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[期刊] 实验技术与管理  [作者] 郑红伟  马玉琼  张慧博  张艳蕊  师占群  戴士杰  
从当前工程训练课程存在的问题入手分析,确定了工程训练课程的新定位。针对工程训练教学设计(教学内容、教学方法、成绩评定)进行了重点研究,构建了基于成果导向教育理念的工程训练课程新体系,探索了工程训练运行新模式。实践表明,对工程训练课程体系的研究与探索,为学校专业认证工作提供了良好支撑,效果优异。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 何阳春  
工程训练课程是培养理工科学生工程能力与素质的重要课程。浙江工商大学食品与生物工程学院在非机非电应用型工程类专业工程训练体系构建过程中,以机械、电气、自动化训练为主体,构建了传统机械加工训练、先进机械加工训练、手工制作拆装训练、电气与自动化训练、工程仿真模拟训练、工程创新设计训练、工程创新综合训练和工程专业训练等8个训练模块,在训练项目的具体设计上,除让学生得到较多的实践动手机会外,还强调创新性和综合性,将工程创新理念灌输给学生,在训练中要求学生有所创新。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 付铁  郑艺  丁洪生  马树奇  
针对当前工程训练课程教学过程中综合能力与素质培养力度不足和课程评价方式单一等问题,结合工程教育专业认证标准,提出了一种基于成果导向教育(OBE)理念的工程训练课程的教学设计方法,制定了可实施与评价的预期学习产出。在此基础上,详细设计了工程训练课程的教学内容、教学策略以及学习产出的评价策略,对于教学活动的持续改进及提高教学质量具有重要意义。
[期刊] 经济师  [作者] 唐彪  李冰  马振  黄志求  李洪波  王涛  程汉池  
黑龙江省地区有丰富的煤炭资源和邻近俄罗斯良好的区位优势,为了服务地方经济社会佳木斯大学设置了冶金工程专业。针对近年来很多高校陆续开展专业认证工作的新形势,有必要对冶金工程专业课程体系进行改革。在2014版培养方案基础上,重新修订了2016版的培养方案。实践证明,通过冶金工程专业培养方案的修订,学生能够熟练掌握相关专业知识,就业形势良好,深受用人单位好评,达到改革效果。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 龚坚  王俪嘉  胡雅欢  
课程体系对生命的关怀,旨在通过生命化的课程目标、课程设置、课程实施和课程评价,实现对人的自然生命、精神生命和社会生命应有的关爱、尊重与完善。目前高校运动训练专业课程体系中摇摆不定的课程目标、重分轻合的课程设置、单向度的课程实施和一元取向的课程评价,表明课程体系中生命关怀的缺失。重构运动训练专业课程体系应确立全面的课程目标,和谐化的课程设置,创生性的课程实施和主体性的课程评价。
[期刊] 经济师  [作者] 董海  夏春艳  于丹  朱永长  孙鹏飞  荣守范  
为了提高材料成型及控制工程专业人才培养质量,对本专业课程体系按工程教育认证标准进行了建设。其建设既要符合工程教育认证通用标准,又要符合专业补充标准,同时,课程体系要充分支撑毕业要求。该课程体系经过实施,学生更善于解决复杂工程问题了,其实践能力和综合素质也得到了很大的提升,专业建设也得到了长足的发展。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 马玉琼  郑红伟  王铁成  毕海霞  师占群  张艳蕊  
通过对工程训练实训课程特点及教学过程的分析,确定了以教师、学生为监控主体,以教学质量评价为测评目标,构建了一套基于6层应用体系的质量监控平台,并重点论述了教学评价体系的各模块功能与创新之处,实现了师生互评、督导监管的具体效果。该体系经过一年多的应用实践,取得了良好的监督效果。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 张海  付伟  
为实现工程教育认证的人才培养目标,华东交通大学机械工程实验教学中心以大交通为背景,以机械工程为主线,以培养实践能力强、创新务实的应用型人才为目标,构建了"四层次多模块三融合"实验教学体系,将实验课程的能力培养目标分解到不同层次的实验教学和具体的实验项目中,为学生创造更多的能力锻炼机会,提升了实验教学在人才创新能力培养中的作用。
[期刊] 经济师  [作者] 王涛   鞠成   张唯一   李成海   杨涵崧  
为满足工程教育专业认证课程建设需要,修订了《粉体工程》课程教学大纲,建立了《粉体工程》课程目标与毕业要求对应关系,评价了《粉体工程》课程对毕业要求的达成度,文章对基于工程教育专业认证的《粉体工程》课程质量评价作了分析研究,并提出了持续改进措施。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 甘宜涛  雷庆  
印度工程教育经过国家独立前及独立后两个阶段的发展,构建了一套符合印度国情的工程教育体系以及与其工程教育实际发展状况相符的专业认证制度。印度工程教育庞大的规模、由国家主导、多层次多类型的特征塑造了其独立而自治的认证机构、分级又分类的认证标准,兼顾校内与校外相结合的认证程序。这一具有鲜明特征的工程教育认证制度为我国工程教育专业认证及质量保障提供值得借鉴的经验。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 朱永东  张振刚  
美国建立了较为完善的工程教育专业认证制度。笔者从系统论的视角研究了美国规模最大、影响最广的工程教育专业认证机构ABET的组织架构、认证标准、认证内容、运行机制,并分析了美国ABET在规章制度、队伍建设、认证程序和认证方法等方面的基本特征,探讨了其对我国高等工程教育专业认证体系建设的启示。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 戴红玲  胡锋平  彭小明  王敏  
工程教育认证视阈下,结合给排水科学与工程专业国家特色专业建设的研究与实践,加强与完善实验教材建设、实验室建设、校内外实践教学基地建设,深化产教融合,构建了集实验技能培养和科研创新能力培养于一体的实践教学体系,在全国得到推广应用,成效显著。成果获江西省第十四批教学成果一等奖。
[期刊] 经济师  [作者] 白晶  刘雅南  
从工程教育专业认证背景出发,针对当前高校专业教育特点以及就业所提出的各项需求,探讨如何建立一个完善的创新教育体系。在该体系中,主要是从创新思维、拓展创新创业基地、创新训练项目、创新课程内容等多个方面入手,开展相应的构建工作,通过大量实践可知,该方法能够不断提高创新人才培养力度,并且保证学生在就业时具备极强的竞争力。
[期刊] 经济师  [作者] 迟长春  
工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度,是实现工程教育国际互认与工程师资格国际互认的重要基础。工程教育认证标准的体系框架中的毕业要求,需要相应的课程体系来支撑。文章研究了电气工程及其自动化专业课程"电气安全工程"对专业毕业要求的支撑关系,进而确定毕业要求与课程目标的达成途径,梳理课程的理论和实践教学内容。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 叶树江  侯宇新  
当今,我国经济发展处于结构调整、转型升级的攻坚期,迫切需要高等教育提供人才支撑。高等教育正在由大众化向普及化迈进,国家推进教育强国建设,高等教育人才培养供给侧改革不断深化。在这一大背景下,地方高校应主动面向行业发展、国际竞争和向应用型转变新需求,以工程教育专业认证为抓手,建设高质量工程教育人才培养体系,实现更好更快发展。充分认识工程教育专业认证的重要意义开展工程教育专业认证,对于促进工程教育改
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