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[期刊] 教育与职业
[作者]
向琼 李思玲 林仕彬
学习力导向的教学改革是面向学生未来的，致力于为学生可持续性学习赋能。当前高职学生的学习力存在一些共性问题，在建构主义理论指导下，基于系统观念从“激发学习动力→提升学习能力→促进学习创生力”等方面探索破解学习力现实困境的路径。在教学改革过程中，依据学生的认知发展规律及社会适用从根本上革新传统教学范式，启动校企“双导师”双向交流机制，建构“一体三化”课程体系及“三环五步”教学模式，能有效促进学生学习力的培育、发展及转化。
关键词：
建构主义 学习力 教学改革 高职教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
周瑞荣 吴琪
“课程思政”是将学科教育与思政教育进行结合的教育理念，旨在实现“学中想”“学中做”与“学中立”，同步提升学生专业能力与思政素质。土木类专业作为培养基建人才的重要途径，通过贯彻“课程思政”理念优化人才培养质量具有一定必要性与必须性，可以为推动中国基建事业发展做出贡献，进一步提升国家综合国力。由阚雅玲名师工作室编写、广东高等教育出版社于2021年7月出版的《课程思政探索与实践》一书，重点探讨“课程思政”如何开展落实，内容取材于真实案例与教学经历，所总结出的课程思政理念、路径、方法等具有较强参考价值，能为土木类专业实践课程教学改革提供帮助与支撑。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋官东 肖彬
建构主义主张意义建构在学生学习中的积极作用,重视学生新旧知识之间的联结,强调学生已有知识对新知识的主动加工与接纳。高校混合式教学的研究表明,建构主义混合式教学的关键是科学的教学设计,其中,教师教学情境的设计是激发学生学习动机、建立新旧知识关系的基础,能够为学生独立探索和协作学习提供内驱力,而教学评价则是考察学生学习效果的重要保证。学生对教学效果评价证明,基于建构主义的混合式教学能够保证学生学习的主体地位,有利于学生知识的掌握和智慧的提高,是一种十分有效的教学策略。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
辛喆 李真芳 江秋博 杨后富 张延安
在高等学校加快"双一流"建设和发展"新工科"、实施卓越工程师教育培养计划的背景下,中国高校工程教育人才培养模式亟需改革。依据工程教育专业认证新标准,以成果导向教育理念为指导,结合当代内燃机行业对人才培养的需求,依据新的培养目标和"内燃机设计"课程教学大纲,主要在课程教学及课程评价方法上进行了相应改革。实践表明,基于成果导向教育理念的课程改革可有效地提升学生的工程实践能力,提高工程教育人才培养质量。
[期刊] 经济师
[作者]
罗正公 李英禹 崔亭亭
社会对营销技能人才的培养要求在不断提升,高校市场营销专业作为营销人才培养的重要基地,要不断完善自身的教学理念和教学方式。当前,高校市场营销专业存在着实践教学理念落后、专业课程重理论轻实践,以及教师实践教学能力薄弱等主要问题。文章针对这些问题,提出了实践导向下高校市场营销专业教学改革的措施,包括建立实践教学基地、改善市场营销教学方法、提升教师实践教学能力等方面。
关键词：
实践导向 市场营销 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
高长征 闫芳 辛亦诚
文章从职业化教育的观念出发,通过对当前建筑学实践教学环节的解读分析,结合多年的实践教学经验和研究,提出对建筑学专业进行职业化教育的社会需求以及存在的问题。在职业化的导向下,将建筑学专业课程整合成建立审美的美术写生、突出专题的建筑认知、注重方法的古建测绘、强调应用的综合技能四大环节,形成一种多层次、多阶段的课程教学模式,并着重分析各个环节的具体教学内容、方法和目的,阐述了职业化实践教学的发展观,尝试探索适宜地域职业化教育的实践教学新体系。
关键词：
职业化 建筑学专业 实践教学 探索
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋家胜 贺继明 凌红
本文遵循工作过程导向的理念,整合、重构教学内容,建构具有高职特色的思想政治理论课教学体系,采用任务驱动、项目实践等行动导向的教学模式,探索出既突出思想政治理论教育自身规律,又尊重高职办学特色的有效途径。
关键词：
思政课 工作过程导向 行动导向 任务驱动
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
郑隽逸
学前教育关系着国家和民族的未来,办好高等院校学前教育专业是目前我国教育改革和发展中的一项重要工作。教育国际化是全球化背景下教育发展的重要趋势,借鉴国外先进教育经验,结合我国学生的实际特点,打造以小组合作为基础,以学科融合为导向,立足于表演与教学实践的学前教育专业音乐课堂,旨在提高我国学前教育质量,为我国幼儿教育事业输送更多合格的专业人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪正彬
文章阐述了建构主义理论在高校旅游管理专业教学改革中的重要指导价值，具体分析了＂重庆旅游资源与开发利用＂课程的教学现状以及课程开设不合理、教材内容陈旧、教学方法较单一等问题，并进一步提出应重新定位课程、突出课程地位，修订完善教材、更新教学内容，创新教学方法、提高学生参与度，以期提高该课程教学效果，为社会培养合格的旅游管理专业人才。
关键词：
建构主义 微课 翻转课堂 教学改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢文静 林峰
在以培养知识创新人才为己任的现代职业教育中,建构主义学习观可以帮助职业教育工作者改变传统的教学模式,充分发挥学习者的主动性。笔者阐述建构主义学习观在现代职业教育中的应用,为职业教育教学改革的发展提供了一种新的思路。
关键词：
建构主义 职业教育 教学改革
[期刊] 财会月刊
[作者]
莫磊 胡国强
理论基础、应用要求及制度背景是解构《内部控制》课程特质和教学困境的三个关键维度,为适应应用型本科教学的要求,进行积极的教学改革探索是《内部控制》课程前行的必由之路。本文在揭示"互动式认知框架建构"是建构主义理论与《内部控制》教学的共同理论内核的基础上,提出了"内控认知概念框架建构与运用"为主线的四位一体教学模式,旨在探索建构主义思想在内部控制教学领域的应用机理和实现方式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈爱民
文章调查高职学生学习存在的困难，在分析影响因素的基础上，提出脱困方案，即增强学习动机、提高学习自信、补充基础、培训学习策略、优化学习环境等，主要路径有高职院校引导鼓励、家庭适度期望、社会相关部门聚力支持等。
关键词：
学习困难 高职生 脱困方案
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵居礼
近年来,陕西工业职业技术学院坚持走以内涵建设为主的发展道路,以"深化教学改革,提高教学质量"为宗旨,在教育教学管理等各个方面进行了一系列的改革,取得了显著成效。一、推行学分制改革,建立服务学生的教学管理机制学院是陕西省推行学分制改革试点工作的第一所高职学院。学院学分制改革始于2004年,首先从电气工程系部分学生的改革试点开始,到2006年已在全面推行。2007年,各
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王运 成协设 李慧慧 胡先文 刘永红
以建构主义理论为指导,以无机及分析化学MOOC为基础,设计了以"专题讲座、翻转课堂、随堂测试、课外作业"四要素为核心的教学环节,构建了"四位一体"的混合式课堂教学新模式,形成了"自主式、讨论式、协作式"的教学方法,建立了以过程考核为主的考核评价方式。学生学习效果与问卷反馈显示,构建的SPOC教学模式促进了学生自主学习能力的提升,彰显了以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学理念和课程建设思路。
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