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[期刊] 教育与经济
[作者]
李桂荣 高金岭 王红
靳希斌先生是我国最早从事教育经济学教学和研究的著名学者，他对中国教育经济学学科建设做出了突出贡献。在学术组织建设方面，他参与筹建研究会，是中国教育经济学会的主要奠基人之一；在学科思想建设方面，他提出教育经济学中国化，并从马克思主义理论指导、经济学范式和教育实践取向三方面建构中国教育经济学思想体系；在课程与教材建设方面，他率先开课讲学，编著系列教材，致力于构筑中国教育经济学学科的知识体系；在学科理论建设方面，他立身学术前沿，守正创新，不断开拓教育经济学理论疆域；在学位点与专业建设方面，他辛勤耕耘，教书育人，为教育经济学培育了众多优秀人才。先生丰富的学科建设实践是中国教育经济学发展史的宝贵财富。
关键词：
靳希斌 教育经济学 学科建设
[期刊] 教育与经济
[作者]
栗玉香 袁东
靳希斌先生是中国教育经济学主要开创者和奠基者之一，教育投资是教育经济学的核心内容之一，也是靳先生在教育经济学研究中一直关注的问题。本文基于对靳先生1981—2015年公开发表的论文和出版的著作中有关教育投资论述的文本分析，阐释其教育投资思想的形成逻辑及其学术贡献。靳先生教育投资思想源于对马克思主义经济、教育思想原著中教育投资论述的挖掘，演进于合理借鉴西方人力资本理论的教育投资观点，形成于关注中国教育经济、教育投资现实问题研究需要的应答，构建了具有中国特色的教育投资思想体系；靳先生教育投资思想的学术贡献涉及教育投资及性质论、教育投资体制论、教育投资比例论、教育投资效益论、教育投资外资利用与教育资本论等主题；靳先生基于理论的融合与中国教育实践的发展，推动教育投资研究中国化；基于国家发展战略，认识教育投资优先的重要性；基于中国现实发展动态，理解教育投资比例的合理性；基于高质量人才培养，探寻提升教育投资效益途径等教育投资思想具有重要的现实意义。
关键词：
靳希斌 教育投资思想 学术贡献
[期刊] 教育与经济
[作者]
曲绍卫 李朝晖 田汉族
靳希斌先生是中国教育经济学界的主要开创者和奠基人之一，在四十余年的学术探求历程中，先生的教育经济思想日益丰富且个性鲜明，学术观点具有较强的前瞻性、引领性和指导性，为建构中国特色的教育经济思想体系做出了突出贡献。为更好领悟先生丰富的教育经济思想及其蕴含的学术精髓，本文将先生的教育经济思想归纳为经济发展与教育改革、教育投资与经济效益、人力资本与教育人力资本、教育服务与教育经营、教育创新与教育管理体制改革、自学考试制度与考试经济等六个研究领域，针对先生教育经济思想体系和学术特色，进行了较为系统的阐释与评述。先生的学术智慧对于准确把握中国教育经济学发展的历史脉络，进一步开拓当代教育经济学研究新领域，具有重要的学术传承意义和未来发展价值。
关键词：
靳希斌 教育经济思想 学术研究特色
[期刊] 教育与经济
[作者]
肖利宏
本文在回顾与评价教育经济学发展历程的基础上,分析了我国教育经济学研究的特点,探讨了我国教育经济学研究的理论贡献。
关键词：
中国 教育经济学 研究 特点 理论贡献
[期刊] 教育与经济
[作者]
杜育红
[期刊] 经济研究
[作者]
方行
许涤新是中国著名的马克思主义经济学家,也是老一辈无产阶级革命战士。他的一生,在为中国革命建立了卓越功绩的同时,也为马克思主义经济学在中国的传播和发展,作出了重要贡献。他在学术上的成就,主要表现在以下几个方面。一、广义政治经济学的先驱自1877年恩格斯在《反杜林论》中提出建立广义政治经济学以来,至今一百多年,这一学科并没有很大发展。西方学者把资本主义看成是永恒的经济制度,根本没有广义政治经济学
[期刊] 教育与经济
[作者]
崔玉平
历经30多年的发展,中国教育经济学无论是在研究队伍、发展速度、理论来源等方面,还是在研究视域与范围、研究主题、研究方法、核心贡献等方面都展现出独特的演进特点。当前该学科已经进入重要的发展机遇期,学科再建设问题应该得到足够重视。
关键词：
教育经济学 学科发展 学科建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨德广
潘懋元教授早在上世纪50年代就开设了"高等学校教育学",提出了高等学校教育与普通学校教育的两大区别,并提出要建立"高等专业教育学"的构想。1978年正式提出创建"高等教育学"。1984年主编出版了我国第一部、也是世界第一部《高等教育学》,为我国高等教育学科建设做出了杰出贡献。潘先生是系统提出高等教育特点和教育内外部关系规律的第一人,是中国高等教育大众化理论的倡导者,是中国民办高等教育理论的开拓者。几十年来,尤其是改革开放30年来,潘先生在高等教育理论研究上勤于思考,笔耕不止。他的足迹踏遍包括港澳台在内的中国大地,去了数百所高校,做了上千场报告,一直引领着我国高等教育研究发展。他博大精深的理论底...
关键词：
潘懋元 高等教育学科 创始人
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶庆娜
党的二十大报告提出，要加快建设教育强国。如何助力教育强国建设，是当前我国教育经济学研究的核心命题。2023年中国教育经济学学术年会聚焦教育强国建设主题，围绕教育强国建设的内涵与路径、教育强国建设与教育资源优化配置、教育强国建设与中国特色教育经济学学科发展等议题开展学术交流和思想碰撞。会议提出，教育强国兼具目标和手段的双重内涵，而实现共同富裕、加快推进教育现代化、进一步提升教育质量和人力资本水平是加快教育强国建设的有效路径。教育资源优化配置是教育强国建设的重要依托，提升教育资源优化配置水平，需对学龄人口规模及结构进行科学预测，重点解决好县域和特大超大城市高中教育资源配置和构建高质量课外服务体系问题，重视新型研究型大学的资源需求和资源配置方式。中国特色教育经济学是中国特色哲学社会科学的重要构成，着力构建中国特色教育经济学“三大”体系，探索中国特色教育经济思想，做面向田野、面向实践的真研究，是中国特色教育经济学发展的根本方向。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
韩建新
张琪玉先生是我国著名的图书馆学家、情报语言学家,情报语言学的奠基者和开拓者。他创造性地构建了系统、完善的情报语言学学科知识体系;拓展了情报语言学的研究范围,提升了情报语言学的学术辐射力;以自己的学术魅力吸引一批学者形成了情报语言学学术共同体。他为情报语言学的发展作出了不可磨灭的贡献。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙小烨
教育经济学是介于教育学、数学与经济的交叉与边缘学科,这门分支学科主要研究教育在经济与社会发展中的地位和主要作用,以及研究教育投资是否得到了有效利用、教育与经济之间的关系、表现形式与规律性、教育投资方向与内部结构、教育投资的经济效果和教育经济学的方法论等内容。作为高校教育经济学专业教师,要深入教育实践第一线,通过认真调查与研究我国教育体系的现状,了解教育与经济社会发展不谐调之处,以及教
关键词：
教育经济学 经济学专业
[期刊] 统计与决策
[作者]
崔萨础拉 杜朝勒蒙
<正>教育选择的重要性不言而喻,它不仅与个人未来的发展前景息息相关,而且会对整个国家和社会的发展产生深远影响。每一个家庭都要为自己的子女做出教育选择,每一个国家都要选择如何开展教育。这种选择体现在国家、社会、企业和个人的教育投入决策中。因此,须高度重视教育的选择,且在做出决策时,应全面考虑各种影响因素。基于此,由北京大学闵维方教授和马莉萍副教授编著的《教育经济学》(北京大学出版社,2021年12月出版)一书,通过对教育经济学历史演变的概述,全面阐释了教育经济学的核心概念、主要理论和研究方法,
[期刊] 教育与经济
[作者]
宁本涛
本文从教育经济学方法论的视角,对教育经济学的研究对象、研究进展、研究范式、研究价值以及学科性质等问题进行了系统的回顾与反思,认为教育经济学的学科性质是科学特质与人文特质的统一。如果仅仅将教育经济学视为一门依赖于数理逻辑的科学,离开其它学科有关人类行为问题如人情、伦理研究的帮助,必将使教育经济学囿于自身狭小的经济天地,而难以实现经济最大化的目的。
关键词：
教育经济学 方法论 反思 科学与人文
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邵璿图
随着高等教育改革不断深入,为提升自身教育竞争力,各高校还需坚持以特色专业建设为转型发展的突破口,通过构建特色化专业,更好地为地方经济发展服务。在教育经济学理论下,各高校应当树立正确的特色专业建设理念,制定特色鲜明的人才培养方案,坚持统一认识,不断改进,化解定位与方案层面的困境;完善特色专业建设内容,优化特色专业建设机制,重视构建特色专业群,化解内容与机制层面的困境;重视加强领导,明确标准,重视加强管理,认真建设,化解实施层面的困境。
关键词：
教育经济学 高校 特色专业建设
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