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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张国栋
在分析上海交通大学学科布局的基础上，详述了学校主动撤销涉及１３个一级学科学位授权点的具体做法，对学位点撤销后的效果进行了阐述，并总结了建立学位点退出机制的经验：规范学位点撤销流程；学科规划要综合考虑学校状况与国家需求；人才培养质量是学位点撤销的基本依据；学位点调整要促进学科生态系统建设；加强学位点的过程管理。
关键词：
学位点 撤销 学科布局 动态调整
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨杰
为提升学位与研究生教育质量,我国在立法上建构了申请撤销和强制撤销两种不同的学位点撤销机制。但申请撤销存在省级学位委员会权力来源不明的困境,强制撤销亦面临实体性标准模糊和程序性规范缺失的难题。为此,应当认定省级学位委员会在撤销学位点中的权力源于"行政委托"而非"行政授权",并且应从细化评估标准、优化评估主体结构、从轻处理新设学位点等实体维度和确立事中申辩权、保障事后救济权、创新撤销学位点的信息公开制度等程序维度着手,达至撤销学位点的规范化,推动高等教育法治化进程。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈阶智
作者针对目前存在的对学位授权点重申报、轻管理 ,重数量、轻质量等问题 ,从管理的角度 ,提出了加强学位授权点的管理 ,推动学位授权点的建设与发展的三条意见 ,即 :统一规划 ,合理分布学位授权点 ;强化管理 ,推动学位授权点自身的建设 ;把对学位授权点的评估作为实施有效管理的重要手段
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
侯延斌 陈地龙 黄爱龙 段昌柱 陈怡婷
随着我国学位与研究生教育改革的深入推进,特别是"健康中国"战略的提出,我国东部、中部、西部不同地区的医学学位授权点布局迫切需要分析。采用文献调查法分析了我国医学学位授权点布局现状,发现我国4类医学学位点在东部、中部、西部3类地区的总体规模、省均规模分布较不平衡,但人均规模分布相对均衡。基于研究结论提出了若干优化医学学位点布局的思考和建议。
关键词：
医学 学位授权点布局 对策建议
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖鹏
授予学位是学位授予单位对学位申请人学术水平肯定性评价的行政行为,也是授益行政行为。撤销学位的法定条件应是学位申请人存在学术造假或者学术舞弊并且申请时学术水平明显低于被授予学位的学术水平要求。撤销学位应受信赖保护原则、事实不可更改原则及正当程序原则的规制。
关键词：
授予学位 撤销学位 法律规制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
瞿海东
杭州大学博士学位授权点简介杭州大学的前身最早创办于１８９７年的育英书院和求是书院。几经演变，育英书院于１９１４年发展为私立之江大学，求是书院于１９２８年发展为国立浙江大学。１９５２年全国高等学校院系调整，以浙江大学文学院、理学院一部分和之江大学文理学...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冯晖 王志中
提出了进一步推进学位授权审核技术和审核方式改革的一些设想,如在学位授权审核中,要建立国家客观调控、省级统筹、高校自主办学的机制;注意相关学科的成果,以便准确鉴别学科整合与拼凑材料的区别;改进专家评审的机制和数据处理方法,提高评议结果的客观性;建立动态的学位授权审核制度,促进学科水平的不断提高。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
魏欢 黄红富 赵会泽 陈桂 王兵
认为学位点由仅仅是一种资格和能力被逐步放大成为学校发展的一种重要资源。从而形成了以学位点为竞争对象的学位点市场。分析了学位点市场由封闭向开放转变过程中学位点审核制度的变迁,产生了纯学术标准的行政主导制、学术标准导向的市场配额制、市场需求导向的学术准入制等审核模式;论证了市场需求导向的学术准入制模式应该成为未来学位点审核制度的发展方向。
关键词：
学位点 审核制度 学位授权审核
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王兵
学位点具有学术属性、社会属性和制度属性等三个显著的特性。现有学位点授权审核制度存在着学位点"拜物教"、学科结构趋同和学位点资源化等三个不利的发展倾向。未来学位点授权审核制度应充分发挥市场、行政和学术三项机制的作用,构建"三位一体"的学位点授权审核制度。
关键词：
学位点 授权审核制度 三位一体
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张振刚 林春培 金文钧
运用主成份分析方法,研究我国研究生教育与区域经济发展的协调程度,分析我国学位授权点的区域分布情况。以此为基础,归纳出我国研究生教育与区域经济发展协调性的五种形态,并对其进行研究和分析。提出若干有利于推进我国学位授权点区域布局优化和水平提高的对策建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁波大学成人教育学专业研究生培养起始于2005年,当时在"课程与教学论"下设"成人教育课程与教学论"方向,在"教育经济与管理"下设"成人教育管理"方向,2011年正式作为二级学科"成人教育学"开始招生。该学位点下设成人教育学原理、社区教育和终身教育与终身学习三个研究方向。本学科点致力于成人教育转型发展、终身教育与终身学习、社区教育管理、
关键词：
成人教育学 学位授权点 宁波大学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
南兰
日前,国务院学位委员会公布了2010年新增硕士专业学位授权点名单。中央民族大学有教育、文物与博物馆、社会工作3个硕士专业学位类别获得批准,将于2011年起面向全国招生。截止目前,该校硕士专业学位授权点已达8个,它们分别是:公共管理、法律、艺术、工商管理、汉语国际教育、教育、文物与博物馆学和社会工作。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张翔 陆嵘 丁明利 郭琪
大数据由于其自身的大规模、高速度、多样化和真实性的特点，可为学位授权点质量数据的常态化监测提供坚实的技术支撑。以东华大学为例，在分析学位授权点质量信息要素和内容的基础上，探讨了以大数据为基础的学位授权点信息常态化监测模型——数据的筛选与集成、数据的挖掘与分析以及数据的反馈与利用，并分析了该模型的特点及未来发展前景。
关键词：
大数据 学位授权点 质量信息 信息监测
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
廖湘阳 刘梦瑶
学位授权点动态调整政策自2016年全面实施以来，有效地推进了我国研究生教育学科专业结构的调整与优化。2016年至2021年动态调整规模总体上呈下降趋势，撤销占据主导地位；动态调整存在省际差异和院校差异，经济社会发达地区、办学水平更高的院校动态调整的规模相对更大，动态调整更倾向于撤销；撤销主要指向学术型学位、硕士层次，专业学位授权类别、博士层次中增列占主导地位。动态调整政策效应表现出见效快和衰减快、趋同化与差异性并存、与其他政策关联等特征。未来要扩大学位授权点动态调整的政策空间，动态调整与对应调整相辅相成，建立动态调整的长效机制，提升研究生教育治理效能。
关键词：
学位授权点 动态调整 政策效应
[期刊] 中国高等教育
[作者]
甘晖 罗云 李兴业 范军伟
我国的学位授权审核机制经过近30年10次学位授权审核的改革和发展,一方面,学位授权审核机制不断完善,为我国的经济建设、科技进步、社会发展,特别是学位和研究生教育的发展做出了重要贡献。如初步建成了以高等学校为主体、学科门类比较齐全的学位授权体系,基本
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