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[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵慧臣 陆晓婷
美国格雷特·亚克门（ＧｅｏｒＧｅｔｔｅ Ｙａｋｍａｎ）教授及其团队在Ｓｔｅｍ教育的基础上提出Ｓｔｅａｍ教育（科学、技术、工程、艺术和数学），构建了Ｓｔｅａｍ教育框架，设计了Ｓｔｅａｍ教学过程卡，并开展Ｓｔｅａｍ教育的培训认证。Ｓｔｅａｍ教育以数学为基础，从工程和艺术的角度解读科学和技术，以跨学科的理念将不同类科目整合，为现代社会的发展提供优秀的人力资源支持。作为Ｓｔｅａｍ教育领域的研究者和实践者，她协助美国、韩国以及其它国家（地区）开展Ｓｔｅａｍ教育，得到了国际同行的广泛认可。她还开发了Ｓｔｅａｍ教育网站，以满足不同受众对Ｓｔｅａｍ教育资源的需求。由于在Ｓｔｅａｍ教育方面成绩斐然，格雷特·亚克．．．
[期刊] 开放教育研究
[作者]
袁磊 郑开玲 张志
本研究旨在通过对国内STEAM教育面临的问题和挑战进行全面分析,提出深化STEAM教育改革的路径。文章首先分析了现阶段STEAM教育实践存在的教育目标错位、无多学科交叉、商业利益介入、改革动力不足和教学资源匮乏问题;接着阐述了STEAM教育的核心价值,即增强国家的核心竞争力、为发展学生核心素养提供路径、实现新时代的教育创新;最后基于对国内外学者的文献分析,提出了深化STEAM教育改革的路径,包括政策支持、教育生态构建、学习模式建构、课程开发、技术助力、教师培养等,以期为推进我国STEAM教育的科学发展提供指导。
关键词：
STEAM教育 核心价值 项目式学习
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王小栋 王璐 孙河川
为了加大创业力度,推动创新人才的培养,英国的STEM教育正加快转向STEAM教育,将艺术融入科学、技术、工程和数学课程,拓展学生的思维能力,激活学生的创新意识和想象力,以培养更多的未来创新型人才。近年来,英国政府加大了对STEAM教育的资金拨款力度,改革了考试制度,规划了毕业生数据库建设,大力建设STEAM研究中心,完善STEAM教育机制。英国STEAM教育的实施不仅带来了课程改革,而且对其教育督导的评估体系和评估内容也提出了新的要求。
关键词：
英国 STEAM STEM 教育创新
[期刊] 比较教育研究
[作者]
范文翔 赵瑞斌 张一春
当前,STEAM教育已被不少国家视为培养复合型创新人才、提升国家竞争力的重要途径。STEAM教育发源于美国,经历了STS-STEM-STEAM几个发展阶段。美国STEAM教育的特点是:聚焦于现实世界存在的问题与困难;强调通过工程设计流程来制定解决方案;倡导通过协作学习开展开放式探索;鼓励答案的多样化且认可失败是学习的必要部分。为了促进STEAM教育的有效实施,美国不仅将STEAM教育提升到国家战略层面、出台STEAM教育政策和法案,而且还持续加大对STEAM教育的经费投入,构建了一体化的STEAM教育体系,对开展STEAM教育的学校进行认证。
[期刊] 教育科学
[作者]
李学书 范国睿
当前STEM教育已经成为国内外K-12教育领域的热点话题,它与我国幼儿园科学教育具有内在契合性,是变革我国幼儿园科学教育的重要参照。因此,我国幼儿园科学教育改革可以在四个方面寻求突破:一是以STEAM素养为参照确立科学教育目标体系,克服幼儿园过多关注科学知识掌握而忽略幼儿简单问题解决能力培养的问题;二是以STEAM教育主题项目为抓手组织教育内容、促进学科融合,从而培养幼儿核心素养;三是以STEAM问题探究为驱动,开展幼儿园科学教育活动,调动幼儿探究积极性;四是以STEAM教育生态为纽带开发和利用科学教育资源,促进优势资源积累和整合,提高科学学习品质。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马熙逵
STEAM教育重视美育在跨学科知识融合中的渗透与浸润作用，美的熏陶不仅为学生全面成才蓄积了丰富的感性素材，同时有益于学生想象力的发展，促进创新意识的萌生。面对互联网、数字媒介等现代科技条件的进步，构建多样化、高质量的美育形式对于拓展“美”的广度教育有着积极意义，协同与创新的美育工作改革更易于发挥美育浸润的内在价值，促进学生的全面发展。STEAM模式下高校美育协同建设应遵循一般的教育规律，在能力提升、技能强化、意识培养及创新性思维发展等方面探寻有机结合的培育机制，以兴趣引导为本，“做中学”发展学生创造性思维，释放“家校社协同育人”的合力，深化美育工作对学生温润心灵、陶冶情操、激发创造力的教育内涵，构建适合学生健康成长与综合素养提升的美育工作模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曾茂林 曾丽颖
STEAM教育因顺应新工科发展需要,得以在全球盛行,其倡导的跨学科综合教育理念深入人心。在此理念启发下,构建以"学术"为基础,"技术-教艺"综合为突破的卓越职教师资三维培养模式。针对中职学校需要"技术-教艺"双馨职教师资,以"校-企-校"深度合作,按照三维综合通用培养模式,开设出专业理论、技术和教艺课程体系,突破技术和教艺实训瓶颈,完成三维卓越师资综合培养。根据专业硕士注重应用能力培养,招收拥有技术或教艺一技之长的在职人员,开展针对其薄弱维度的补偿教育,最终成就其"学术-‘技术-教艺’"的三维卓越素质,以满足高职院校对硕士层次"双师型"卓越教师的需求。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张迂葳
STEAM教育可以使图书馆课后服务具备跨学科性、情境性、合作性、设计性、技术增强性等特征。文章对图书馆课后服务中的STEAM教育案例进行分析，总结课后时间限制和学生知识结构对图书馆STEAM教育带来的影响，并以此为根据构建图书馆课后服务中STEAM教育的“梯度化”体系；又基于该体系，提出我国图书馆课后服务中的STEAM教育基本实施路径。
[期刊] 经济师
[作者]
高照颖 赵宝江
《普通高中数学课程标准(2017版)》明确高中阶段学生要开展数学建模活动并对建模探究活动安排相应课时，但高中生对于数学建模活动相对比较生疏，为促进高中建模活动的高效开展，强化学生学数学、用数学的实际体验，文章将STEAM理念融入建模活动教学，因此教师要精心规划数学建模活动，给出建模活动教学策略和应用案例，促进学生积极参与建模活动，使得不同认知水平的学生在建模活动中获得不同建模素养的发展，提供STEAM理念下数学建模活动教学参考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王铮 李艺 周懿琼 王锦 古岩
[目的 /意义]面对数字时代感官回归的趋势，图书馆需要在服务中关注感官参与和感官设计，以提升图书馆场所价值与服务效果。[方法 /过程]运用解释性多案例研究方法，基于感官设计、服务设计等理论构建理论分析框架，用以解释图书馆STEAM教育活动案例，进而验证和完善理论框架。[结果 /结论 ]通过案例研究，完善了图书馆服务感官设计理论框架，并从其中的资源、用户、作品维度出发，分析了感官设计在图书馆服务设计中的应用场景与拓展空间，形成对策建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
纪宝成在《北京教育》(高教)2007年第7/8期撰文指出,在大学开展通识教育,要充分估计到困难和问题。第一个难题是,我们在思想观念上能不能跟上这个时代。大学究竟应当教给学生什么?这个问题,每一位教授、每一位院长、每一位校领导要经常问问自己。在今天这样一个多元
[期刊] 中国高等教育
[作者]
翟亚军
新时期的大学生肩负着实现强国梦的崇高使命,是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。开展世情、国情、社情、家情、校情、业情、学情、人情、事情、心情"十情"教育,对于"促进学生全面发展,提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力",培养健全的人格,树立正确的人生观、世界观和价值观具有重要意义。1."世情"教育,即教育学生要拥有世界情怀,以世界眼光看世界
[期刊] 教育发展研究
[作者]
袁征
国际理解教育是各级学校的法定任务,但现在对这个问题的研究忽视了一些重要原则。本文探讨这些缺陷,并试图指出它们存在的主要原因。
关键词：
世界公民 国际法 宽容 礼貌
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
翟玉强
低碳经济已经成为国际经济发展的新趋势,发展低碳经济必须以开展低碳教育为基础。文章探讨了开展公民低碳教育的理论价值及实际意义,提出了开展公民低碳教育研究的基本内容,认为重点和难点是低碳教育体系的构建问题,还初步研究了培育良好消费环境、紧抓低碳经济主体、各方自觉长期践行、开展国民消费教育,发展地方低碳经济等问题。
关键词：
低碳经济 中原经济区 公民教育 消费环境
[期刊] 消费经济
[作者]
杨义坚
党的十四大提出建立社会主义市场经济体制,不仅对发展我国的经济建设具有重大意义,而且对保护消费者权益工作也具有十分重要意义。当前已开始进行新旧体制的转换,为使思想和行动适应建立社会主义市场经济的新形势、新特点的要求,在实践中,不仅要提高对市场经
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