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[期刊] 开放教育研究
[作者]
汇中
当前,从广播电视大学到开放大学的转型,已然成为中国开放远程教育领域的热门话题。毋庸置疑,在这一基于本土实际建设中国特色开放大学的过程中,有大量领域值得进一步探索。首先,无法绕开的就是对国外知名开放大学的深入研究。本
[期刊] 开放教育研究
[作者]
文青
开放大学的未来可能面临三方面的冲击：一是大学数字化的发展（如普通高校不断走向开放、网络大学的兴起等）；二是ＭＯＯＣＳ的发展；三是学分银行的推进。上述三者，或单独，或联合，将为高等教育撑起多条通道、相互衔接的开放灵活学习空间。比如，大学数字化的发展，可以依托网络架构起教与学的空间，让高等教育更加开放、灵活、共
关键词：
学分银行 网络大学 学习空间 开放灵活
[期刊] 开放教育研究
[作者]
文青
在回应工作单位来自开放大学时，我有时自嘲说：＂是大学开放，人不开放＂。开放大学实行开放入学，只要学历达到高中（或相当）的要求，就可以报读，因此开放大学是开放的。说人不开放，这一方面指我个人，意指我不太爱抛头入面，不那么高调做人，不属开放的人的类型，另一方面更指开放大学的人不开放。开放大学的人开放吗？怎么开放呢？五十多年前，上海、广东、北京、天津四省市，利用当时最新技术广播、电视开展远程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晨
2010年7月23日,我国第一所开放大学在上海揭牌成立据了解,除上海外,北京、江苏等省市也已向教育部申请举办开放大学。中央广播电视大学也提出组建国家开放大学的构想事实上,教育部高教司于今年4月召开"开放大学总体架构专家研讨会",相关研究工作并随即启动,一股开放大学"申办热"正在悄然兴起。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
文冬毛
现代的世界是个开放的世界，“改革开放”是我国的的基本国策。在高等教育领域，与“现代化”、“国际化”、“个性化”等一样，“开放”也是大学所追求的目标之一。如何把握大学开放的实质、提高大学的开放水平，是当前理论和实践中都必须思考的问题。本文将尝试从系统论...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯向东
按照系统论的观点,一个与外界有着物质、能量和信息交换的系统属于开放系统,反之则是封闭系统。大学无疑是一种开放系统。但是,这并不意味着大学在发展演化的历史中其开放的属性始终都保持不
[期刊] 中国经济问题
[作者]
金燕
社会科学文献出版社2013年出版本书副标题是《一位百年学府校长的思考与探索》,收集了知名经济学家、哲学家、原福建师范大学校长李建平教授在担任校长期间(2002—2008年)对中国大学若干重大问题进行思考和探索的成果。内容既包括大学的本质、使命、特色、发展方向这类探讨大学"是什么"和"为什么"的抽象理念问题,也包括学科建设、人才培养、开放办学和学校管理这些旨在
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨志坚
本文主要从历史的角度,通过历史与逻辑相统一的方法,对中国开放大学即中国广播电视大学40年的发展历程进行了一次粗线条的探究。通过对纷繁的历史事件和现象进行梳理和廓清,划分出四个发展阶段,分析其内在的发展逻辑,做出整体性的历史评价。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
熊丙奇
开放大学是根据国家教改精神成立的。此前,一些地方在贯彻落实国家教改时,也制定了发展终身教育的相关条例,提出继续教育可承认全日制高等教育的学分。这貌似在搭建"立交桥",其实仍旧把继续教育设置为低于全日制高等教育的教育。如果继续教育和全日制教育平等,那么,全日制高等教育也应该承认继续教育的学分。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马陆亭
需要进一步深化对开放意义的认识，完善教育对外开放的战略布局和内容形式。大学要成为最新学术思想、前沿成果的聚集场所，就必须开放办学。越是一流大学，开放性就越强。要推动高等教育系统的复杂性更高、有序程度增强，能适应社会新的发展，更全面地满足社会需求。改革开放是我国的基本国策，开放是大学的组织属性要求，因此高等教育是国家开放政策的直接受益者，并反过来助推了国家的发展。七、八年前，笔者到瑞士参加学术会议，主题发言后一位来自巴塞尔大学的经济学教授提出了一个问题：＂马教授，中国为什么能取得长达三十年的快速、稳定、持续增长？＂
[期刊] 开放教育研究
[作者]
徐明祥 王艳梅
从利益相关者的视角看,开放大学走应用发展道路是不言而喻的。然而,开放大学在实际的转型升级进程中,以"传统普通高校"为"师",走学术发展道路。为此,本研究选取开放大学(1+5所)、广播电视大学(7所)共13所高校为研究对象,对其发展目标、人才培养目标、师资管理、高层次人才引进、双师型教师等数据进行全面剖析,对其"走传统普通高校的套路"现状进行刻画,并从利益相关者理论的视度探索其走应用发展道路的缘由,以此为电大转型、开放大学建设提供参考。
关键词：
开放大学 学术 应用 人力资源管理
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨银付
现代远程教育是教育事业发展的重要增长点。我国远程开放教育当前正处于由大变强的关键时期。广播电视大学向开放大学转型的本质,就是要从外延式的发展模式向内涵式的发展模式转变,这对于我国建设学习型社会和教育改革发展战略目标的实现,具有重大意义。以高质量的资源建设支撑高质量的开放大学,基本思路是坚持体制和机制创新,整合、改造、开发、开放多来源、多层次、多类型的资源,真正实现优质资源的共建共享。
关键词：
开放大学 资源建设 广播电视大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武喜春
开放大学建设,面临的问题很多,涉及的范围也很广,但首要的是如何定位开放大学的功能。回顾分析英国开放大学和我国广播电视大学诞生的历史背景和他们分别承担的历史任务,可以帮助我们探讨今天所要建设的开放大学的功能。开放大学的功能应当适应新时期经济社会发展的需要,应当服务于国家中长期教育改革和发展的战略目标,开展学历教育、非学历继续教育、建设公共服务平台。
关键词：
开放大学 功能 定位
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵国栋 黄永中 张捷
近年来,一场致力于通过互联网络来提供免费教育资源的"开放教育资源"(OER)运动正在西方高校中悄然兴起。本文以OER为主题,介绍了其历史渊源和发展状况。研究者将OER分为"开放标准"、"开放内容"与"开源软件"三个部分,并以"开源软件"为代表,介绍了西方大学中的发展及应用情况。开放教育资源运动为我国高校的信息化发展提供了一个契机,值得学习和借鉴。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴钧
开放大学是上个世纪70年代高等教育的一项创新,被视为20世纪后半期教育界的最大突破。与传统大学最大的不同是:开放大学没有入学门槛,宽进严出,并在学习时间、地点和方法上给学习者提供极大的便利。虽然我国目前还没有开放大学,但探讨和分析开放大学的内涵及模式却很有必要。
关键词：
开放大学 大学教育
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