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[期刊] 中国高教研究
[作者]
王义遒
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)(公开征求意见稿)明确提出加快建设高等教育强国的任务。要建设高等教育强国必须解决高等教育规模、质量、结构、效益的协调发展,关键是实现多样化。高等教育的多样化涉及高等学校举办者的多样化、进一步拓宽办学类型、办学层级的多样化、办学形式的多样化、学科门类的多样化、学生来源的多元化、教学模式和评价的多样化、师资来源的多元化、办学规模的多样化、管理的多样化等问题。
关键词：
高等教育强国 多样化
[期刊] 教育与经济
[作者]
薛二勇 李健 位钰凯
党的二十大报告明确指出，科教兴国、加快建设教育强国。高等教育强国是科教兴国的基础和建成教育强国的龙头。从规模、质量、效益三个维度，科学选取高等教育强国可比较指标进行分析，确立高等教育强国建设的参考基准，即高等教育毛入学率达到77%,高等教育投入占国内生产总值比例达到1.59%、高校教师具有博士学位比例达到70%,适龄人群接受高等教育比例达到48%,留学生占高等教育规模比例达到6%。在国家战略引导下，以2025、2030、2035、2050为时间节点开展情景分析与预测，基于中国近10年高等教育发展指标历程研判，明确变化轨迹，探索发展规律；同时基于高等教育强国指标比较基准，倒推时间节点指标变化，分别预测关键指标的达成度。根据教育战略和政策分析，分为高等教育规模扩大与质量提升并重、质量全面提升、强国品质塑造三个阶段，构建愿景、指标、关键举措组成的高等教育强国建设路线图。
[期刊] 教育研究
[作者]
柯政
相比其他教育强国，我国教育的多样性相对不足。在整体上处于追赶的历史阶段，多样性不足不是一个突出的问题，甚至有效率优势。但在建设教育强国的新征程上，多样化发展就成了不可或缺。这是培养拔尖创新人才的客观需要，是办好人民满意教育的客观需要，也是改革创新发展道路的客观需要。从偏好整齐划一到突出多样化发展，这是中国教育发展的重大理念和路径创新。它会面临重重困难，需要克服偏好整齐划一的制度要素过于充裕、评价制度过于清晰且单一、系统性“排异”压力过大等制约多样化发展的深层次原因。推进多样化发展，需要从“条、块、面”三方面入手，引入体制性的改革力量，从根本上打破所有学校都处于同一个生态系统、接受单一竞争规则约束的局面。
关键词：
教育强国 多样化 制度理论 评价改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈红
作者提出，在巨大规模背景下多样化与统一性的集成，是美国高等教育特点的集中表现。本文从美国高等教育机构的纵向层次、横向所属上，从高等教育的资金来源和学位结构上，重点研究了美国高等教育的多样化特点，并认为多样化是美国实现普及型高等教育的重要条件
关键词：
高等教育,多样化,美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡克勇
我国是发展中的社会主义大国,面对经济全球化带来的激烈竞争和建设创新型国家的要求,必须建设高等教育强国。与此同时,改革开放30年来积累的强大经济实力,我国高等教育的大改革和大发展,经济社会发展的实际需要,为我们建设高等教育强国奠定了坚实的基础。建设高等教育强国,必须建立科学的高等教育质量评估体系,构建合理的高等教育结构体系,改革创新科学研究管理体制和机制,加大多方面的教育投入,加强教师队伍和管理队伍建设,并加强教育科学研究,创新教育理念。
关键词：
高等教育强国 创新型国家 经济强国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬大光
在新的历史时期,我国已成为高等教育大国。在此背景下,我国政府又提出了建设高等教育强国的战略目标。本文归纳了建设高等教育强国的内涵、本质以及战略意义,指出建设高等教育强国是我国政府富有远见的战略选择。
关键词：
高等教育 强国战略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张德祥
建设高等教育强国是一项复杂的系统工程。立足高等教育强国的基本内涵和构成要素,探寻并抓住其根本和永恒性主题,解决相应的"不平衡不充分"问题,是建设高等教育强国的理性选择。动态优化高等教育结构是建设高等教育强国的根本条件,全面提升高等教育质量是建设高等教育强国的内在要求,深度实现高等教育公平是建设高等教育强国的重要承诺,统筹推进高等教育国际化是建设高等教育强国的战略抉择,系统加强高等教育治理现代化是建设高等教育强国的基本保障。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王建国
党的十七大报告把科技和教育摆在经济社会发展的首要位置,鲜明地提出了两大战略目标:一是优先发展教育,建设人力资源强国;二是提高自主创新能力,建设创新型国家。大力发展教育事业,是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。作为教育的龙头,高等教育在社会主义经济建设、政治建设、社会建设和文化建设中责任重大、使命崇高。如果说基础教育是民族振兴的奠基,那么高等教育则是实现建设人力资源强国和创新型国家重要任务、实现全面建设小康社会宏伟目
[期刊] 中国高教研究
[作者]
闵维方
深入学习贯彻党的十七大精神,努力提高高等教育质量,实现从高等教育大国向高等教育强国的历史性转变,把我国建成创新型国家和人力资源强
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
在刚要进入改革开放三十周年之际,教育部直属高校工作咨询委员会第十八次全体会议发出了"建设高等教育强国"的时代强音。这是一个令人鼓舞和振奋的重大历史命题,我们应该把整个战线的思想统一
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏小鹏
推进高等教育区域中心建设是提升高等教育自身发展水平、提升高等教育对经济社会发展的贡献力和高等教育国际竞争力,实现建设高等教育强国目标的重要载体和途径。在高等教育强国建设进程中,要站在全局看教育,立足教育谋划全局,在把握演变规律和发展态势的基础上,从体系建构、内涵提升和机制创新等方面,扎实推进我国的高等教育区域中心建设。
关键词：
高教强国 高等教育区域中心 模式 策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
眭依凡
高等教育国际话语权是一个国家高等教育国际影响力的重要象征,是以高等教育实力为基础的高等教育竞争力体现。高等教育的高层次人才培养和知识创新的属性使其成为国家实力的重要组成,对国家竞争力具有决定性作用。"建设高等教育强国"及"加速高等教育现代化"尤其是"加速高等教育国际化"是提升我国高等教育国际话语权的必然选择。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨金土
高等教育多样化和大众化的关系问题关于高等教育多样化和大众化的关系,我的基本观点是,两者密切相关却未必同步。中国高等教育的多样化现象出现的时间比大众化早得多。众所周知,按照马丁·特罗的高教大众化标准,我国高等教育进入大众化阶段起始于2002年,而在一百多年前的《癸卯学制》中,高中后的教育就明确地分成高等学堂、优级师范学堂、
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王英杰
多样化是现代高等教育制度的基本特征。高等教育制度多样化具有丰富的内涵,研究认为高等教育制度的纵向多样化是以横向多样化为前提的,因此把横向多样化视作上位概念,以横向多样化为主要议题;同时,研究更关注高等教育机构的外部多样化,也就是高等教育机构之间的差异,即高等教育机构类型多样化。研究以美国多样化高等教育制度为对象,论述美国多样化高等教育制度生成和发展的历史,分析美国多样化高等教育制度的价值,总结美国发展多样化高等教育制度的经验与教训,并以美国为参照,提出中国完善多样化高等教育制度的一些政策选择。
关键词：
多样化 高等教育 教育制度
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