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[期刊] 会计研究
[作者]
宋建波 荆新 王化成
会计人才是我国人才队伍的重要组成部分,是维护市场经济秩序、推动经济发展的重要力量。本文从我国会计人才总体发展目标和会计人才职业能力要求着手,探讨了我国会计人才发展现状及与发展目标间的差距,分析了我国会计硕士(MPAcc)的发展现状及与国外的差距,提出发展会计人才教育、推行MPAcc教育质量认证是促进我国会计人才发展、保障会计人才培养、落实我国会计人才发展战略的重要举措。
关键词：
会计人才 职业能力 会计硕士 质量认证
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗飞
本文论述了在我国开办会计硕士专业学位教育的必要性和紧迫性,以及单独设置会计专业硕士学位的必然性;并认为不论从办学理念、师资队伍、办学条件、办学经验,还是教育市场需求来看,我国举办会计硕士专业学位教育的条件已经成熟。
[期刊] 会计之友
[作者]
周晓苏 贾婧
文章回顾了中国会计专业硕士教育的制度背景和发展历程,以南开大学会计专业硕士的教育为案例,对会计专业硕士的课程安排、案例教学方法、学位论文评价进行了深入的分析,并对其发展作了展望。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏东伟 刘恩贤 孔燕 姜辉
借鉴利益相关者理论,讨论在新的形势下影响工程硕士教育质量的主要因素和对策,为工程硕士教育质量的研究和实践提供新的视角和方法。认为工程硕士教育质量活动是政府、学校、生源单位、社会、学生等利益相关者的关联体;工程硕士教育质量具有明显的显性和隐性特征并行的特点。建议进一步提高资源配置的意识和能力,充分整合与构建利益相关者关系,通过持续改进工程硕士教育质量建立竞争优势。
[期刊] 现代情报
[作者]
马海群 孙瑞英
文章用"身心一体"的"具身认知"理论来研究图书情报专硕教育的质量问题。在特别重视实践性的图书情报专硕教育中,强调实践是身体的实践,要让"身体"成为教育的重点,创造一种"身在"的教育模式。文章阐释了具身认知与MLIS教育相契合的理念;分别从自然身体的制约性、主体身体的能动性、体验身体的实践性、媒介身体的联系性4个方面,提出了MLIS教育的具身性特征;从具身认知视角出发,解释了MLIS教育的意蕴,并提出了提升MLIS教育质量的新思路。
关键词：
具身认知 图书情报专业硕士 教育质量
[期刊] 图书馆建设
[作者]
马海群 周丽霞
我国专业学位教育从1993年开始,其评价形式是由教育部进行专业评估,评价指标体系相对稳定,不同专业之间没有太大区别,所以还需要进一步细化。基于利益相关者理论确定的图书情报硕士专业学位教育质量评价指标体系运用层次分析法确定各项指标权重。该评价指标比较具体,可以从更微观层面把握图书情报专业硕士的教育质量现状,从而更有针对性地改革和提升。
关键词：
图书情报硕士专业学位 教育质量 评价指标
[期刊] 财会通讯
[作者]
徐希 王丹舟 庞飞
财政部《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)》提出至2020年会计行业的发展目标是:培养和造就一支规模宏大、结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍,确立我国会计人才竞争优势,建设国际一流的会计人才队伍。可见政府对会计专业人才培养的重视,这也从侧面反映我国会计硕士教育急需跟上国际发展的步伐,实现市场经济的蓬勃发展所赋予MPAcc学生神圣的历史使命和难得的事业机会。本文从国外会计硕士教育的实践现状出发归纳总结经验,以期对我国有效规划高层次应用型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁红燕 刘广生
会计硕士的培养目的是应用型的高级会计人才,而实践教学是达到这一目标的主要途径。目前,会计硕士实践教学在整个教学中的比重、实践教学形式和任职教师等方面均存在一定的问题,因此应当从增加实践学分和环节、丰富实践的形式和方式及提高教师的实践能力等方面进行改进。
关键词：
会计硕士 全日制 实践教学
[期刊] 会计之友
[作者]
盛明泉 翟胜宝
文章通过发现原25所试点院校①2004年以来在MPAcc教育存在的不足和问题,结合2010年大幅扩容的新形势,提出改进的思路和措施以及扩容可能带来的问题及对策。
关键词：
MPAcc 培养方案 改革 特色
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何艳茹
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘惠琴 沈岩 雍翠菊
阐述了构建工程硕士研究生教育质量保证体系的必要性,系统介绍了工程硕士研究生教育质量保证体系的构建原则、架构及作用,并提出了进一步完善质量保证体系的几点建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
祝爱武
教育硕士专业学位研究生教育质量评估是教育硕士专业学位研究生教育质量保障的重要方式。受质量控制文化、质量保证文化、全面质量管理文化的影响,教育硕士专业学位研究生教育质量评估的功能也在质量鉴定、问题诊断、改进质量三个方向间游走。教育硕士专业学位研究生教育质量评估是政府、社会中介机构、高校和研究生等利益相关者受高质量需求驱动,依据学术性与职业性相结合的全面质量标准,在科学决策的基础上综合评判教育硕士专业学位研究生教育活动及其效果的优劣程度,从而保障教育硕士专业学位研究生教育质量的持续改进。其中,评估主体的质量需求是动力,内外部主体协同评估是基本方式,强调常态化和持续性是基本要求,保障高质量发展是最终目的。
关键词：
教育硕士专业学位 质量评估 质量文化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张玥
认为弹性学制是实现硕士研究生教育质量多样化的重要途径。提出应借鉴国外研究生教育的经验,在理念上,要明确弹性学制的真正内涵和要求,以进行学制弹性为发端的系统化改革;在实践上,要处理好弹性学制的实施与政府、高校、专业、导师和学生五方面的关系,从而构建提高硕士研究生教育质量的综合平台。
[期刊] 会计之友
[作者]
本刊编辑部
2018年12月15日,四川轻化工大学管理学院"品酒论会"会计硕士(MPAc c)教育发展论坛暨人才培养方案论证会在该校宜宾校区召开。会议由四川轻化工大学人事处处长陈一君教授和管理学院副院长毛亮主持,管理学院副院长王霞、人力资源系主任张朝孝以及会计硕士教育中心毛国育、郭雪飞副教授参加论证会。四川省人大常委会副秘书长
关键词：
会计硕士 MPAcc 会计师事务所
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王洪松 李章泉
我国在开展教育硕士专业学位试点工作之初就提出:“要建立教育硕士专业学位教育评估与督导制度。在每个教学周期或必要时,国家学位主管部门将组织或委托有关机构对试点单位试办的教育硕士专业学位教育进行评估和督导。”(1)随着我国首批教育硕士专业学位研究生(学员)完成学业、获得了教育硕士专业学位,教育硕士专业学位试点工作的第一个教学周期已经结束。那么,我国教育硕士专业学位教育的质量如何?试点工作有哪些成功的经验和不足?如何进一步完善试点工作?等等,这些问题均需要通过教育评估予以解答。但就目前来看,我国尚未建立起针对教育硕士
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