- 年份
- 2024(444)
- 2023(730)
- 2022(625)
- 2021(683)
- 2020(508)
- 2019(1189)
- 2018(1149)
- 2017(1916)
- 2016(1282)
- 2015(1596)
- 2014(1688)
- 2013(1541)
- 2012(1409)
- 2011(1287)
- 2010(1333)
- 2009(1085)
- 2008(984)
- 2007(934)
- 2006(788)
- 2005(768)
- 学科
- 济(3175)
- 经济(3175)
- 教学(2727)
- 管理(2190)
- 方法(2032)
- 数学(1964)
- 理论(1923)
- 数学方法(1870)
- 学法(1713)
- 教学法(1713)
- 业(1636)
- 教育(1494)
- 学理(1424)
- 学理论(1424)
- 企(1346)
- 企业(1346)
- 学(932)
- 课程(863)
- 财(830)
- 中国(729)
- 计算(698)
- 统计(696)
- 研究(650)
- 算机(643)
- 计算机(643)
- 机化(625)
- 计算机化(625)
- 政治(594)
- 务(590)
- 财务(587)
- 机构
- 学院(17052)
- 大学(16618)
- 研究(6130)
- 管理(4671)
- 济(4571)
- 经济(4402)
- 范(4096)
- 科学(4085)
- 师范(4058)
- 理学(4030)
- 理学院(3955)
- 教育(3905)
- 京(3863)
- 管理学(3664)
- 中国(3649)
- 管理学院(3633)
- 技术(3574)
- 所(3447)
- 职业(3413)
- 师范大学(3339)
- 研究所(3150)
- 江(2816)
- 中心(2752)
- 北京(2640)
- 技术学院(2482)
- 职业技术(2443)
- 财(2370)
- 院(2359)
- 州(2334)
- 农(2077)
共检索到25865条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
余寿文 宋烈侠 吴敏生 张文雪
开展课程评估建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估——余寿文宋烈侠吴敏生张文雪教学质量管理是遵循教育教学客观规律，实现学校制定的培养目标与培养要求的中心环节。其基本任务是对影响教学质量的过程要素进行控制。而教学质量评估是学校教...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
桂国庆 张艳萍 黄俭根
新建本科院校是在我国高等教育大众化进程中涌现出的一支新生力量。目前,新建本科院校的主要工作,就是要将工作重心由前一阶段高度重视“升本”工作转移到更加注重提高教育教学质量上来。井冈山学院是一所位于井冈山革命老区的新建本科高校,已于2004年顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。两年多的评建工作,是全院教职员工以井冈山精神办井冈山大学的艰辛历程,也是对如何办好一所本科院校的一次全新的认识与探索的过程。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王芳 贾青青 邓慧萍 黄宏伟
建立行之有效的课程教学质量评估体系是保证研究生教育质量的有效措施。详细介绍了同济大学研究生教学质量评估指标体系的建立及实践方法;并对研究生课程教学质量评估体系的完善进行了思考。
关键词：
研究生 课程教学 质量评估
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴绍莉 宋烈侠 唐德玲
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨亭亭
中国广播电视大学开放教育试点以来,开放教育的在校生已有150万多,如何保证教学质量?如何使远程教育可持续发展?是目前电大系统非常关注的问题,也是本子课题必须研究解决的问题。本子课题在文献研究的基础上,主要对教学质量保证的模型、教师质量标准、教学过程质量管理、质量控制与考核质量、质量监督机制等方面进行研究;使电大系统教学质量保证在原有的基础上进一步完善;有利推动人才培养模式改革的深入开展。
关键词：
教学质量保证 教学评估 远程开放教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄宝印 徐维清 郝彤亮
更加重视高等学校自我评估,更加重视人才培养,是世界各国研究生教育评估制度的共同特征。通过建立常态化自我评估制度,实现研究生教育质量保证的新常态,实现研究生教育质量的转型升级。完善制约机制,激发内生动力,避免"重指标、轻内涵,重结果、轻过程,重对上、轻诊断,重形式、轻改进"的倾向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张德江
提高质量已成为新时期高等教育内涵发展的核心任务。高等教育质量首要的是人才培养质量。建设和完善有效的校内质量保障体系,是保证和提高教学质量的关键因素。近十年来,教育部分别组织了本科教学工作的水平评估、合格评估和审核评估。这些评估都对学校的教学质量保障体系建设起到了很好的促进作用,同时,在多所高校参加三种教学评估中也发现了一些不够完善和不到
[期刊] 中国高教研究
[作者]
广州大学高职教育研究课题组
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王素芳
随着引智力度加大以及外籍教师资源充分开发,中外教师合作教学模式也在不断发展。但是,其合作教学是否可行、是否有效,还缺乏完善的质量评估标准。结合中外教师合作教学的经验和感受,通过借鉴目标管理中的SMART原则,提出合作教学质量评估TR ACE原则,并尝试构建"一个整体、五大模块、四个来源、两个运用"的质量评估体系。
关键词：
外籍教师 合作教学 质量评估体系
[期刊] 技术经济
[作者]
于清海 王辉 瞿爱勤
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙志河 刁哲军
中等职业学校教学质量评估是教学工作的重要组成部分。本文从职业教育的基本理论和管理实际出发,在分析反映职业教育教学质量的主要指标和影响教学质量的主要因素的基础上,对构建更为适合中等职业教育特点的教学质量评估体系进行了探索。
关键词：
教学质量评估体系 质量特征 指标 要素
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄才华
本文认为中等职业教育教学质量评估指标体系研究,既是推动职业教育评估工作的前提条件,也是职业教育理论与实践研究的重要组成部分。中等职业教育教学质量评估指标体系既需要保证科学性和推广性,也要与特定地区的中等职业教育实际相结合;既要关注影响中等职业教育教学质量的主要因素,也要遵循构建新形势下中等职业教育教学质量评价指标体系的基本原则。本文设计出了包括10个一级指标,32个二级指标和79个三级指标的中等职业教育教学质量评估指标体系。
关键词：
教学质量评估 指标体系 原则 重点指标
[期刊] 中国高等教育
[作者]
章建石
从世界范围来看,对教学质量及其保障的关注,成为了高等教育大众化进程中的共同特征和高等教育改革的主题。围绕教学质量这一核心,政府、市场和高校立足于各自的高等教育质量观,从不同的层面来对教学质量施加影响,从而建立起一系列比较完善的质量保障体系。从外部来看,高等教育的质量保障呈现以下共同的发展动向:行政的、中介性的质量保障
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄进
课程是提升高职教育教学质量的核心,建立并运行完善的"高职课程质量保证体系"是当前高职院校需要思考的现实课题。影响高职课程质量的要素是课程开发、课程实施、课程评价、课程理念、课程管理、课程资源等,因此,构建高职课程质量保证体系也应从这几个方面展开。
关键词：
高职教育 课程质量 保证体系 课程开发
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李钰 胡兰
上海市职业院校以理念更新、制度创新、方法变革为基本策略探索构建教学质量评估体系。体系的构建以落实共商目标、重在过程、突出改进为核心理念,建立多元主体、多方参与的组织架构,研制聚焦要素、重在过程的指标体系,设计"三位一体"、突出改进的评估框架,开发并使用资源整合、便捷高效的网上评估系统。通过实践运用,提升了职业院校教学质量和内部管理水平,为教育行政部门决策提供参考,为区域职业教育水平整体提升提供质量保障。
关键词：
职业院校 教学质量 评估体系 上海市
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
