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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李晨光 廖明 张永亮 叶晖有
为适应国家和社会发展的需要,探索开设创新创业教育课程,提出在本科生中开展跨学科通识技能训练。目前,已经创建了跨学科通识技能训练平台,构建了跨学科通识技能训练课程体系,建立了跨学科通识技能训练机制,有效提升了本科生的创新创业能力,为我国高校创新创业教育工作提供一种参考和借鉴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王永生 屈波 刘拓 范玲
本科生参与科研活动是实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,推进人才培养模式改革,培养高素质创新人才的重要举措之一。近年来,北京交通大学从培养高素质创新人才全局出发,以实施"国家大学生创新性实验
[期刊] 高等农业教育
[作者]
彭文博 尹新明
分析了本科生科研训练活动的形式和内涵,结合河南农业大学开展科研训练活动的创新性实践,从第一课堂和第二课堂两个层面,探讨高校加强本科生科研训练活动的做法。
关键词：
本科生 科研训练 科研素质 创新能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
张雷
正确认识地方本科高校开展大学生创新创业教育的意义,客观分析当前高校开展大学生创新创业教育存在的问题,以全新的工作视角推进高校大学生创新创业教育深入、有地的开展。
关键词：
地方本科高校 大学生 创新创业教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
高超锋 刘峥 胡斌 童为光
在“双创”背景下，中国教育部实施的国家级大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创项目”）存在人力、物力和财力有效投入不足以及项目成果孵化质量参差不齐的问题，且目前对大创项目实施效果的测度缺乏量化方法。大创项目成果转化效率是一个复杂系统，影响因素众多，因此构建大创项目成果转化效率量化评价方法，尝试运用组态视角打开大创项目成果转化的“黑箱”。以中国21个省份的大创项目为研究对象，利用三阶段数据包络分析模型，围绕大创项目立项数量、科技人力投入情况和基于大创项目结题所取得的成果，从投入与产出的角度分析大创项目的成果转化效率；同时，运用模糊集定性比较分析方法分析不同主体的组合对大创项目成果转化效率的影响。结果表明：环境和随机因素影响了综合技术效率，使得大创项目成果转化效率被低估，其中中西部地区高校学生参与大创项目的积极性更高；大创项目成果转化效率受政府支持、校企合作、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园5个主体的协同影响，有4条路径引致高效率转化、3条路径引致非高效率转化，其中高校充分利用国家大学科技园这一载体和众创空间等创新创业服务平台同时加大校企合作力度是实现大创项目高成果转化效率的关键，如果缺乏企业、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园参与，就会导致政府资金导向性不够、企业参与度不高，且众创空间和大学科技园发挥的孵化作用不强等问题，从而影响大创项目的成果转化效率。由此可知，单一的主体难以促成高水平的大创项目成果转化效率，因此需要构建创新创业多元主体参与的项目训练支持体系，找到多元主体间利益契合点，平衡各方利益。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈进华 张晨
本科生科研能力训练体系已经成为高校人才培养的重要组成部分,然而,学生的科研能力是一个长期的过程。鉴于我国高校本科生科研能力训练面临的诸多挑战,需要破解制约本科生科研能力训练的体制机制障碍,建立多点支撑的本科生科研能力训练格局。
关键词：
多点支撑 本科生 科研能力 训练
[期刊] 教育与职业
[作者]
王斌
创新创业教育是一项庞大的系统性工程，涉及师资队伍、教学课程、教学方法、实践平台、评价管理等诸多方面。本文以专业训练项目为纽带，把这些要素贯穿起来，基于理论教育、模拟仿真和操作实践三个不同层面，构建以专业训练项目为载体的创新创业教育体系，以促进学生创新意识、创新精神的养成和就业能力、创业能力的提高。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
邓晓燕 王孝洪 高红霞 赖何季 陈安
在国家实施创新驱动发展战略的背景下,建立了自动化与智能技术大学生创新创业训练基地。介绍了大创基地的组织管理结构、人才选拔与培养、项目管理等。依托大创基地,开展了各类创新创业训练。实践表明,创新创业训练有效提升了学生的创新创业意识,促进了自动化与智能技术人才的培养。
关键词：
自动化与智能技术 创新创业 基地建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖彩霞 周勇成
创新创业人才作为服务产业升级的重要人力资源支撑，在建设创新型国家、技能型社会的时代背景下应成为高职院校的重要研究对象。高职院校应在规划定位、师资团队、课程与专业群建设等方面进行全面改革，培养出一批理念先进、知识广博、技术扎实、乐于创新的复合型人才。文章从国家层面、教育层面、社会层面三个视角对技能型社会建设的价值进行辨析，并在此基础上研究了高职大学生创新创业能力面临的关键挑战及能力提升路径。
关键词：
技能型社会 高职大学生 创新创业能力
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王秀梅 胡蝶 房静 吴鹏
新一轮技术革命的典型特征是多学科的交叉融合,通过多学科交叉融合培养创新人才是摆在全国高校面前的重要任务,是新工科建设的重要内容,这将推进高校教学改革的发展。华北电力大学工程训练中心结合学校学科优势,在多学科交叉融合构建创新人才培养模式方面开展了多年的探索,取得了良好的成效,积累了一定的经验。
关键词：
工程训练中心 创新教育 学科交叉
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马忠 屈波 张金鑫
本文以提高自主学习能力和树立良好的学术道德为目标,提出了研究方法论课程、学年论文和毕业论文三个环节的本科生毕业论文训练体系、教学内容和实施方案。这一论文训练体系将有利于激发学生研究兴趣、提高教师指导效率与论文质量。
关键词：
毕业论文 自主学习能力 训练体系
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
朱瑞富 曹利华 刘新 齐炳和 张功国 洪新伟 孙康宁 刘甜甜
为适应创新创业教育的发展需求,在已有工程训练教学体系的基础上,通过"优化工训教育,引入创客教育,强化创新教育,服务创业教育",搭建"以工程认知训练、工程技能训练、工程综合训练、创新创业训练为4个大平台,融知识、能力、素质教育于一体,能力培养贯穿始终"的"实践实训+创新创业"一体化训练平台体系。实践表明,应用该体系对大学生开展实践、创新、创业一体化训练,在平台建设、平台应用、受益人数、竞赛获奖等方面均取得了丰硕成果。
关键词：
实践实训 创新创业 一体化训练 平台建设
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李双寿 李乐飞 孙宏斌 杨斌
在分析国内外创新创业教育现状的基础上,针对我国高校创新创业教育存在的问题,提出三位一体、三创融合的高校创新创业训练体系构建理念。训练体系围绕提高创新创业人才培养质量,基于OBE教育理念,将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体,融合创意、创新、创业全生态培养,统一规划本科生至研究生培养过程,服务于国家加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍的总体目标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕明 严梅花
21世纪的领导力不仅仅适用于领导者,它是每个人都应该具备的能力。高职学生企业领导力应体现在个人魅力、影响力、决断力、执行力、创新力等方面。可以通过确立、实施、验收创新创业项目的全过程来训练学生的企业领导力。虽然在创新创业项目中训练学生企业领导力,存在师资、项目实施与课程教学冲突,及项目成果转化、项目成员心理压力等问题,可以采用相关措施来解决。
关键词：
高职学生 创新创业 企业领导力 创业项目
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
袁腾 林楠 汤日元 刘海峰 杨卓鸿
在广东省高水平大学建设经费和学校创新创业工作经费的大力支持下,华南农业大学材料与能源学院大力发展和促进学生创新创业工作,进行了一系列的改革与实践,主要包括成立了专门的创新创业工作小组、建立了完善的创新创业服务课程体系、设立了丰富的各类院级创新创业活动项目、建立了健全的创新创业工作激励制度等。在以上一系列的改革措施支持下,创新创业工作成果数量及本科生培养质量逐年上升,本科生在创新创业项目立项数、发表学术论文、参与学科竞赛、本科生科技计划项目立项、保送研究生数量与质量以及创业成果等方面均取得了卓有成效的进步。
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