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[期刊] 中国远程教育
[作者]
武正红
建校二十多年来,中央广播电视大学一直非常重视教学资源的建设,积累了丰富的经验和教学资源。笔者主持编制的教育管理专业限选课程“中国教育简史”多种媒体教材,分别在北京市教育教学成果(高等教育)评比和第四届全国优秀教育音像制品评比中获一等奖。本文就“中国教育简史”的课程建设,从总体设计、多种媒体教材建设的特色、使用的效果等方面进行了探讨。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张旭华
文章阐述了多媒体网络教学对学习者情感影响实验。研究结果表明,多媒体网络教学对学习者情绪、道德价值观等心理情感方面产生影响:多数学习者认为多媒体网络学习媒体更具魅力,多媒体网络教学环境下的学习者更倾向于用辩证的观点看问题。因此,教学中正确看待并运用多媒体网络能够让学习者在较好的教学情境和人际交流中提高学习效率,培养积极情感,从而帮助学习者树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步提高教学绩效。
关键词：
多媒体 网络教学 学习者 情感影响
[期刊] 中国远程教育
[作者]
国家开放大学出版社作为全国唯一一家以远程教育出版为特色的现代化、综合性出版社,40年来累计为2000多万开放教育学生提供了万余种高质量教材和各类学习资源,为推动高等教育大众化、普及化做出了突出贡献。我社累计有数百种出版物获中华优秀出版物奖等国家和部委级奖项,入选各级国家出版规划,是国内最大的远程教育教材和学术专著出版基地、教育部职业教育教材出版基地,国家第二批数字出版转型示范单位、国家数字复合出版系统工程应用试点单位、国家数字复合出版系统工程应用示范项目供应商。10月12日,全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会在京召开。国家开放大学出版社有13种教材获评全国优秀教材奖,在职业教育与继续教育类获奖教材中,总数位列全国出版社并列第五、大学出版社前三。本批次获奖教材价值导向正确,遵循教育教学规律和人才培养规律,体现教育教学改革的先进理念,将知识、能力和正确价值观的培养有机结合,突出职业教育、继续教育类型特点,教材内容科学先进、针对性强,选文内容积极向上,质量水平高,社会评价好,代表了目前我国在职业教育与继续教育领域教材建设的领先水平。展望未来,国家开放大学出版社将继续坚持正确出版导向,立足开放大学教学和科研需求,定好位、布好局,抓融合、促发展,逐步实现从传统出版者向"互联网+教育"整体解决方案提供者的转型,用心打造更多培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材,为终身学习者提供知识服务,为构建学习型社会和建设文化强国做出自己应有的贡献。
关键词：
开放大学出版社 终身学习者 教材建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
国家开放大学出版社作为全国唯一一家以远程教育出版为特色的现代化、综合性出版社,40年来累计为2000多万开放教育学生提供了万余种高质量教材和各类学习资源,为推动高等教育大众化、普及化做出了突出贡献。我社累计有数百种出版物获中华优秀出版物奖等国家和部委级奖项,入选各级国家出版规划,是国内最大的远程教育教材和学术专著出版基地、教育部职业教育教材出版基地,国家第二批数字出版转型示范单位、国家数字复合出版系统工程应用试点单位、国家数字复合出版系统工程应用示范项目供应商。10月12日,全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会在京召开。国家开放大学出版社有13种教材获评全国优秀教材奖,在职业教育与继续教育类获奖教材中,总数位列全国出版社并列第五、大学出版社前三。本批次获奖教材价值导向正确,遵循教育教学规律和人才培养规律,体现教育教学改革的先进理念,将知识、能力和正确价值观的培养有机结合,突出职业教育、继续教育类型特点,教材内容科学先进、针对性强,选文内容积极向上,质量水平高,社会评价好,代表了目前我国在职业教育与继续教育领域教材建设的领先水平。
关键词：
开放大学出版社 终身学习者 教材建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
国家开放大学出版社作为全国唯一一家以远程教育出版为特色的现代化、综合性出版社,40年来累计为2000多万开放教育学生提供了万余种高质量教材和各类学习资源,为推动高等教育大众化、普及化做出了突出贡献。我社累计有数百种出版物获中华优秀出版物奖等国家和部委级奖项,入选各级国家出版规划,是国内最大的远程教育教材和学术专著出版基地、教育部职业教育教材出版基地,国家第二批数字出版转型示范单位、国家数字复合出版系统工程应用试点单位、国家数字复合出版系统工程应用示范项目供应商。10月12日,全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会在京召开。国家开放大学出版社有13种教材获评全国优秀教材奖,在职业教育与继续教育类获奖教材中,总数位列全国出版社并列第五、大学出版社前三。本批次获奖教材价值导向正确,遵循教育教学规律和人才培养规律,体现教育教学改革的先进理念,将知识、能力和正确价值观的培养有机结合,突出职业教育、继续教育类型特点,教材内容科学先进、针对性强,选文内容积极向上,质量水平高,社会评价好,代表了目前我国在职业教育与继续教育领域教材建设的领先水平。展望未来,国家开放大学出版社将继续坚持正确出版导向,立足开放大学教学和科研需求,定好位、布好局,抓融合、促发展,逐步实现从传统出版者向"互联网+教育"整体解决方案提供者的转型,用心打造更多培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材,为终身学习者提供知识服务,为构建学习型社会和建设文化强国做出自己应有的贡献。
关键词：
开放大学出版社 终身学习者 教材建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
何克抗
随着网络计算机软硬件技术以及学习理论的发展,教育信息化建设整体逐步推进,这要求教育教学资源建设同步向前发展。至今,政府、学校或厂商都已在资源建设的实践探索中,取得了一定的成绩,同时也暴露出不少问题:资源建设的投入与产出不成比例,有效资源内容匮乏、资源库互操作缺乏相应规范等等。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉 冯琳 张爱文
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉 冯琳 张爱文
今天的远程学习者特征与学习特点是什么?现阶段应重点关注、研究其中的哪些方面?远程教育如何才能实现“为了一切学习者,一切为了学习者”的目标?在2005年6月25日举办的第11次中国远程教育学术圆桌“远程教育的学习者——解读上海电视大学的实践与研究”研讨会上,围绕“远程教育的学习者”话题,与会专家以上海电大践行“两个一切”的实践与研究为案例,从不同层面、不同角度,各自阐述了对相关问题的认识与理解。专家们一致认为,在下一步的工作中,应更加关注学习者,深入研究学习者,将学习者作为各项实践与研究工作的“关键词”。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
鲍成学
朝鲜族是我国重要的民族,吉林省是中国朝鲜族重要的聚居地。文章系统阐述了中国朝鲜族文化多媒体数据库框架、建设流程及建设细则,同时还就多媒体数据库建设实践探讨了建库经验和启示。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴佳妮 黄依玲 白志勇
新闻报道中的“中国教育形象”是媒体话语所建构的国内外公众对中国教育的总体感知和价值判断。本文以中外新闻媒体2002—2022年涉及中国教育的PISA新闻语料为基础，综合运用文献计量学的量化方法及批判性隐喻分析的质性方法，对中外媒体近二十年的“中国教育形象”话语生产进行共时与历时性分析发现：宏观结构层面，全球场域里中国教育的话语热度由边缘逐渐走入中心。在国际媒体鲜明的西方中心主义凝视语境之下，中国媒体在向世界补充被忽视、被隐去的中国教育教学专业化优势及中国学生全面的能力画像方面作出了可见的努力。微观结构层面，中外媒体对中国教育的表征从早期工业化的“工厂”隐喻逐渐过渡为面向“第三次产业革命”的“生产投资”隐喻。中国媒体的话语生产中，基于文化优势和价值观引领的原创性概念、理论解释与隐喻建构十分匮乏。未来的中国教育发展应扎根中国、融通中外，从多途径、多渠道梳理中国经验，消融文化差异，构建更具普适性的教育知识，在世界舞台讲好中国教育故事。
关键词：
中国教育形象 话语分析 PISA
[期刊] 教育研究
[作者]
陈平水 王雪娟
经过二十几年的发展,我国教育经济学教材内容体系不断丰富和完善。在重视宏观研究,介绍教育经济学基本理论知识的同时,开始注重专题研究,以解决实际问题;在借鉴国外教育经济学内容体系的同时,注重体现中国特色,重视学科的本土化发展。中国教育经济学的教材建设应注重概念体系条理化、研究视角多样化、研究领域丰富化。
关键词：
教育经济学 教材内容体系 教材建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡宗哲 王丽娟
现代远程教育发展的核心是教学资源的开发、建设和应用,学习者自建教学资源的开发、建设和应用是丰富、完善、创新现有教学资源的重要举措。本文介绍了学习者自建教学资源的开发、建设和应用的实践活动以及保障措施,阐述了远程教育学习者自建教学资源的必要性、可行性和适用性。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘盛峰 朱祖林
通过问卷调查，对学生的学习动机、需要、动力进行研究，得出如下结论：一是学生的学习动机是健康的，追求知识的欲望比较强烈；二是学生的远程学习需要是多样的、复杂的；三是学生学习的动力较为充足，学生参加学习的社会支持度很高。围绕结论，文章作了进一步的讨论。
关键词：
开放教育 动机 需要 动力
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯琳 张爱文
不论从教育发展战略、还是社会发展总目标来看,终身教育、终身学习、学习型社会等相关问题的探讨都具有非常重要的意义。而也正因为其重要性,如何从理念落到实处,如何经由正确的政策选择,落实到对深层次问题的解决,落实到各个相关领域和环节的实质推进,就更为值得关注、值得做更深入的研究。中国教育学会常务副会长谈松华在专访中对终身教育、终身学习和学习型社会的概念与内涵作了梳理,从构建终身学习体系的视角提出了教育发展中的一些深层次问题,并进行了对策分析,相信读者同我们一样,能够从中获致启发。
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