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[期刊] 中国工业经济
[作者]
李京文 甘德安
本文从经济、技术、管理、目标等方面界定“数字城市”,提出了建设“数字城市”的目标要求 ;提出建设“数字城市”应从政府上网工程、信息港、电子商务、智能交通、智能建筑、整体规划等方面入手 ,最后提出了建设“数字城市”的 8条对策建议。
关键词：
数字城市 信息化 城市化
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
黄燕芬 张超
2017年是供给侧结构性改革的深化之年。以习近平总书记为核心的党中央明确提出:要将全面深化供给侧结构性改革作为贯彻落实"十三五"发展规划的主线。针对2016年供给侧改革过程中遇到的问题,结合2017年"两会"精神,本文对深化供给侧结构性改革的基本内涵进行了阐释,在此基础上提炼出2017年深化供给侧结构性改革的重点任务,并从深化经济体制改革、深化行政体制改革和深化社会体制改革三方面提出了核心对策。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
黄燕芬 张超
2017年是供给侧结构性改革的深化之年。以习近平总书记为核心的党中央明确提出:要将全面深化供给侧结构性改革作为贯彻落实"十三五"发展规划的主线。针对2016年供给侧改革过程中遇到的问题,结合2017年"两会"精神,本文对深化供给侧结构性改革的基本内涵进行了阐释,在此基础上提炼出2017年深化供给侧结构性改革的重点任务,并从深化经济体制改革、深化行政体制改革和深化社会体制改革三方面提出了核心对策。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
肖金成 董红燕 李瑞鹏
我国国土经济高质量发展的内涵主要体现在以绿色发展为理念,以产业布局为起点,以区域经济协调发展为过程;通过优化产业布局,推动城乡统筹和陆海一体化,形成绿色低碳、空间优化的国土空间布局,其基本思路是更加注重高效、协调、可持续的优化配置国土资源,处理好集聚与分散、开发与保护的关系,形成优势互补、高质量发展的国土经济格局;重点任务是优化产业布局、统筹城乡协调发展、推动区域协调发展、拓展海洋发展空间、集约高效利用资源等,形成高质量发展的国土空间格局。我国国土经济高质量发展应加强科技创新、健全体制机制、完善国土空间规划体系、畅通要素流通渠道及提升三大功能区能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许士群
我国的高等职业教育办学规模扩张与内涵发展的矛盾日益突出。为使高职教育实现科学发展,从而更好地为区域经济社会发展服务,加强内涵建设、提高高职教育的办学质量已经成为高职教育的首要任务。高职院校加强内涵建设应从办学理念及战略地位、人才培养模式改革、专业建设、教师队伍建设和课程建设几方面着手,应特别重视特色办学,突出品牌建设,确立品牌发展战略。
关键词：
高职院校 内涵建设 理性思考 对策
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴云志 于洋 那春光
[目的/意义]在借鉴国内外现有教育策略基础上，以高校数字信息素养教育的内涵为出发点，设立科学合理的目标并提出相应的推进对策，以期能够为我国高校数字信息素养教育提供参考。[方法/过程]通过对高校图书馆开展的数字信息素养教育实践进行系统梳理，分析数字信息素养教育存在的主要问题并设立目标，提出新时代大学生数字信息素养教育质量发展的对策。[结果/结论 ]应当高度重视并支持我国高校的数字信息素养教育，以高校图书馆为主要教育阵地，丰富数字信息素养课程内容与教育教学方式，协同政府与社会层面形成多部门协作的教育模式，促进学生在大学生涯中提升数字信息素养。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
康伟 姜宝
改革开放四十年,中国经济从农业经济飞速发展到工业经济,进而步入数字经济时代,在全球数字经济发展的浪潮下,中国如何依托数字经济的发展,实现经济高质量增长,值得我们认真思考和研究。数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动,具有万物互联化、知识智能化、数据要素化、财富虚拟化的特点。通过分析以美国为代表的世界最发达经济体,以及国内以广东、浙江、贵州为代表的经济发达、欠发达地区数字经济发展现状,总结分析其特点。提出我国数字经济发展面临着核心技术创新能力挑战、企业管理模式挑战、政府治理能力挑战、实体经济数字化转型挑战。进而提出我国应进一步增强危机意识、机遇意识,建设数字政府,突破核心技术,推动数据资源开放应用,促进共享和平台经济发展,实现实体经济数字化转型的对策建议。
关键词：
数字经济 实体经济 企业管理 政府治理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李政
职业教育数字教材是以职业教育教与学的需求和规律为设计基础，以课程标准为内容和结构蓝本，基于数字工具开发和数字终端运行的，满足课内外教师、学生与知识间沉浸式交互的官方媒介。教学嵌入、官方认可、沉浸交互、课标引领、数字赋能是数字教材的五个最关键特征。优秀的职业教育数字教材应能服务基于教学逻辑和基于需求逻辑的两类知识关系的构建、服务抽象知识的生动表达、服务教学情境的有效驱动、服务多元主体的互动生成。未来需要重点解决四类数字教材建设的风险和问题：一是处理好教材公益性和市场性的关系，缓解技术公平矛盾；二是处理好数字教材作为私人空间和公共空间的关系，解决技术安全问题；三是处理好先进性与普及性的关系，降低技术门槛效应；四是处理好可行性和必要性的关系，解决超限开发和应用问题。
关键词：
职业教育 数字教材 数字技术
[期刊] 职教论坛
[作者]
张洪华 刘新钰 郑辰
师德内涵具有二重性、层次性、边界模糊性等特征。职业学校师德师风建设应在遵循共性特征基础上体现职业教育类型特征。当前职业学校师德师风建设存在师德认知简单化、职业教育类型特征不明显、师德评价重规制轻养成、师德管理缺乏长效机制等问题。新时代职业学校师德师风建设应坚持思想铸魂和价值导向,完善职业学校师德规范体系,以追求师生未来幸福为旨归,培养高素质"双师型"教师,构建师德管理长效机制。
关键词：
师德师风 职业学校 师德规范 师德评价
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董刚
高职院校文化建设是一个动态的体系建设,应与企业文化、区域文化、社会文化三个层面实现动态的融合与互补,在一定的结构框架内实现系统的、深屡次的文化体系建设。要实现这一目标,必须以企业文化与高职院校文化的融通、体现具有鲜明区域产业发展特点的专业文化建设、社会文化中相关元素的融入与体现这三个方面为主要途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙凌云
抓好内涵建设,提高人才培养质量是办好高职教育的前提。抓内涵建设要以专业建设为核心,加强教师队伍、实践教学基地建设,深化教学改革,提高管理水平,培育独具特色的校园文化,办出自己的特色,为地方经济社会发展服务。
关键词：
高职院校 内涵建设 办学特色 培养质量
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李广松 宋伟
创先争优活动是推动高校科学发展的强大动力,优良学风建设是高校的生命线,在新的形势下,按照创先争优的要求,赋予优良学风建设新的时代内涵,梳理高校优良学风建设中存在的问题,强化教育,学习至上,创新思路,丰富载体,将优良学风建设与创先争优活动紧密结合起来,促进学生健康成长、全面发展。
关键词：
学风建设 高校 创先争优
[期刊] 教育与职业
[作者]
何红梅
当前,许多高职院校在课程设置上以全方位提高学生的素质为首要目标,越来越重视文学课程核心内涵建设,因为这样才能为社会培养出实用型、应用型高素质人才。为此,文学课程成为高职院校人文素质教育的必修课程,其核心内涵建设尤其重要,包括建立学科体系、修订教学大纲、调整优化教学内容、精品课程的建设、营造学习的氛围等,这些都明确了高职院校作为培育人才的主体以及文学课程核心内涵建设的价值和意义。
关键词：
人文教育 文学课程 核心内涵建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林
进入21世纪以来,随着经济全球化的迅猛发展,经济活动超越国界,整个世界人力资源和物质资源的跨国流动成为一种常态,并很快渗透到教育领域,高等教育国际化已经成为大势所趋。这一方面对我国高校在办学过程中拓展国际视野,推进国际化进程提出了严峻挑战;另一方面也为我国高校学习借鉴教育发达国家的先进办学理念和经验,拓展优质教育教学资源提供了难得机遇。一、高等教育国际化是经济全球化的必然产物经济全球化(Economic Globalization)是当代世界经济
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李佳
教师礼仪作为教师内在道德要求和外在表现形式的统一体,是提升教师职业素养、塑造良好师表形象的重要途径,是加强优质校建设的重要内容,也是优质校教师必备的基本素质之一。从教师礼仪素养的文化内涵与教育价值入手,分析了现代教师礼仪素养的认知偏失与教育缺位,提出了提升教师礼仪素养的教育途径和方法。
关键词：
教师礼仪 职业素养 优质校建设
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