标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8806)
2023(12826)
2022(10596)
2021(10045)
2020(7916)
2019(18204)
2018(18069)
2017(31472)
2016(18202)
2015(20994)
2014(21152)
2013(20049)
2012(19236)
2011(18149)
2010(18404)
2009(16301)
2008(16105)
2007(14784)
2006(13481)
2005(12375)
作者
(50844)
(42277)
(42066)
(39991)
(27016)
(20198)
(19258)
(16580)
(16460)
(15410)
(14613)
(14326)
(13738)
(13721)
(13560)
(13131)
(12594)
(12296)
(12240)
(12203)
(11201)
(10438)
(10288)
(9826)
(9667)
(9507)
(9442)
(9368)
(8800)
(8690)
学科
(72957)
经济(72879)
管理(39989)
(35078)
中国(33060)
(24623)
企业(24623)
(23133)
教育(22706)
地方(22211)
方法(21705)
数学(18469)
数学方法(18306)
业经(16992)
(16255)
农业(15233)
(15024)
(15021)
(14978)
贸易(14962)
(14488)
理论(14345)
(14008)
银行(13984)
(13859)
(13762)
(13716)
金融(13709)
环境(11882)
地方经济(11739)
机构
大学(249477)
学院(248464)
研究(101509)
(100478)
经济(98140)
管理(79747)
中国(73442)
理学(65536)
理学院(64542)
管理学(63358)
管理学院(62853)
科学(58889)
(58111)
(52192)
研究所(47031)
(46636)
(44840)
师范(44472)
中心(43666)
(41885)
(41098)
北京(38851)
教育(37745)
(36795)
师范大学(36019)
财经(35082)
技术(32757)
(32711)
业大(32707)
农业(32398)
基金
项目(154106)
研究(124166)
科学(121057)
基金(105143)
(91309)
国家(90312)
社会(75780)
科学基金(74469)
社会科(71369)
社会科学(71358)
教育(63636)
(61481)
(53825)
编号(53296)
基金项目(53260)
成果(47099)
资助(43057)
课题(42503)
自然(42460)
自然科(41416)
自然科学(41401)
自然科学基金(40634)
(40379)
重点(36984)
(35826)
(35259)
发展(33414)
(32836)
(32093)
(31880)
期刊
(125062)
经济(125062)
研究(91952)
中国(72643)
教育(65772)
(40984)
学报(37652)
科学(34767)
(33744)
管理(32274)
大学(29702)
农业(28563)
技术(27113)
学学(25907)
(25737)
金融(25737)
经济研究(20658)
业经(20519)
职业(18899)
财经(18077)
问题(16122)
(15951)
(15714)
图书(15253)
(15243)
论坛(15243)
(14487)
世界(14105)
国际(13375)
技术教育(12628)
共检索到422007条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘建同  
2010年7月,党中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,"到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系",这是当前中国职业教育改革发展的重大任务。建设现代职业教育体系既是一个新问题,也是一个老问题。作为一个13多亿人口的大国,要科学地发展我国经济、改善人民群众生活、为世界经济复苏增长作出贡献,就必须进一步做大做强做优实体经济,由此要求我们必须把建设现代职业教育体系提上议事日程,抓紧行动,为实体经济以及整个国家经济社会发展提供有力的人力资本支持。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐涵  
职业教育体系的制度设计与国家发展职业教育的战略定位密切相关。不同的职业教育发展战略定位决定着不同的职业教育体系的设计思路。本文以我国现行职业教育体系为基础,在借鉴发达国家经验的基础上,提出了中、高等职业教育并重的策略,大力发展中等职业教育和专科层次的高等职业教育,积极发展本科层次、探索发展研究生层次的职业教育。同时提出要发展多样化的中等职业教育,确立第四级教育——教育转换中心在教育体系中的地位。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王冰然  李亮  赵鑫  
我国现存的职业教育体系仍然存在一些尚未解决好的问题,影响了中国特色的现代职业教育体系的建设。只有与中国的国情和民情相一致的现代职业教育体系才是有生命力的,才能促进我国的经济社会发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 祁占勇  鄂晓倩  
中国式教育现代化是中国式各级各类教育现代化,职业教育作为与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是中国式教育现代化的基本组成部分,是推进中国式教育现代化,建设教育强国、人力资源强国与技能型社会的基础工程。因此,当务之急是在中国式教育现代化背景下建设中国特色现代职业教育体系。中国特色现代职业教育体系是高度适应性、深度融合性、教培并重性、横向融通性、纵向贯通性的统一。在中国特色现代职业教育体系中,高度适应性是其发展逻辑,深度融合性是其育人逻辑,教培并重性是其办学逻辑,横向融通性是其类型逻辑,纵向贯通性是其层次逻辑,五个方面共同保障中国特色现代职业教育体系的发展之路。
[期刊] 职教论坛  [作者] 蒋旋新  
我国职业教育经历了古代、近现代、当代(新时期)发展历史阶段。目前,中国特色现代职业教育体系构建与发展处在初级阶段,还存在薄弱环节和亟需解决的问题,面临理论科学化、体制法制化、功能一体化、形式多样化、办学特色化、资源社会化的新趋势。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 蒋旋新  蒋萌  
中国特色现代职业教育体系构建与发展是一项系统的战略工程,必须尊重现实社会时代环境与条件,遵循自律性与他律性统一、公益性与市场化结合、民主化与法制化和谐、本土化与国际化融通及区域性与全局性统一的原则,确立体系结构系统性、特色定位本色性、内涵品格现代性、教育功能完备性、服务方式终身性、发展模式和谐性及国际交流开放性的战略目标定位。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 蒋旋新  
国际化与本土化,是全球化趋势下中国特色现代职业教育体系建设的一个重要内容和战略。目前,我国在这方面存在重引进轻创新与多趋同少特色、重技术轻人文与多功利少和谐、重经验轻研究与多形式少实效等弊端。在未来发展中,我国应确立改革、开放、合作、融通、创新的职教发展新理念,建设具有中国特色和现代品质的职教新体系,打造具有中国特色的现代职教人才培养新模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 蒋萌  蒋旋新  
我国职业教育体系构建是一项系统工程,不能没有主题或总体导航和规范。"努力建设中国特色职业教育体系"目标的提出,确立了鲜明的基本主题,要挖掘、疏理、把握其历史内涵、科学内涵和应用路径。文章以此为逻辑起点、研究思路和框架体系,探索我国职业教育体系基本主题的原理意义、价值特征、科学内涵、核心要素和应用思路,旨在为我国职业教育体系构建提出历史定律、价值判断与理论支撑。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 平和光  李孝更  
十八大以来,党和国家领导人高度重视中国特色现代职业教育体系建设工作,国务院对中国特色现代职业教育体系建设做出全面部署,有关部门对推进中国特色现代职业教育体系建设采取重要举措,已建成了世界上规模最大的职业教育人才培养与开发体系、形成了一整套职业教育法律法规和制度标准体系、专业设置不断适应产业发展需要、产教融合校企合作获得重点突破、职业教育国家教学标准体系建设取得进展、构建了职业教育质量保障体系。未来,中国特色现代职业教育体系的建设必须建立更加完善的职业教育法制体系、多元立交的职业教育人才培养体系、便利多元的
[期刊] 教育发展研究  [作者]
中共中央政治局委员、国务委员刘延东近日在天津考察时强调,要把大力发展职业教育作为优化教育结构、促进各级各类教育协调发展的关键环节,放在更加突出的位置抓紧抓好,为全面建设小康社会培养更多高素质劳动者和高技能人才。
[期刊] 职教论坛  [作者] 南海  陈娟  
全面而准确地界定现代职业教育体系概念对于建设中国特色现代职业教育体系是至关重要的。现代职业教育不仅是一个与时间相关的概念,而且在更深刻的意义上是一个与现代产业内涵密切相关的概念。现代职业教育是一个发展中的概念,因为,在生产力的推动下,现代产业的结构、技术与形态都处于不断的发展变化之中。中国特色现代职业教育体系的突出特性是与中国特色现代产业体系和教育体系相适应。建设中国特色现代职业教育体系需要具有国际视野,既要有世界现代职业教育体系的共性,也要有中国现代职业教育体系的个性。在策略上,应把发展初等职业教育作为构建中国特色现代职业教育体系的重要一环,把促进我国职业教育治理体系的完善作为构建中国特色现...
[期刊] 教育与职业  [作者] 蒋旋新  蒋萌  
中国特色现代职业教育体系具有空间战略意义。文章从空间视域出发,运用其理论方法,探究中国特色现代职业教育体系的历史演化及内涵构架,旨在建设"特色鲜明、双层和谐、纵横一体、开放互动、灵活多样"的空间体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 蒋旋新  
中国特色现代职业教育体系"建设什么发展什么"、"怎样建设怎样发展",必须从战略高度精心谋划,做出回应。历史是最好的证明。职业教育在历史发展中出现的曲折和存在的弊端,如体制上"条块分割"、资源上布局失衡、办学上趋同发展、管理上顾此失彼等,都与宏观教育发展整体观缺乏和微观系统协调意识薄弱有关。事实是职业教育体系每个领域与各个环节虽具相对的独特性,但作为子系统却与整个大系统有着千丝万缕的联系。这种自然内生的共生性、依赖性和互动性,必然延伸出为维护本系统而协调内外"责权利"的统一法则与机制,形成总揽全
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨维刚  
建设中国特色职业教育法治体系,要推动制定重要的职业教育法律法规,完善职业教育法律规范体系,使职业教育有法可依;深化职业教育行政执法体制改革,创新职业教育行政执法方式,使职业教育实现依法行政;深化职业教育执法监督改革,完善职业教育督导评估体系,使职业教育实现依法治教;推动职业教育现代学校制度建设,完善职业院校章程治理体系,使职业院校实现依法治校;健全现代职业教育质量保障体系,完善国家职业教育质量标准,使职业教育接受社会监督。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 胡颖  郭维丽  邓彬彬  赵雄辉  郭广军  孔维军  赵欣  
全面剖析了大力加强职业教育法治建设,实施法治职教的背景需求;指出了加快推进法治职教,建设中国特色职业教育法治体系的基础工程;提出了全面推进法治职教,立法、行政、治教、治校、社会五位一体,建设中国特色职业教育法治体系的主要环节;给出了改善职业教育执法监督和督导评估,常态化监督评估推进法治职教进程,建设中国特色职业教育法治体系的保障机制。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除