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[期刊] 建筑经济
[作者]
沙凯逊
建筑设计质量评价是工程质量保证体系的重要组成部分。本文简要介绍英国的设计质量指标(DQI,Design Quality Indicator)和美国的项目定义评价指数(PDRI,Project Defini—tion Rating Index)两种评价体系,并就如何科学地学习和借鉴工业发达国家的经验,建立符合我国国情的建筑设计质量评价体系的问题,从评价的主体、客体和方法论三个方面展开了讨论。
关键词：
建筑设计 质量 评价 DQI PDRI
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
郑钟琨 郑松
邵逸夫先生赠款兴建的大学图书馆建筑，在规划设计、内外环境、功能布局、运行管理等方面，都达到我国当代教育建筑的最好水平，是面向２１世纪的图书馆建筑。
关键词：
图书馆建筑,大学图书馆
[期刊] 建筑经济
[作者]
孙继德 周舜尧
研究新加坡建筑设计审查制度的主体、内容和程序等,重点分析认可审核工程师审查制和资质人员设计负责制的特点和影响,并参照新加坡的设计审查制度,对我国的建筑设计审查制度提出相关改革意见,以期为行政审批制度的改革提供参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭宝仙
在当今世界基于核心素养的教育改革浪潮中,多数国家与地区都通过评价来引领课程改革,把课程标准开发与基于评价监控的课程实施纳入统一的框架内。开展核心素养评价时,注重将其转化为具体的学习结果,采用多样化的评价方法,如变革或新增标准化测试、编制跨学科素养评价工具、丰富和拓展表现性评价的形式与范围、采用资格证书等。我国开展核心素养评价也应确定科学合理的评价框架和水平表现,综合考虑评价的各方因素,探索多元有效的评价方法,并采取多样化措施提升教师的评价素养。
关键词：
核心素养 评价 国际经验 启示
[期刊] 建筑经济
[作者]
朱诗尧 李德智 石平府 梁新华 李涛
基于对新加坡建筑工程质量监管体系的剖析,从建筑工程质量监管的过程、方法和措施三个维度系统总结新加坡建筑工程质量监管的经验。并基于上述讨论,分析其建筑工程质量监管体系中对于我国质量监管的启示,包括构建全生命周期质量监管模式、制定统一的质量评价方法以及完善质量监管保证措施等。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄金凤
以高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价和运行机制现状为切入点，通过对实践教学评价体系构建原则以及高职建筑设计技术专业群的实践教学特点分析，提出高职建筑设计技术专业群实践教学存在评价体系形式化、评价标准缺失、评价主体不明确的问题，进一步调整高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价改革思路，构建科学可行、多元化的实践教学质量评价体系和运行机制。
[期刊] 财政研究
[作者]
赵敏 王蕾
经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）、美国发展援助署、澳大利亚政府等国际机构和外国政府将评价质量控制与管理作为提升评价质量、优化决策并促进组织学习的重要保障。在分析国际评价质量管理主要经验的基础上，本文总结了质量控制的主要原则、关键要素和活动阶段。此外，结合国内财政支出绩效评价的特点，针对质量控制的内涵、意义与主要特征，在绩效评价活动的准备阶段、实施阶段、报告阶段和结果应用阶段设置了不同的质量控制环节，结合合规性、适当性、参与性、准确性和有效性等五大原则，建立了适应我国财政支出绩效评价质量控制关键要素，为全面监督与管理评价质量，提升预算绩效管理的权威性、公正性和有效性提供一定借鉴。
关键词：
预算绩效管理 绩效评价 质量控制 再评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘擎
知识经济时代,教师教育事业的改革与发展备受各国关注,建设专业化、终身性、高素质的教师队伍至关重要。国际教育事业领先的国家在教师教育定位、模式、课程设置以及评价制度等方面具有独特的经验。详细阐述并分析了国际教师教育在教师教育内容、理论知识与技能应用关系、评价体系与评价形式方面的经验。以这些经验为借鉴,提出了基于科学化标准优化教师教育课程设置、加强教师教育中知识与实践的密切联系、构建多元化的教师教育评价方法等相关策略,旨在推动我国教师教育事业的持续性发展。
关键词：
教师教育 教育改革 国际经验
[期刊] 浙江金融
[作者]
刘建民 江子福
贷款偿还期限是各国国家助学贷款偿还制度设计的主要内容之一,对于贷款的风险控制和实现贷款供求双方利益的平衡具有重要影响。在借鉴国际经验的基础上,合理设计贷款偿还期限,对于有效发挥我国国家助学贷款对高校贫困生学习的资助功能无疑兼具现实和长远的意义。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张馨尹 李锋亮
在线研究生教育不仅作为在线教育的分支，同时也作为研究生教育的新领域，是发达国家维持“传统教育大国”地位的有效手段和推动国家发展战略的重要载体，也是应对国际环境变化莫测所带来挑战的有效途径。因此，近年来在线研究生教育得到了研究生教育强国的广泛关注，也得到了长足的发展。本研究以美国、英国和加拿大在线学术型硕士为例，介绍了这三个国家在线研究生教育在保证教育质量方面的探索与经验，并分析了这三个国家形成的以质量保障为中心、以学习者体验为中心和以课程开发为中心的特征，进一步归纳了三个国家研究生教育发展的共性与不同特点。同时，本文基于研究结论分别从定位、制度、资源和课程管理体系四个方面总结了经验，这些宝贵的国际经验将有助于我国更好地探索具备质量保障的在线学术型硕士研究生教育。
[期刊] 世界农业
[作者]
柯昆昆 吴亮 丁淑云
山地农业高质量发展对乡村振兴和生态环境保护具有十分重要的意义。本文总结了瑞士、日本的典型山地农业发展经验，从资源禀赋、科技创新、制度引领三个维度对比剖析中外山地农业发展路径，构建中国山地农业高质量发展实践模式。研究发现：资源禀赋是山地农业发展的根本支撑，土地、人才、资金融合创新农业资源综合利用途径，从而提高资源利用率；科技创新是山地农业发展的关键动力，融入创新要素的农业生产技术，能有效激活农业发展活力；制度引领是山地农业发展的重要保障，政府应在财政、金融、生态保护等方面为农业发展搭建良好环境。三者相互融合，能有效提升山地农业全要素水平，助推山地农业高质量发展。
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