—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确提出要"建立学习成果认证体系,建立‘学分银行’制度"。借鉴国际经验,建立有中国特色的"学分银行"制度,对于"构建灵活开放的终身教育体系",具有非常重要的意义。2012年5月5日,由《中国远程教育》杂志社主办的"中国远程教育学术论坛"在北京举行。本次论坛的主题为"学分银行制度:国际经验与本土探索"。受邀参会的13位专家学者围绕"学分银行"制度的内涵、"学分银行"制度在构建我国终身学习和人才成长立交桥中的作用以及我国"学分银行"制度建设中需要解决的关键性问题等发表了主题学术演讲。应邀发表主题演讲的专家是:...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
熊应进 牛健 单丛凯 刘盛峰 黄宜梁 严冰
远程开放教育教与学模式研究是基于开放教育和网络环境的学习,培养适应于本地区需要高级人才的多元化教学模式探索。为提高人才的综合素质和实际能力,该研究从不同方面探索远程教育的教学模式,分析各研究项目关于教学模式的设计的实践检验,评价试点教学模式改革进程,总结推广教学模式改革经验,提出深化教学模式改革的建议和意见。
关键词：
远程开放教育 人才培养 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹 刘莉
刘苏景(上海电视大学外语系):突出教-学-测评一体化设计,优化课程教学效果理清课程教、学、测评的相互关系,合理设计贯穿课程教与学全过程的测评方案对课程教学效果的优化有重要意义。在对课程教、学、测评一体化设计时,首先应结合远程教育理念,正确理解教、学、测评的关系。其次应对教学对象有全面的了解与把握。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹 刘莉
从广播电视大学到开放大学的战略转型,意味着深层次、全方位的变革,所面临的挑战相当严峻,而教学改革所面临的挑战也许会是前所未有的。中央电大校长杨志坚日前在谈到推进现代信息技术与远程教育深度融合探索的"切入点"时,特别强调要建立、完善以学习者为中心,基于网络自主学习、远程学习支持服务和面授相结合的新型教学模式。他还指出,教学模式改革的主要任务,是根据学习者的实际情况重新调整培养目标、专业建设方向,改革教学内容、课程结构、考试形式和管理方式,不断深化开放注册、宽进严出、弹性学制、完全学分制、随学随考等教育教学改革。关注、研究并解决教学改革的诸多深层问题,作为远程教育教学改革中坚力量的教师显然责无旁贷...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李功阳 黄复生 夏冬杰
来自英国、美国、巴西、南非、新西兰、印度和中国等五大洲47个国家110名校/院长在内的400余名远程教育专家学者于2008年10月19-21日云聚上海,参加由联合国教科文组织(UNESCO))、国际开放与远程教育理事会(ICDE)、中国联合国教科文组织全委会、上海市教育委员会、上海远程教育集团/上海电视大学、UNESCO东亚远程教育网络/教席主
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹 张爱文
系统的研究方法论的形成是一门学科成熟的重要标志之一。教育研究方法的规范应用亦是提升教育研究的关键之一。本刊一直关注我国远程教育研究与实践,继举办"中外现代远程教育的理论与实践"、"现状与展望:中国远程教育基本理论与学科体系"等学术圆桌活动之后,又同首都师范大学远程教育研究所于2007年12月23日联合举办主题为"远程教育研究方法"的"中国远程教育专家论坛",着重探讨我国远程教育研究方法的理论研究和应用现状,剖析远程教育研究方法与一般的教育研究方法的共性和特殊性,揭示远程教育研究方法可以为教育研究提供的新启示,并试图比照国际相关发展态势,分析当前我国远程教育研究方法的发展、变化与存在的问题,探讨...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要"办好开放大学",这是未来一段时期我国高等继续教育领域创新实践的一项重要任务。作为高等继续教育实体,开放大学要想充分发挥其大学功能、有效肩负起我国学习型社会建设赋予的独特的大学使命,教师无疑是最重要的基石,是办好开放大学的动力之源和关键所在。而与传统学校教育相比,甚至与原有的广播电视大学相比,开放大学教师的素质、能力、地位、作用和成长机制等方面都具有自身独有的一些特点,教师队伍建设面临着不少亟待解决的问题。为了促进对相关问题的深入研究,切实推进开放大学教师队伍建设,2010年11月22日,《中国远程教育》杂志和深圳广播电视大学合作举办了第一次"中国远程...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉
2011年5月26日,教育部党组会议审议并原则通过《国家开放大学建设方案》,标志着我国远程开放教育进入新的发展阶段。开放大学提供的教育是基于资源的教育,拥有非常丰富的、能够主动适应社会教育需求和各类社会成员越来越多样化、越来越个别化的终身学习需求的优质学习资源,是开放大学向社会提供高质量教育、有效肩负起自身在我国构建终身教育体系、建设学习型社会中使命的根本保障。构建开放大学学习资源体系,因此成为当前一个重要的实践课题。学习资源设计,无疑是这个课题的一项主要研究内容。为了推动对开放大学学习资源设计的特点与规律做进一步的深入研究,2011年6月27日,中央广播电视大学文法学院和《中国远程教育》杂志...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉
李爽(青岛广播电视大学导学科研处讲师):把握学习资源设计的学习者视角从有利于学习者学习的角度出发,学习资源设计应特别考虑资源的粒度、学习者的参与度、资源使用的便捷度以及资源的交互性。第一,学习资源的设计应当考虑资源的粒度。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉 冯琳
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了"到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列"的战略目标,强调要加快发展继续教育、建立健全继续教育体制机制、构建灵活开放的终身教育体系,其中明确提出要"大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件";"办好开放大学"。国务院决定
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