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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈玉新
建设一流大学与高校机关改革浅析陈玉新自从《中国教育改革和发展纲要》公布实施以后，不少大学都提出了争取进入“２ｉ１工程”的目标。《纲要》提出，“力争在下世纪初，有一批高等学校和学科、专业，在教学质量、科学研究和管理方面，达到世界较高水平。”明确把提高管...
[期刊] 教育学报
[作者]
郭丛斌 孙启明 赵国宇
"985工程"实施以来,北大、清华获得国家更多的支持,与其他高校拉开差距,成为中国高等教育的排头兵和象征。目前,两校都在加快建设世界一流大学。但是,什么是世界一流大学,学术界没有定论。两校与世界一流大学的差距有多大,体现在什么方面,也并不明晰。从世界大学排名的视角,选取全球范围内认可度最高的《泰晤士高等教育》世界大学排名和QS世界大学排名为基本分析框架,以北大、清华与位居两项排名前20的世界一流大学进行对比分析,查找问题与差距,进而对两校创建世界一流大学提出若干建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张伟 张茂聪
通过选取我国6所高校一流大学建设方案的省际政策文本,发现高校的一流大学建设呈现出典型的"工程化"建设、以学科建设思维为统领、改革与建设并驱等共性特征。此外,在建设投入力度、创新实施力度上高校间存有显著差异。基于建设文本的综合分析,高校作为"双一流"建设的主体,应着重在防范政策负效应,消融政策壁垒以及构建多元考评机制等方面寻求更大的突破。
关键词：
一流大学 建设方案 共性特征 文本分析
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王大中
改革、发展，建设一流大学王大中在去年暑期党政干部会上，学校提出了一个明确的、有期限的奋斗目标，即到２０１１年，争取把清华大学建设成为世界一流的、具有中国特色的社会主义大学。这是我校今后一段时间发展的一个历史性的目标。这个目标的提出，对全校起了巨大的激...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈刚 李蔚
清华大学提出了建设世界一流大学的奋斗目标 ,在国家的支持下 ,1999年启动了这一工作。建设世界一流大学关键是人才培养 ,必须在教学改革中建设、发展和提高。建设世界一流大学采取有重点、分阶段、抓关键、求突破的方针 ,遵循四个立项原则按项目启动 ,经过努力已取得可喜成果
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣 齐恬雨
近年来，国外一流大学为了提高本科教学质量，提高人才培养质量，从教学理念、教学模式和教学管理等方面进行探索与改革。在本科教学理念方面，树立全面性、创新型、国际化的人才观；开放性教学思想；树立教师发展理念，建立教师发展体系。在本科教学模式方面，探索跨学科专业和多学科专业的人才培养；采用信息化教学模式；调整教学方法和教学组织形式。在本科教学管理方面，注重学生自我成长与发展；调动教师的积极性。这些改革举措和要求都极富时代感和针对性，对我国大学建设一流本科教学有重要的启发意义。
关键词：
一流大学 本科教学 本科教育 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
白华
基于一流大学建设高校41位现任校长的履历分析发现,校长的群体构成趋于"同质化"倾向,选拔范围主要来自高等教育系统内部,以学术精英与高端人才为主,校长选任还呈现出"土著"特征,职位的变迁路径比较"唯一化"。我国在推动世界一流大学建设中,应着重增强校长群体的多元化特征,扩展校长选任的范围与视野,构建多元主体参与的校长公开选拔机制,注重校长候选人的国际化背景。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张光斗
谈谈一流大学的建设张光斗对“２１１工程”的认识党中央、国务院倡导建立“２１１工程”，要面向２１世纪，重点建设一百所左右的高等学校和一批重点学科点，力争下世纪初，有一批高等学校和学科，达到或接近世界一流水平。为我国社会主义建设服务，也为我国在科技上争得...
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王士国
随着大数据、人工智能、区块链等信息技术广泛应用于实验室建设与管理,建立一个高度智能化、自动化、数字化的实验室,将成为未来高校实验室的重大战略任务。该文通过文献分析、实地调研、专家访谈等研究手段,分析了管理改革的核心指标及要求,构建了实验室管理综合改革的模型,揭示了在建设世界一流大学高地的时代背景下实验室管理的新特点,提炼和总结了我国实验室实践活动的规律,为推动高校实验室改革提供相应的决策依据。
关键词：
世界一流大学高地 实验室管理 综合改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汤俊雅
受国家＂双一流＂建设政策以及社会新需求的激励，我国大学掀起了一场建设一流本科教学的热浪，相关的改革实践主要集中在招生选拔、人才培养模式、教学与学习、创新创业教育以及教学质量保障等方面。但也存在一些共性的问题，主要是对一流本科教学的内涵缺乏一致认同、各大学本科教学改革特色不鲜明、建设一流大学教学文化的重要性没有引起重视。这说明我国大学一流本科教学的改革实践仍然任重道远，一流本科教学改革仍然是一项长期任务。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯友梅
改革完善高校教师考核评价制度是深化高校人事制度改革、建设高素质专业化队伍的迫切需要。近年来,各地各高校积极探索教师考核评价改革,积累了不少经验,取得了一定成效,但仍然存在一些问题。评价制度改革亟待进一步完善,尤其需要国家层面政策文件的宏观指导。《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》的出台恰逢其时,对新时期高校办学具有全局性、基础性的影响。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱佳妮 吴菡
高校海归教师是归国留学人员的重要组成群体,他们知识储备丰富、国际化视野宽广。本研究基于跨文化再适应视角,采用问卷调查的方式,对41所一流大学建设高校的1417名海归教师回国后的科研表现及其主要影响因素进行调查分析。调查结果显示,海归教师对其在课题申报和成果发表方面的评价不高;其在海外学习和工作期间的适应情况、对院系工作氛围的认同程度以及与海外导师、同事或同门开展合作的频率,对海归教师的科研表现具有显著的正向影响。
关键词：
高校海归教师 科研表现 一流建设高校
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张旺
世界一流大学发展的历史经验表明,要成为一流大学,必须具有独特的办学特色和理念,耶鲁大学便是这方面的成功典范之一。在其长达300余年的发展历程中,耶鲁大学的办学者们一直坚持自己的自由教育理念:传承和发展知识,保护自由探究和言论自由,培养领导者和有思想的公民,开发人类的潜能,为周围的世界提供实现人类进步的机会。自由教育的办学理念成就了耶鲁大学世界一流大学的领先地位。
关键词：
耶鲁大学 自由教育 理念
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李彦华 张月婷 牛蕾
为有针对性地推动中国高校走向世界一流大学的目标,以41所中国一流大学建设高校为研究对象,应用数据包络分析(DEA)和Malmquist指数,从静态和动态两角度测度其2013—2017年间的科研效率。研究发现:静态上,这些高校整体科研水平较高,区域间科研效率呈现东部>西部>中部>东北的差异,不同高校属性分类中综合类科研效率最高、理工类次之;动态上,研究期限内这些高校的科研全要素生产率受技术进步指标影响,总体呈现小幅上升趋势,东部与中部和西部的科研效率区域差距拉大、与东北部的缩小,农林类高校科研效率稳步提升。总之,中国一流大学建设高校的内部科研差距继续存在,但整体上差异将不断缩小。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宋亚峰 王世斌 潘海生
基于生态学的研究视域分析我国42所一流大学建设高校的学科生态可以发现,一流大学建设高校的学科生态系统在不同层面展现出不同的结构特征。多样化的结构特征影响和制约着学科生态系统功能的形成与发挥,呈现出学科个体的自我生长进化、学科之间的竞争与合作、学科生态系统的动态调整与平衡等进化机理。为优化学科生态系统机能,推进"双一流"建设,一流大学建设高校应遵循固本培元、分而治之、系统协同、道法自然的治理逻辑,打造与培育优势学科和特色学科,尊重学科生态系统的差异性与多样性,引导学科生态系统的协同发展,顺应与维护学科生态系统的动态平衡。
关键词：
一流大学 学科生态 进化机理
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