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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄志良  王生  
本文以江苏省常州建设高等职业技术学校实训基地管理为例,在行业背景分析基础上,分析建设类高职院校实训基地管理的形式及现状;根据学校实际提出了"基于行业技术文化的开放共享性实训基地管理模式"的应用案例,以期对同类学校实训基地管理提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 荆富荣  张威  
实训教学是职业教育最重要的教学环节之一,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。本文将五年的实训教学作为一门课,介绍了建筑类专业的从认识实训→工种实训→综合实训→项目实训的循序递进式实训课程的开发和实践,给出结论。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 石吉勇  
五年制大专学生的管理在很多高职院校都是比较困难的,这有整个社会大环境的原因,也有家庭和学校教育的问题。怎样能在五年制学生现有情况的基础上,对他们有一个良好的引导和提高,是每一个学生管理人员要思考和解决的问题。本文基于学生管理的实践,对五年制大专学生管理工作进行一些初步的探索。
[期刊] 职教论坛  [作者] 彭后生  
工学结合课程的开发是创新五年制高职物业管理专业工学结合人才培养模式和提高学生就业能力的重要环节。以江苏城乡建设职业学院(筹)《物业管理实操》课程为例,从课程的性质与作用、课程设计、课程设计特色与创新等三个方面介绍了五年制高职物业管理专业工学结合课程的开发实践,以期建立适合工学结合要求的新型课程模式,提高人才培养质量和学生就业能力。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨晓华  丁莉东  
本文认为,我国现有国民教育体系与产业发展人才需求、学校招生生源质量下降与企业人才需求质量上升、学校现有人才培养与社会需求、毕业生求职期望值与企业用人标准、毕业生求职模式与企业招录模式等之间都存在一系列矛盾。政府、学校、企业和学生等多方需要转变就业观念,拓宽就业空间,探索教育教学改革,建立系统科学的职场人才录用程序,加强校企合作,提高学校教育与企业需求吻合度,加快建设人力资源强国。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孙静华  
五年制高职院校中层干部队伍建设尚存在一些不足,中层机构设置欠合理;中层管理部门职能欠明确;中层干部的评价欠公允;中层干部履职欠给力。要提升中层干部执行力,必须健全中层组织机构;理顺中层部门职能;把好中层干部进口关;完善中层干部评价体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 夏飞  
职业素养教育对财经类五年制高职学生的成长成才和可持续发展意义重大。北京财贸职业学院坚持立德树人,以社会主义核心价值观为统领,把职业素养教育与学生思想政治教育有机融合,在实践中探索实施符合财经类五年制高职学生特点的职业素养教育,创新构建了以"敬畏、感恩、爱心、诚信、责任、严谨、创新"为主题的"七三五二一"职业素养教育体系。
[期刊] 经济师  [作者] 孙国海  
继2017年9月德勤会计师事务所推出财务机器人后,其他三大会计师事务所普华永道、毕马威、安永也相继推出财务机器人,财务人工智能时代悄然而至。随着人工智能不断发展,五年制高职会计专业人才培养必须因势而为,以学生未来职业胜任能力为出发点进行教学改革,以此来培养紧跟时代发展的复合型财务管理人才。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨玉洁  李惠萍  方勤  
五年制高职护生从事老年护理的意愿调查表明,护生不愿意从事老年护理的原因包括对老人和老年护理工作及养老机构存在偏见、工资待遇差、社会认同感低、个人心理及家庭方面因素等;愿意从事老年护理的原因包括对老人的情感、对老年护理职业的责任感和价值感、发展前景好及缓解就业压力等。因此,高职学校和实习医院应加强老年护理专业教育,社会媒体应对老人和老年护理工作进行正面宣传,政府应提供相关政策支持和加大资金的投入。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 何建军  邓明珍  
本文对中职及五年制高职学生化学课学习心理进行了抽样跟踪调查,分析了学生对化学学习不感兴趣的主要原因,提出了化学生消极心理为积极心理的教学对策。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谢华永  陈芷  王立中  
本文介绍了泰州职业技术学院实训基地的建设情况。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吕立宁  
通过对目前五年制高职教育存在的困难和问题分析,在管理体制、专业设置、教材建设、师资队伍、实训基地建设、人才培养模式等方面提出了实施教育改革的思路和建议。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 赵敏俊  
近年来,历史教学在五年制高职院校中逐步得到重视,然而因为各种因素,发展缓慢。针对这一现状,结合教学实践对五年制高职历史教学模式和教学内容进行探讨,提供相应对策,推动职业院校历史教育改革创新,从而为五年制高职院校的人才培养工作增添新的动力。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘利平  于海霞  张惠琴  
当前经济全球化和国际交流与合作的不断加强,对高职英语课程的教学建设提出了更高的要求。然而,目前五年制高职英语教学仍然存在一些问题,如教学内容僵化,教学模式、教学方法相对单一,评价方式不科学,学生实际应用能力薄弱等主要问题。为此,本文就五年制高职英语课程教学改革提出了一些设想,目标是以提高英语教学质量为本,进而形成高职院校自己的英语教学特色。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨建良  
对苏州市五年制高职校教师绩效评价的实际情况进行调查,以了解五年制高职校绩效评价的现状与主要存在的问题,为探索与构建基于平衡计分卡的五年制高职校教师绩效评价体系提供依据。通过采用问卷调查法获得教师绩效评价的基本数据,运用描述统计法对数据进行分析,从而对教师绩效评价总体认知情况、评价指标权重、评价指标问题、评价过程难点及评价体系等进行分析。
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