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[期刊] 中国高等教育  [作者] 郭奇斌  樊文斌  王怀栋  皇甫瑞灵  
实践教学基地是高职院校培养高素质技能型人才的主要支撑条件,可持续发展的实践教学基地,是高职院校提高人才培养质量、突出办学特色和内涵,并最终实现服务经济社会发展的关键。我国高职教育起步相对较晚,实践教学基地建设水平相对滞后,经费不足建不起、建起养
[期刊] 中国高等教育  [作者] 陈建民  
高等职业教育经过十余年跨越式发展,办学规模迅速扩张,社会认可度逐年提高,特别是"国家示范性高职院校建设计划"项目的启动,《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的落实,使高职教育类型定位进一步明确。作为一种与经济社会紧密联系的高等教育新
[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 迟计  
可持续发展综合实验区是我国实施可持续发展战略的重要行动。本文在分析、总结我国城镇可持续发展实验区实践的基础上,提出了建设城镇可持续发展实验区的基本思路
[期刊] 中国软科学  [作者] 王伟中,黄晶,傅小锋,张军涛  
根据中国的国情, 提出了制定中国可持续发展指标的体系的基本原则, 并对中国已开展的不同层次的工作进行了评述,提出了今后应优先考虑的问题。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 杨祖幸  陈艳  赖春霞  
为了使实验教学示范中心的实验教学改革更有特色、更富有创意,运行管理更科学、高效,建设进一步契合国家创新驱动战略,保持先进性和示范性,四川大学从学校层面,通过创新实验教学理念、多部门政策支持,为实验教学示范中心提供综合性顶层设计方案和软硬件条件支持,构建实验教学示范中心可持续发展的建设新模式,取得了一定的建设成果。
[期刊] 改革与战略  [作者] 潘新华  
对陕北能源化工资源大面积、高强度的开采,在促进经济发展和增加物质财富的同时,伴随有资源浪费、地表塌陷、环境污染、水土流失、安全隐患等一系列问题的产生。要使资源开发、环境保护与经济协调发展,必须依靠科技进步,转变经营模式,加大环境治理和法制建设力度。
[期刊] 第一届中国软科学学术年会论文集  [作者] 阮慧  
山西能源基地曾经为国家的能源生产和国民经济持续稳定发展做出过巨大贡献,但却是以牺牲环境和生态平衡,以及自身在许多方面的巨大损失为代价的,使得山西与经济发达地区的差距越来越大。随着市场经济体系的建立和国家煤炭能源基地西移战略的实施,山西能源基地面临新的挑战和机遇,只有坚持可持续发展战略,使环境、生态、资源和经济、社会发展相协调,才能完成好国家赋予山西能源基地的历史使命和发展经济,兴晋富民的重任。
[期刊] 职教论坛  [作者] 黄华  
在高职教育从外延发展转向内涵发展的背景下,高职院校教师的可持续发展至关重要。建立高职院校教师发展中心对促进高职院校教师可持续发展具有重要的意义。应坚持服务性、针对性、全面性和制度化的原则,构建服务于教师专业知识更新、"三能"素质提升、职教技能提高、教学改革推进和身心师德完善的教师发展中心。
[期刊] 生态经济  [作者] 周可新  王翠平  
文章指出,实施可持续发展要以生态学原理为指导,其中较重要的就是最大持续产量原理。最大持续产量原理在农业、林业、渔业、有害生物防治、生物资源保护等方面有着广泛的应用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 沈苏霞  
高职课程教学实现可持续发展对提升教育教学质量,强化师资队伍建设,提升学生综合素养,实现高职院校学科发展等具有重要的现实意义。文章分析了高职课程教学实际中存在的问题,并提出了提升高职课程教学水平的途径,即需要采取科学设定教学内容,科学安排教学课时,采用科学的教学方法、组织形式,加强高职院校师资队伍建设,加快高职院校精品课程建设步伐等。
[期刊] 职教论坛  [作者] 欧自勖  欧芳庆  
伴随着我国高等教育的大众化,高等教育教学质量保障问题日益成为人们关注和研究的焦点。民办高职教育作为我国高等教育的组成部分,教育教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,关系到招生、培养和就业等一系列现实环节,是保证民办高职院校生存和发展的生命线。文章试图分析目前民办高职教育教学存在问题,提出当前民办高职院校教育教学质量保障的几项措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李莉  肖建英  许晓惠  
校内实训基地能否可持续发展是衡量高职院校办学水平高低的重要指标。文章围绕高职校内实训基地可持续发展目标,剖析实训基地可持续发展面临的三方面问题:缺乏高水平的实训师资管理团队,缺乏科学的管理模式与机制,校内实训基地运行成本高、资金保障不足,并据此建立可持续发展的实训基地师资培养机制、管理机制和运营机制,促进高职校内实训基地走向专业化、社会化、效益化的可持续发展之路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 贾卫兰  王雪  
高职专业的建设与发展是影响高职教育可持续发展的关键,高职院校应该努力创建有利于可持续发展的专业建设机制。本文主要对专业建设在高职教育可持续发展中的地位进行了分析,并结合当前高职教育专业建设中存在的问题针对性地提出了解决办法。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 周建松  
高等职业教育作为高等教育的新类型,其基本特征就是以专业建设为基点,因此,必须基于岗位设置和社会分工来建立专业,并围绕高职教育可持续发展建立和健全专业建设机制,既要提高认识,调整管理体制,也要突出重点和重心,建立相应保障机制,而国家则要建立相应的制度和考评办法。
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