- 年份
- 2024(12923)
- 2023(18473)
- 2022(15262)
- 2021(14148)
- 2020(11598)
- 2019(26279)
- 2018(25984)
- 2017(47582)
- 2016(26054)
- 2015(29630)
- 2014(29424)
- 2013(28219)
- 2012(26141)
- 2011(23970)
- 2010(24520)
- 2009(22560)
- 2008(22309)
- 2007(20093)
- 2006(18418)
- 2005(16963)
- 学科
- 济(111910)
- 经济(111797)
- 管理(71795)
- 业(66164)
- 企(52623)
- 企业(52623)
- 方法(39807)
- 中国(39556)
- 数学(34174)
- 数学方法(33646)
- 农(32040)
- 地方(29916)
- 业经(26817)
- 财(22289)
- 制(22116)
- 贸(21843)
- 贸易(21819)
- 农业(21199)
- 易(21087)
- 学(20831)
- 技术(20677)
- 银(20458)
- 银行(20436)
- 行(19867)
- 融(19469)
- 金融(19467)
- 理论(19007)
- 发(17714)
- 环境(17395)
- 教育(17173)
- 机构
- 大学(362037)
- 学院(361436)
- 济(150038)
- 经济(146828)
- 研究(131588)
- 管理(131379)
- 理学(110354)
- 理学院(108978)
- 管理学(106720)
- 管理学院(106024)
- 中国(102209)
- 京(79534)
- 科学(77648)
- 财(69218)
- 所(66089)
- 中心(59988)
- 研究所(59360)
- 江(58170)
- 农(56799)
- 范(53054)
- 财经(52845)
- 师范(52563)
- 北京(51461)
- 业大(48295)
- 经(47893)
- 院(47732)
- 州(46929)
- 经济学(46403)
- 农业(43775)
- 师范大学(41880)
- 基金
- 项目(231767)
- 科学(183376)
- 研究(176586)
- 基金(164528)
- 家(142631)
- 国家(141441)
- 科学基金(120897)
- 社会(112093)
- 社会科(106215)
- 社会科学(106190)
- 省(92151)
- 基金项目(84514)
- 教育(83147)
- 划(77585)
- 自然(73793)
- 编号(72710)
- 自然科(72173)
- 自然科学(72158)
- 自然科学基金(70801)
- 资助(67120)
- 成果(61456)
- 发(55149)
- 重点(53436)
- 课题(53185)
- 部(50764)
- 创(50303)
- 创新(47044)
- 国家社会(46548)
- 发展(44840)
- 大学(44475)
- 期刊
- 济(178945)
- 经济(178945)
- 研究(119543)
- 中国(90089)
- 教育(59662)
- 农(54651)
- 管理(54165)
- 学报(52566)
- 财(51921)
- 科学(50097)
- 大学(41344)
- 融(39754)
- 金融(39754)
- 农业(37300)
- 学学(36931)
- 技术(35756)
- 业经(29786)
- 经济研究(29510)
- 财经(26651)
- 图书(23506)
- 经(23285)
- 问题(22974)
- 业(21190)
- 贸(19782)
- 坛(18577)
- 论坛(18577)
- 技术经济(18184)
- 国际(17946)
- 世界(17745)
- 统计(17470)
共检索到587171条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贾炜
中国式现代化的核心要义是实现人的现代化。当前人的现代化面临提高生存能力、提升生活品质和拓展发展空间等三大挑战，需要中国式教育现代化的重要支撑，加快构建服务全民终身学习的教育体系。这为开放大学融入和构建新发展格局提供了重要指引。平台型大学是中国式现代化视域下开放大学服务中国式教育现代化的新范式与新定位，重点体现为发展模式、人才培养、教育评价、治理体系的现代化特征。建设平台型大学应采取整体性塑造、系统性建构、创新性实践的策略，从打造资源集聚的功能性平台、建立融合创新的推进体系、构建多方参与的教育生态、强化数字智能的服务方式、创设学习成果的应用场景、形成内涵发展的有效支撑等方面具体推进。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
贾炜
推进开放大学评价研究是优化我国开放大学整体性塑造、有效支撑学习型社会建设的需要。开放大学的办学特色要求其评价要创新模式和方法，秉持推动建设中国特色的开放大学、支撑服务国家和城市战略、构建“开放、灵活、包容、高质量”的开放教育办学体系的价值导向。鉴于各地开放大学的体系架构和功能有所差异，本文立足上海开放大学的建设实践，以平台型大学的功能形态为切入点，探讨开放大学的评价对象和内涵，初步形成以五大平台为基本框架的评价维度和观测指标，以期为构建开放大学评价体系提供参考，为中国特色开放大学的发展提供启示。
关键词：
开放大学 平台型大学 评价内涵 评价思路
[期刊] 会计之友
[作者]
郭复初
党的二十大报告明确指出，中国式现代化与西方国家现代化既有共性，也有自己的特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是实现全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是实现人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化，要求中国新时代的财务理论要有更大的创新。当前要加强对保障供给财务、战略财务、企业多层次分配财务、文化企业财务、环境财务和国际财务等新财务理论的研究，为推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴贡献财务力量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谭璐 殷丙山
以《中国教育现代化2035》提出"推进教育治理体系和治理能力现代化"战略任务为背景,在阐释"治理""大学治理""教育现代化"含义的基础上,总结近年来我国推进大学治理取得的成效,指出新时期大学治理存在多元共治未落地、民主参与度不高、章程效力难落实等主要问题。进一步分析开放大学建设所面临的办学体制、内部治理、外部保障、技术应用、领导力等方面的挑战,提出加强制度设计、重塑办学体系,健全民主治理、回归大学逻辑,提供法治保障、依法按章治校,优化技术应用、推动数据治理,以及积聚领军人才、创新领导力等方面的应对策略。开放大学治理现代化建设既是对国家加快推进教育现代化的主动回应,也是解决开放大学存在的现实问题、推动新时代转型发展的路径选择。
[期刊] 物流技术
[作者]
赵光辉
深入分析了中国式现代化与交通运输高质量发展的逻辑关联，指出交通运输是社会主义现代化强国建设发展的基础，是全面推进中华民族伟大复兴的重要支撑。但在中国式现代化推动交通运输高质量发展的过程中仍然存在一些问题，包括：各地区综合交通运输体系的发展水平差距明显，缺乏有效鼓励与吸引交通专业人才的长效意识，尚未形成政府主导、较高市场化的数智交通创新路径等。基于以上问题，提出了中国式现代化推动交通运输高质量发展的统筹策略，包括：以构建高质量的综合交通运输体系为基调夯实交通运输；以人才现代化为抓手壮大交通运输；以数字驱动引领交通运输发展；全面提升交通运输服务“走出去”的能力。
[期刊] 农业经济
[作者]
周宁
中国式现代化必然要求推进城乡融合发展，城乡融合发展方能实现中国式现代化。进一步说，城乡融合发展为中国式现代化提供动力支撑，中国式现代化则为城乡融合发展提供方向指引。基于中国式现代化的城乡融合发展内涵更加丰富、目标追求更为多元，既要体现中国特色社会主义特点和人民至上基本理念，又要切实服务农业农村发展、提高农民获得感与幸福感。立足系统理论视角，应实现目标定位上的整体性与辩证性统一，方法运用上的统筹性与创新性统一，动态过程上的层次性与开放性统一，成效导向上的人民性与协调性辩证统一，这就要求加快稳健系统模式构建、整合优化机制构建和聚合创新机制构建。
[期刊] 农业经济
[作者]
代兴梅 朱伽豪 汪昊莹
城乡融合发展是中国特色城镇化道路的必然走向，更是实现中国式现代化的必然要求和路径遵循。推动城乡融合发展是中国式现代化在城镇化方面的集中体现，旨在通过突破城乡二元体制，畅通城乡要素流动壁垒，形成城市和乡村共同繁荣、协调发展的良好局面。鉴于此，本文着眼于中国式现代化视域下城乡融合发展的内涵、现状和对策研究。首先，阐释了中国式现代化视域下城乡融合发展的基本内涵。其次，基于中国式现代化的视域从人口、经济、文明、生态、外交五个方面分别探索当前城乡融合的发展状况。最后，从人口规模均衡发展、协力迈向共同富裕、物质精神文明并重、发展与保护两手抓、和平发展合作共赢五个角度提出扎实推进城乡融合发展的对策建议。
[期刊] 西部论坛
[作者]
李佳 张成甦
党的二十大以来，中国式现代化视域下的城乡融合发展研究不断深化和拓展，不仅探讨了城乡融合发展的时代内涵、目标任务、实践基础、短板约束与推进路径，还针对县域城乡融合发展及城乡产业融合发展、数字城乡融合发展等进行了深入分析，并结合中国式现代化的特征及其他重要内容展开了拓展研究。还需要进一步加强中国式现代化视域下的城乡融合发展研究，并从以下方面提升研究质量：一是加强实地调研研究，探索构建城乡融合发展的专业数据库；二是积极开展城乡融合发展的转型研究，探索从“物的融合”到“人的融合”的转换路径；三是深化城乡融合发展细分领域的研究，重视城乡融合发展的经验总结和模式推广。
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
季中扬
社会主义精神文明是中国式现代化的突出特征，城乡精神文明建设融合发展是中国式现代化的重要维度，中国式现代化是思考城乡精神文明建设融合发展等具体问题的一个总体性视角。人的问题是城乡精神文明发展不平衡的主要问题，在中国式现代化视域下，推进城乡精神文明建设融合发展应以现代文明为指向，致力于解决“人的现代化”问题。在当前特定的历史时期，推进城乡精神文明建设融合发展应以历史文化传承为核心内容，提升乡村文化主体性地位，让人们逐渐意识到，乡村与城市是两种不同的文明形态，是可选择的生活空间与生活方式，本质上并无高下之分。人们只有在思想观念中不再贬低乡村，才能从根本上解决乡村发展问题，才有可能实现城乡精神文明建设融合发展。现代化方向与历史文化传承并不相悖，二者有机结合是建设中华民族现代文明的应有之义。
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
季中扬
社会主义精神文明是中国式现代化的突出特征，城乡精神文明建设融合发展是中国式现代化的重要维度，中国式现代化是思考城乡精神文明建设融合发展等具体问题的一个总体性视角。人的问题是城乡精神文明发展不平衡的主要问题，在中国式现代化视域下，推进城乡精神文明建设融合发展应以现代文明为指向，致力于解决“人的现代化”问题。在当前特定的历史时期，推进城乡精神文明建设融合发展应以历史文化传承为核心内容，提升乡村文化主体性地位，让人们逐渐意识到，乡村与城市是两种不同的文明形态，是可选择的生活空间与生活方式，本质上并无高下之分。人们只有在思想观念中不再贬低乡村，才能从根本上解决乡村发展问题，才有可能实现城乡精神文明建设融合发展。现代化方向与历史文化传承并不相悖，二者有机结合是建设中华民族现代文明的应有之义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣
开放大学的教育不同于普通高等教育,它是依赖于技术的进步和网络的发达存在的,是一种教育类型的升级。它面向的教育对象有别于普通高等教育的对象,是那些具有接受高等教育愿望的成人学习者,同样在办学中也不能一味效仿普通高校的做法,应当坚持开放教育的理念,依据成人学习的特点,制订符合成人学习需求的人才培养标准,满足高等教育大众化的需求。只有这样,开放大学才能体现出自身价值,发挥自身在构建国家终身教育体系中的作用。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
林鑫 曾建勋
本文在梳理我国科技情报现代化的演进历程和主要特征的基础上，分析了中国式现代化对科技情报事业发展的要求。通过阐述科技情报的“中国式”特征和“现代化”内涵，论述了中国式科技情报现代化的五大特性：提供丰富化、层次化的科技情报服务，以适应人口规模巨大的基本国情；提供均等化、可及性强的公共科技情报服务，以落实全体人民共同富裕精神；兼顾服务效能与以人为本，使科技情报视角下的物质文明和精神文明相协调；实现科技情报工作中的人机共生、多主体协调，以满足人和自然的和谐共生要求；实现科技情报资源的自主可控与国际循环畅通，贯彻走和平发展道路的重大原则。在此基础上，结合新时期我国科技情报事业战略和发展趋势，提出了赋能中国式现代化的科技情报事业的发展对策：研究中国式现代化框架下科技情报现代化的新内涵和理论体系，构建中国式科技情报现代化自主可控的资源保障体系框架，探索面向中国式现代化发展的高质量科技信息服务模式，重塑中国式科技情报现代化的知识组织与情报计算体系，创新中国式科技情报现代化的组织保障和管理体制。参考文献27。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔新有 许文静
办学定位是办好一所大学的首要前提。开放大学只有找准其准确的定位,才能保证其规模、结构、质量和效益的协调发展。本文从开放大学办学的职能定位、发展目标定位、办学层次定位、人才培养类型定位和教学模式定位几个方面,对开放大学的办学定位进行了一些探讨,以期对我国开放大学的办学实践起到一定的指导作用。
关键词：
开放大学 办学定位 协调发展
[期刊] 财经问题研究
[作者]
杜传忠 王纯 王金杰
新时代新征程，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，实现新型工业化是关键任务。本文在中国式现代化视域下，从经济体制改革、产业结构升级和关键生产要素变迁三个方面，揭示了新型工业化的发展逻辑；阐明了新型工业化的新内涵，即以有效市场和有为政府更好结合为保障，以数据赋能为动力，以兼顾环境效益与经济效益为目标的智能工业化；通过分析中国式现代化的五个特征，归纳总结了新型工业化的新特征。最后构建了新型工业化的推进机制：以产业差异化竞争机制和绿色产业长期激励机制为驱动机制，挖掘新型工业化的增长潜力；以多层次人才供给机制和有效衔接的数实融合机制为运行机制，促进新型工业化高质高效运行；以要素市场化配置机制和政府部门履职评价机制为保障机制，为新型工业化正常有序推进提供有力支撑。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张建刚
进入工业社会以来，人类已经经历或正在经历的科技革命和工业革命各有四次。每一次科技革命都会极大地提高生产效率，形成新质生产力，使生产方式有一个质的飞跃。每一次工业革命都会催生新产业、新模式、新动能，使工业的形态、组织方式、规模发生质的改变。世界工业现代化过程呈现出一定的规律性，科技创新是推动工业现代化的根本动力，质量提升是工业现代化的本质特征，产业升级是工业现代化的核心内涵，工业现代化的演进趋势呈现出非线性。中国式工业现代化过程大致可以分为三个阶段，每个阶段都有显著的不同特征。在不同的发展阶段，中国的工业现代化的发展战略有着明显的差异，这是由当时的科技发展水平以及国内外的政治经济形势所决定的。中国的工业化是世界工业化的重要组成部分，既受到世界科技革命和工业革命的深刻影响，也深刻影响着世界科技革命和工业革命的发展趋势。在第四次工业革命浪潮正在酝酿的今天，中国式工业现代化要真正实现，就必须加大科技创新力度，大力发展战略性新兴产业，加快形成新质生产力，建立个性化网络化智能化的生产方式，构建完整、高效、科学的智能制造产业体系。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
