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[期刊] 中国流通经济  [作者] 章亚范  
着眼二十一世纪对人才素质的要求,高等院校的教学改革应朝着优化专业设置、课程设置、改革课程内容体系、教学方法、考试形式、考教分离以及建立试题库等方面深入发展。机械制图课程的教学改革也在大刀阔斧地进行。在考试改革方面建立机械制图试题库、实行考教分离,这在...
[期刊] 浙江林学院学报  [作者] 董幼斐  
根据机械制图课程的性质、任务和教学实践,提出了机械制图试题库的题型、命题依据、试卷结构及试题来源。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王桃芬  焦亨余  
随着计算机技术的快速发展,计算机辅助设计软件在我国各企业中广泛运用,根据职业教育的培养目标,将机械制图和CAD合为一门课,Autocad融入机械制图的各个教学环节,两者内容相互渗透,紧密结合,使学生在学习机械制图的同时又掌握了CAD绘图软件,既提高了绘制图形的质量,又为学习其他软件打好基础。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄桂芸  胡伟  
本文分析了当前在机械制图与CAD课程教学中存在的问题,并对五年制高职该课程提出了改革建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 刘虹  辜文娟  蒋丽珍  
阐述了机械制图课程教学内容、教学方法、实践教学、自学能力的培养等多方面的改革,对多媒体教学手段的应用,指导学生开展第二课堂活动方面进行了具体实践。
[期刊] 教育与职业  [作者] 石雪萍  
文章针对《机械制图》课程的特点,总结了以优化教学过程为突破口,结合多媒体教学的实践经验,将传统制图与AutoCAD计算机制图进行了有机的融合,提高了教学效率,增强了学生的空间思维能力,加快了读图、绘图的速度。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 谭梅  
从整合教学内容、优化教学方法和手段、加强实践教学等方面对高职机电类专业《机械制图》课进行教学改革,具体改革内容包括以职业能力为核心,建设立体化的课程教学体系;改革教学方法和手段,提高课程教学质量和效率;加强制图实践能力训练,重点培养学生制图识图技能。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
建立统一的试题库的设想与实践太史义沈致隆近年来,硕士研究生入学的基础课考试,如数学、外语、政治,已经实行了全国统一命题、统一评卷,效果很好,受到了招生单位和考生的欢迎与好评。但是,为数众多的专业基础课(或技术基础课)和专业课的考试命题工作,与标准化、...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 王睿  
机械制图课教学改革的思考王睿1991年初,机91班蒋健同学准备参加“机械设计大奖赛”,选择池在机械制图课程作业中做过的“结构设计”题目“煤气自动控制装置”作为参赛的内容。经过评选委员会对几十名参赛同学所设计的图纸、说明书进行评判、筛选,蒋健同学的设计...
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈艳  
项目教学法是新兴的并在一定时间基础上证明行之有效的教学方法,《机械制图》课程是中职业院校机电类专业的必修课程,传统的教学方式已不适合心事的的需要,而其专业的自身特点特别适合运用项目教学法。论述了项目教学法的定义与特点,并就如何在《机械制图》教学中应用项目教学法、需要注意哪些问题等进行分析论证。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 胡建生  杨力  汪正俊  
怎样改变"机械制图"课程传统的教学模式?本文将近几年进行的"机械制图"立体化教材的探索和实践经验介绍给大家,旨在与"机械制图"学教育领域的同行们进行探讨,如何采用新的课堂教学手段和教学模式,使职业院校的学生比较容易地掌握制图基本知识和基本技能。进而体现职业教育的教育理念,促进教学模式的改革创新。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李晓方  
将"机械制图"与"Auto CAD"两门课程内容整合,根据企业调研和学生实际,设计了8个教学项目,以"传动轴零件图的绘制"这一项目为例,分析项目教学法的具体应用。
[期刊] 职教论坛  [作者] 纪政科  谭永平  黄小霞  
《机械制图及测绘》是高职院校机电一体化技术专业必修的一门重要专业基础课,课程对培养学生有关专业的职业能力和素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、实效性不强等问题。结合教学实践,提出了以能力为本位进行立体化、多维度的教学改革是提高《机械制图及测绘》课程教学效率和质量的有效途径。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 苏宏林  浦毅  
本文在简要分析目前高职"机械制图与CAD"课程教学现状的基础上,提出了引进CEC-CDIO人才培养模式,构建了基于CEC-CDIO理念的课程改革内容,并探讨了CEC-CDIO模式在本课程教学实践中的应用。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孙簃  
本文根据中职教育培养目标和企业发展对人才的要求,认为机械制图与计算机绘图的教学可以从整合课程资源、改编教材内容、优化配套教辅、改革教学模式、创新教学方法和重构评价方式等多方面采取措施,以期切实有效地提高教学质量。
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