标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8778)
2023(12873)
2022(10643)
2021(10317)
2020(8580)
2019(20062)
2018(20289)
2017(37095)
2016(21027)
2015(24097)
2014(24082)
2013(22545)
2012(20667)
2011(18806)
2010(18700)
2009(16455)
2008(15630)
2007(13717)
2006(11985)
2005(10582)
作者
(58086)
(47929)
(47766)
(45643)
(30608)
(22989)
(22090)
(18871)
(18781)
(17345)
(16637)
(16185)
(15358)
(15111)
(15040)
(14776)
(14684)
(14409)
(14098)
(14041)
(12115)
(11962)
(11666)
(11297)
(10940)
(10734)
(10681)
(10649)
(9826)
(9712)
学科
(69526)
经济(69438)
管理(53553)
(47070)
(39648)
企业(39648)
方法(36093)
数学(32194)
数学方法(31473)
中国(24653)
教育(22114)
(19855)
(18580)
(18109)
理论(17456)
业经(14600)
(13873)
教学(12893)
技术(12476)
地方(12402)
(11919)
农业(11891)
(11359)
贸易(11353)
(11040)
(10917)
(10910)
财务(10848)
财务管理(10817)
图书(10664)
机构
大学(284087)
学院(275478)
管理(102572)
(97678)
经济(95220)
研究(93511)
理学(88521)
理学院(87436)
管理学(85241)
管理学院(84705)
中国(64100)
(61553)
科学(59275)
(46660)
(46598)
(46541)
师范(46087)
(45078)
(43333)
中心(43017)
业大(42875)
研究所(42805)
教育(38784)
北京(38776)
师范大学(37330)
农业(36955)
技术(36311)
财经(35993)
(34732)
(34550)
基金
项目(192154)
科学(151602)
研究(143311)
基金(136065)
(119870)
国家(118803)
科学基金(101057)
社会(86458)
社会科(81602)
社会科学(81581)
(76702)
教育(74354)
基金项目(70618)
(67189)
自然(66413)
自然科(64948)
自然科学(64924)
自然科学基金(63727)
编号(61539)
资助(56379)
成果(52410)
重点(44598)
课题(44492)
(43394)
(41357)
(40380)
项目编号(38445)
教育部(37617)
创新(37516)
科研(37294)
期刊
(99460)
经济(99460)
研究(83216)
教育(63822)
中国(63608)
学报(49053)
(40515)
科学(40379)
大学(37891)
管理(37432)
(35454)
学学(32623)
图书(32296)
技术(30038)
农业(27724)
书馆(24954)
图书馆(24954)
(19106)
金融(19106)
财经(17603)
职业(16874)
业经(16702)
经济研究(16404)
(15715)
论坛(15715)
(15202)
(15008)
(13439)
统计(13203)
情报(12809)
共检索到417059条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 袁曦临  
通过对建立基于图书馆的终身教育体系的理论基础和现实可能进行阐述,提出以区域图书馆为基础与核心,整合区域内相关教育和文化资源,建立基于图书馆的终身教育体系和运作模式的构想。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 张伟远  傅璇卿  
澳大利亚是国际上最早建立和实施资历框架的国家之一,搭建资历框架旨在基于统一的知识、技能和能力标准,实现各级各类教育之间的互通和衔接。本文内容主要分为三大部分:第一部分介绍澳大利亚资历框架建立和实施的发展历程,描述从上世纪60年代的社会需求到90年代中的资历框架建立通过一系列的调整后,直到2013年出台的新修订资历框架;第二部分描述澳大利亚资历框架的具体内容,包括资历框架的级别和类型,资历的内容组成和相应的学习量要求,基于成效为本的资历级别标准和资历类型指标以及学分转换、资历衔接和过往学习经历的认可;第三部分阐释澳大利亚资历框架的质量保证机制,包括高中教育阶段的质量保证机制,高等教育的质量保证机...
[期刊] 职教论坛  [作者]
张伟远、傅璇卿在《中国远程教育》2014年第1期中撰文,介绍了澳大利亚资历框架建立和实施的发展历程,资历框架的具体内容,以及资历框架的质量保证机制。澳大利亚资历框架的建立源于上世纪60年代在高等教育领域中建立各级教育衔接和互通的高教体系的需要。1995年澳大利亚正式建立资历框
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 陈荔京  
图书馆作为文化教育事业的组成部分,在未来的学习型社会中,其教育职能日趋重要。图书馆讲座因其独有的特点和优势,对于营造学习型社会、推动全民终身教育具有重要影响和作用。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 曾祺林  
定位是学校生存与发展的战略抉择。电大定位必须明确"自己是谁?""应该做什么?""应当怎么做?"等基本问题。电大要坚持开放理念,以建设世界一流的开放大学为目标,着眼于建设终身教育体系和学习型社会,科学准确地设计和把握自身的定位。
[期刊] 教育研究  [作者] 吴福生  
《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)第一次用法律的形式确立了终身教育在我国教育事业中的地位和作用,在这部教育根本大法中三次出现“终身教育”一词,强调“建立和完善终身教育体系”,“为公民接受终身教育创造条件”,这是我国教育立法的一项十分重要的成果,同时反映了教育进步的一种世界性趋势。 终身教育是本世纪60年代在国际上出现
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张军平  
在终身教育理念下,现代职业教育体系的构建模式是多元的,没有固定的模式和现成的经验。我国部分地区依照本区域范围内产业发展对人才的需求以及职业教育自身发展水平,探索出衔接拓展性、融通互换型、多级多元型三种典型模式。尽管这三种模式在路径、方法上各有差异,但均体现了破解断头教育的理念、促进人的全面发展的理念以及适应区域经济社会发展的理念。从具体运行看,三种模式均存在一定的缺陷。在终身教育理念下,要探索现代职业教育体系构建模式,必须要做到科学定位、精准规划,改革职业教育体制和机制以及在纵向、横向两个方面延伸职业教育覆盖范畴,确保终身教育理念融入现代职业教育体系构建中。
[期刊] 中国远程教育  [作者]
教育部教育发展研究中心副主任周满生研究员在接受本刊记者采访时说:“我们过去往往认为终身教育是发达国家的事,跟我们发展中国家关系不大,但现在像北京、上海一些发达地区人均GDP已经达到3000美元,再过几年有可能会达到7000美元,可以说,我们构建终身教育体系的条件基本成熟了。”
[期刊] 中国高等教育  [作者] 何桥  
价值教育作为一种全新的教育思潮,近年来在欧美等西方国家颇为流行,影响深远。价值教育在理论上的建树和终身教育、构建学习型社会目标不谋而合。价值教育的基本内容和方法对于我国构建终身教育体系有着重要的借鉴意义。本文从教育哲学视角,对此进行初步的探讨,以寻求构建终身教育体系的新路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王安荣  
老年教育作为老龄事业与终身教育体系的主要内容,推动老年教育的定位应该建立在社会教育的需求基础上,确保老年教育在终身教育体系中处于合理的位置。基于终身教育体系的老年教育定位和发展还需要完成诸如完善老年教育领域自身的体系架构、完善法律法规体系、理顺管理体制等任务,以此来带动终身教育体系的老年教育事业。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 杨黎明  
本文探讨的是在终身教育和终身学习条件下各级各类课程的衔接与转换。在欧洲、北美的协议转换模式和韩国的认证转换模式的基础上提出了新的更适合中国国情的框架转换或整体转换模式,即整体设计各级各类教育的框架课程以及与他们相配套的桥梁课程。本文还进一步提出了实现转换需要解决的两大技术难题,即人才培养方案的整体设计和课程学分从一般学分到标准学分和有效学分的转换。
[期刊] 职教论坛  [作者] 闫梅红  
要构建现代职业教育体系,真正体现终身教育理念,职业教育需要从涉及到的相关制度建设、人事管理、中高职衔接等内容重新进行考虑,或者说需要全面改革,才能在终身教育的过程中真正实现人的完善和发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张英民  
随着时代的发展和社会的进步,我国的教育理念发生了深刻的变革。学习型社会的提出,促进终身教育理念深入人心。社区教育作为终身教育中一个重要的组成部分,越来越受到社会和公众的重视。在详尽了解社区教育及其特点的基础上,对我国社区教育模式及当前社区教育中存在的不足进行了深入分析,并面向未来,给出了终身教育视野下新型社区教育模式推进策略。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除