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[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨若凡
技术本科教育在我国的产生、发展是应现实所需,从内涵、特征上可窥其与普通高等教育之"迥异"。这类学校发展的首要问题是定位问题,而高等教育评估有助于其合理定位。鉴于技术本科教育不同于普通高校的发展特点,应构建一套合适的教育评估体系,要求在外部环境、评估内容、原则、方法等方面要更切其实际。
关键词：
技术本科 高等教育 评估
[期刊] 改革与战略
[作者]
梁翠红
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李延保
根据作者本人在艺术类院校评估的实践,提出了对艺术类院校的认识,艺术教育的独特性与特色项目的多元性,以及艺术教育和其他普通高等教育的共同性,并提出高水平艺术专业人才的培养建议。
关键词：
艺术类院校 本科教学 评估
[期刊] 教育与职业
[作者]
宫春艳 曹小军
２０１４年５月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。这一决定具有深远的战略意义，标志着中国即将进入大职教时代。在这样的背景驱动下，地方本科院校能否走出一条差异化的转型之路，是当前迫切需要思考的问题。文章以＂创业为导向＂，探索创业教育与职业教育相融合的新型人才培养模式，为地方本科院校成功转型提供参考依据。
关键词：
地方本科院校 转型视域 创业教育
[期刊] 图书馆建设
[作者]
谢叶
本文对高校本科教学水平评估中图书馆评估指标进行了逐项分析,探讨了这些指标对高校图书馆建设的正面及负面影响,并提出高校图书馆迎接评估工作的一些具体措施,旨在以评估为契机使高校图书馆的建设和管理提高到一个新水平。
关键词：
高校图书馆 图书馆评估 高校教学评估
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
刘寰
政策评估是考察政策实施效果的必要环节,国家审计机关开展政策评估应当审慎选择评估项目,科学确定评估时点,以审计调查和联合审计作为评估的主要方式,对相关政策尤其是经济政策的执行效果、执行效率和执行效应等内容进行评价,并借助一定的信息渠道将评估结果及时反馈给政策制定机关。
关键词：
国家审计 政策评估 结果运用
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李延保 屈琼斐 李小梅
[期刊] 中国高等教育
[作者]
董志峰
实施本科教学工作水平评估是我国政府转变职能,加强对高校宏观管理,提高教育教学质量的重要举措。实践证明,我国从2003年开始开展的每五年一轮的本科教学工作水平评估有助于高校树立现代教育理念,重视顶层设计。进一步明确办学指导思想;有助于高校树立质量意识,加大教学投入,强化教学管理,规范教学秩序,深化教学改革;有助于高校树立特色意
[期刊] 中国高等教育
[作者]
欧阳康
当前高校中正广泛开展的本科教学工作水平评估,是在中国高等教育深刻转型和迅速发展的历史进程中展开的,对于清理高校发展中的一些遗留问题、强化当代大学精神、构建现代大学体系、促进高校发展具有非常重要的意义。也正因为其重要。本科教学工作水平评估也面临着许多非常复杂的困难与问题,需要应对和处理很多复杂的关系。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
质量是高等教育的生命线,教学评估是教育教学过程中的一个重要环节,是保证和提高教育质量的重要措施。回顾我国开展本科教学评估的历程,总结经验和教训,高等学校做好教学评估工作,要进一步提高认识,把握学校的战略方向、教学管理制度、师资队伍建设等评估过程中的关键点,处理好外在的评估标准与学校具体工作、评估的总体目标与具体的评估指标、高度重视与心态平和等之间的关系。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吕林海
当前,世界发达国家都很关注本科生的学习结果评估,并陆续开发出各种评估工具,推进评估实践。就评估的内容而言,各种评估工具主要关注学生学习的认知结果与非认知结果,并且因评估形式的不同,在评估内容的指向上存在着差异。就评估的机制而言,各国在组织、频率、参与者及结果使用等方面也表现一些共性与个性的特点。
关键词：
国际视野 高等教育 本科生学习结果评估
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨建荣 方泽强
民办本科院校应定位于职业型高校,实施高职本科教育。现行评估民办本科院校的牵引"偏位"及不足阻碍民办本科院校的健康发展。因此,要改革民办本科评估,牵引合理定位,促进其健康发展,具体措施包括:进行分类评估,科学设计评估方案;实施独立的专业课程评估;加强特色引导,强化评估整改。
关键词：
民办本科院校 职业型高校 办学定位 评估
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张向华 李军
培养本科技术技能型人才是社会经济转型和高等教育发展的需要,是高校错位发展、增强学生就业竞争力的需要。与高职高专、学术型本科相比,技术技能型本科在人才培养方面存在较大差异,需在人才培养体系、实践教学等方面做出相应转变。
关键词：
技术技能型人才 培养差异 培养转变
[期刊] 教育发展研究
[作者]
夏建国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨卫军
新升格本科院校向应用技术型高校转型是我国政府和职教界面临的一项重要任务，国家启动该转型具有深层次的原因，但新升格本科院校转型存在六个方面的突出问题。借鉴德国应用科技大学发展、国内相关产业以及我国高职教育发展的经验教训，新升格本科院校转型应多措并举、多管齐下，中央及地方政府扮演好掌舵者角色，新升格本科院校要尽快转变观念，科学规划学校定位，允许部分优秀高职院校升格为应用技术大学。
关键词：
新升格本科院校 应用技术型高校 转型
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