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[期刊] 中国远程教育
[作者]
游清泉
进入21世纪,人类必须寻求发展一种新的学习文化,这就是应用现代信息技术的终身学习;自我管理的学习;协作和主动的学习;自我完善的学习。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
唐锡彤
十六大报告强调:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。 终身学习,进的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直到老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。人类从诞生之日起,学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。人们始终把学习当
[期刊] 开放教育研究
[作者]
丁念金
学习文化是积淀了文化精神的各种学习活动及其结果的总和,人性是人之所以为人的基本属性。学习文化优化人性的依据有三:优化人性是必要的;优化人性是可能的;学习文化对优化人性中起核心作用。学习文化的人性优化功能的构成有四个方面:改进人的生理结构;调节人的需要;塑造人的心智;改善人类生态。实现学习文化的人性优化功能的主要方略有:在学习中渗透中国文化的最高价值;将素质文化置于学习文化的核心;将形成健全人格作为学习的基本宗旨。学习型城市建设要充分利用学习文化的人性优人功能。
关键词：
学习文化 人性优化 功能 学习型城市
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建
本文主要从一些国际组织的研究报告,分析和探讨了一些理念的发展轨迹,特别关注了"从终身教育到终身学习"和"从维持性学习到创新性学习"的两个转变,并提示了研究"组织性学习"的重要性。
关键词：
终身学习 创新性学习 组织性学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 马琳琳
随着中国经济不断繁荣、政体不断完善，中国文化形态越来越多样化和复杂化。在这种背景下，中国终身学习文化在价值理念、行为和风尚上面临着大众文化对其的消解、网络文化对其的冲击以及外来文化对其解构的当代境遇。进而在群体内部、＂虚＂与＂实＂的社会间、国与国的差异化下，中国终身学习文化一方面基于传统，另一方面与时俱进，从而焕发新的生机。
[期刊] 图书馆
[作者]
朱小玲 刘亚
文化强国建设的首要任务之一就是要提高公民的人文素质。图书馆是公民实施终身学习的最佳场所。学习型社会背景下高校图书馆在师生终身学习中应有所作为:改进传统服务,提供一站式检索;追踪校友读者群,开发电子图书馆远程教学;开辟新的数字资源教学演示场所,实施一对一上门辅导;发挥图书馆教育职能,创建新颖阅读区域。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
游清泉
构建“学习型社会”,政府要发挥主导作用,要成为第一推动力;政府应建立一个机构,统筹、规划、启动“学习型社会”的建设并制定相应的法规和政策,指导、管理和保障“学习型社会“的各项创造工作,以保证”学习型社会”建设有序、高效,健康、持续地发展。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
朱敏 高志敏
终身教育、终身学习和学习型社会的理念先后诞生于20世纪60年代中后期的西方社会,三者的发展紧密地交织在一起,互为激发、相互影响,共同构成了20世纪70年代以来世界教育改革与发展具有共识性的基本指导思想与原则。本研究结合历史和比较的研究方法,在全球发展脉络中系统地展现与分析了这三大理念的基本内涵及其主要政策与实践举措的发展和成因,研究结论指出:终身教育、终身学习和学习型社会三者在理念上一直存在着内在一致性,即都以促进人的全面发展为根本目的,它们在实践运作上虽各有侧重,但又离不开相互之间的支持与协同。研究为更深入地把握三者之间的关系提供了一个整体性的认知框架,并以此框架为基础,就三者的未来行动策略...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
诺曼·朗沃斯 欧阳忠明 陈晓燕 马颂歌
入选理由将理论与实践相结合,兼具国际性视野和技术性特点,为我国当下的终身学习、学习型城市建设提供参照。主要观点无论是在发达国家,还是在发展中国家,学习型城市、学习型城镇、学习型地区、学习型社区已然成为公共术语,绝大多数地方和地区行政管理部门已经意识出处中国人民大学出版社,2016-08
关键词：
学习型社区 终身学习
[期刊] 开放教育研究
[作者]
朴仁钟 刘音
在构建终身学习体系和学习型社会中,扩大接受高等教育的机会、提高正式学习和非正式学习的沟通、建立先前学习成果的认定机制都是非常重要的。在此背景下,韩国学分银行制度应运而生。学分银行制度是适应新型知识型经济、老龄化和低生育率社会的一个关键项目。韩国学分银行的成功发展主要依赖于与教育机构的合作、灵活的课程、多样的学习项目开发和先前学习成果的认定。同时,本文还提出韩国学分银行制度面临的一些挑战,如先前学习成果的认定费用、学习者奖学金和助学金的筹备、相应的质量控制系统的建立等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
帅良余
当前,学习型组织的理论和实践正在我国不断地深入发展,它既是建构全民学习、终身学习和学习型社会的主要途径,也是成人教育和学习的重要方式。如何推进学习型组织全面深入的发展,这是各级组织十分关注的重要议题。文章从组织学习文化的视角进行相关探索,解析组织学习过程中的文化内涵,以使人们更好地深化认识,把握学习型组织的本质,依托组织学习文化的力量,提高组织和个人的学习效率,促进组织发展。
关键词：
学习型组织 组织学习文化 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈欣忆 许玲 苑大勇
统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设，是我国教育发展的重要命题和方向。终身学习资源是学习型社会建设的基础，当前终身学习资源供给存在因供给驱动导致教育服务与学习需求脱节、学习资源的知识产权界限模糊、动态生成性学习资源被忽视等诸多问题。元宇宙中区块链技术的“确权”，让这个新空间有着更为有效、优质、公平的发展机遇。在新的规则下，数字资源贡献者被高度重视，会产生新的资源供给模式，现阶段学习资源存在的诸多问题将可能在新空间得到破解。从供给形式、供给主体和供给渠道三个层面对元宇宙中学习资源的生成和发展机制进行探讨，期待通过分析元宇宙中的新机制和新规则来破解终身学习资源供给模式的问题，从而推动终身学习资源供给模式改革，满足社会大众的终身学习需求，加快推进教育现代化，构建服务全民终身学习的高质量教育体系。
关键词：
学习资源 元宇宙 学习型社会 供给模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
当前,我国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。传统的教育理念、教育体系制度正经历着深刻的变革,以终身教育思想为指导的教育和学习体系,成为我国经济和社会发展的重要动力,而且发展成为教育变革的实践和现实的社会活动。适应时代的迫切需求,终身教育活动在全国多个城市蓬勃开展,呈现出欣欣向荣的良好态势。10月27日,2011全国终身学习常州论坛在有着2500多年历史的文化名城江苏省常州市隆重开幕。教育部副部长鲁昕,国家
[期刊] 中国远程教育
[作者]
游清泉
21世纪将是一个社区的社会,知识经济、学习型社会的社会基础是社区,不是单位或个人,社会的功能将集中在社区,社区教育的作用将日益突显。
关键词：
社区教育 何强 北一
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