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[期刊] 教育研究
[作者]
田正平
经过15年的努力,《教育研究》以自己学术性、科学性、开拓性的鲜明风格,在全国众多的教育刊物中独树一帜,赢得了广大教育理论工作者和实际工作者的衷心爱戴和信赖。也许是专业研究养成的习惯,我总喜欢从历史的考察中来加深对现实的理解,常常在私下
[期刊] 中国农村经济
[作者]
吴硕
评价与期望吴硕《中国农村经济》是一个好杂志。这本杂志所以办得好，是好在每期都有一至几篇可以一读或再读的文章；是好在这些文章有新意，或者有超前意识，或者把当前问题说透说清，或者把过去的经验与教训讲得明明白白。这是本人作为读者对这本杂志的评价。作为作者，...
[期刊] 经济学家
[作者]
胡代光
《经济学家》创刊十年来，随着我国经济改革开放的推进与深化，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论为指导，始终发扬解放思想和实事求是相统一的精神，发表了许多高水平的、理论密切联系实际的、具有开拓创新的论文，因此，《经济学家》被授予首届全国优...
[期刊] 财务与会计
[作者]
万寿点墨
最近一段时间,编辑部的同事加班加点,颇为忙碌:今年的会计职称考试将在5月15日、16日举行,为了读者能在考前及时收到这期登有自测试题的杂志,编辑人员都在争分夺秒,抢赶进
[期刊] 财政研究
[作者]
贾康 张晓云
本文运用实证研究方法对当前我国国民收入初次分配中热议的雇员薪酬问题进行分析,原创性地提出了我国雇员薪酬占GDP比重"期望值"(即动态演变中的特定合理水平)的分析框架。实证研究中采用的数据涵盖了18个国家,时间跨度为1980～2006年,共有132个观察值。实证研究发现,我国目前的雇员薪酬比重就"期望值"相比不是低了而是高了;过度垄断因素及相关的不合理分配,既是目前雇员薪酬比重偏高的重要原因之一,也是收入分配结构不合理的重要体现。本文认为,提高雇员薪酬比重的根本途径是继续注重增长与效率,提高全要素生产率和整体社会富裕程度。政府在收入分配中应当发挥双重调节职能,一是调节国民收入初次分配,保证社会经...
关键词：
国民收入分配 初次分配 雇员薪酬比重
[期刊] 中国财政
[作者]
陈素娥 廖朝明
"我们没有想到,财政部的同志还亲自上门给我们答复。财政给的政策都是‘干货’,我们也特别珍惜这个沟通交流的机会。"全国人大代表、金风集团董事长武钢在和财政部经建司副司长曾晓安座谈时如是说。7月19日,曾晓安一行来到位于北京亦庄的国内知名风电设备制造企业金风科技总部,对武钢代表在两会期间提出的关于加强可再生能源补贴资金管理及发放的建议予以了答复,详细介绍了财政部的有关政策,并和公司的相关高管展开了交流和探讨,倾听来自新能源
[期刊] 审计研究
[作者]
柳木华 李俊洁 江苏
研究利用从国际审计与鉴证准则理事会IAASB网站手工收集2021年来自全球对讨论文件《财务报表审计中的舞弊和持续经营》的回函数据，发现认知差距是舞弊审计期望差距的最主要成因，各利益相关方对认知差距和变革差距的看法不存在显著差异，但与其他利益相关方相比，审计师及其利益代表会计师职业团体明显不认同执行差距是形成差距的主要原因，国际组织和各大洲在差距成因看法上比较接近；此外，对IAASB提出利用法务专家工作等加强审计师要求的最新弥合措施建议及其支持程度进行统计分析。研究结论不仅为理解审计期望差距成因添加新证据，也为修订相关审计准则及采取其他弥合行动指明方向。
[期刊] 会计研究
[作者]
胡春元
论会计期望差距●胡春元一、引言企业会计要提供何种信息，财务报告所提供的信息对用户来说是否是有价值，也就是说，财务报告的内容能否满足用户对会计的所有期望，是长期以来，特别是８０年代末以来，引起会计学术界、实务界、政府相关部门密切关注的问题。一般认为，编...
[期刊] 统计与决策
[作者]
张琳
数学期望是随机变量的数字特征之一,也是比较重要的一个数字特征,它代表了随机变量取值得平均水平。在实际生活中,许多问题都可以直接或间接的利用数学期望来解决。
关键词：
数学期望 随机变量 数字特征 时间顺序
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
20世纪即将成为历史,21世纪的曙光已经依稀可见。我们这一代教育工作者将送走20世纪的最后岁月,迎接新世纪的到来。在这世纪交替的最后几年,我们教育将为下个世纪做些什么准备呢?为了回答这个问题,我们不妨回顾一下历史,总结一下20世纪教育所取得的成就,看一看还有什么问题急待解决。
[期刊] 企业管理
[作者]
丁晓光
如果绩效与期望相符,顾客就会满意,如果绩效小于期望,顾客就不满意。顾客满意是产品给顾客带来的绩效与顾客的期望比较后的一种感觉状态。
[期刊] 企业管理
[作者]
江河
期望激励理论是美国行为科学家爱德华·劳勒和莱曼·波特在1968年合著的《管理态度和成绩》一书中提出来的,其主要观点如下:1.工作的实际绩效取决于能力的大小、努力程度以及对所需完成任务理解的深度。2.奖励要以绩效为前提,不是先有奖励后有绩效,而是必须先完成组织任务才能获得精神的、物质的奖励。当员工看到他们的奖励与成绩关联性很差时,奖励将无法成为提高绩效的有效手段。
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