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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张宝秀 张景秋
概述了应用理科、应用文科的发展概况,阐明了应用理科培养现场技术专员/技术师、应用文科培养服务工程师的人才培养目标定位及其知识、能力、素质要求,以及在人才培养方案制订、课程建设与改革、教学方法与考核方式改革、师资队伍建设等环节体现应用理科、应用文科特点的实施方案。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杨璐 李作章
全面建成小康社会,需要培养大批具有较强创新意识和实践能力的高素质人才。为了全面提高应用本科人才培养质量,理性分析卓越教育生态下高等教育生态发生的深刻演变;厘清应用本科在现代职业带中的坐标及人才市场供求态势,对应用本科人才培养目标作了重新定位;阐述改革教学方法、重构课程及实践教学体系、建立实训导师制、强化跨语言交际能力培养、改革评价方法等应用本科人才培养目标的实现途径。
关键词：
卓越教育 应用本科教育 人才培养目标
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜承铭
本文结合广东商学院应用型人才培养的实际探讨了本科应用型人才培养目标的选择、构建及其实现问题。首先,从人才培养的类型定位、层次定位和服务定位方面分析了应用型人才培养目标选择的现实理由;其次,从应用型人才类型、层次和知识、能力、素质结构的内在要求分析了应用型人才培养目标的构建;最后,结合广东商学院应用型人才培养的实际,分析了在应用型人才培养目标的实现上,从学科专业建设上、课程体系的设计与建构上、实践性教学体系的构建与完善以及素质拓展为内容的三个课堂整合等方面应当注意的若干问题。
关键词：
本科应用型人才 培养目标
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡志新 钱军
少数民族应用型人才培养也是职业教育的一部分，对于我国高等职业教育中承担民族教育高校的办学模式、专业建设等都提出了改革的要求，促使其走出一条不同于学科教育，也不同于简单的职业培训，集各方之长而创新的特色之路。坚持立德树人，坚持服务民族地区的办学面向，坚持走职业教育道路，紧扣民族教育特点，打造专业办学特色，以学科专业建设为重点，大力推进培养模式综合改革，以培养＂政治合格、身心健康、理论到位、技能实在＂的应用型人才为目标。
关键词：
少数民族应用型人才 职业教育 综合改革
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
陈玉荣
本文认为,我国高等教育已逐渐进入大众化阶段。为适应会计人才市场对会计人才的需求,一般高等学校的会计本科教育应把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式。
关键词：
应用型 会计人才 培养目标 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
在教育体系自身建设与完善、满足中高职学生个体升学以及经济发展对高层次技能人才需求等多重压力和挑战下,发展本科及以上层次职业教育成为我国职业教育及高等教育领域面临的重点和难点问题。在这一背景下,我国教育政策语境中明确提出要发展应用技术大学。而什么是应用技术大学,应用技术大学与传统大学及专科层次职业教育培养的人才有什么区别?有效解决这些问题、确定科学的人才培养目标定位是应用技术大学发展的
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杜志强
在高职院校人才培养目标制定、课程建设及教学目标设定方面进行校企合作,在执行教学任务和课程考核中与企业进行沟通和回访,构建高职院校校企合作的人才培养计划制定体系。根据2013—2016年天津中德应用技术大学风能与动力技术专业学生就业数据分析,说明高职院校在制订人才培养目标时就与企业进行深度融合,是增强学生就业、激发高职院校办学核心竞争力、适应社会主义市场经济发展的有效途径。
关键词：
校企合作 高职院校 实践教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
宋丽娜
从《中国制造2025》赋予工程人才培养目标的内涵和工程人才培养的理论支撑看,创新思维是其逻辑起点,也是本质要求。高职院校通过培养学生"需求思维""互联网+思维""质量思维"和"底线思维"4种思维模式,实现学生创新思维的养成,走出职业院校的特色发展之路,为《中国制造2025》提出的"高端、复合、创新型"的人才需求服务。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄斌
本文认为高职院校应树立促进学生全面发展、培养学生创新精神和创新能力的学业评价观,通过探索创新人才培养目标导向的学业评价标准,拓展课程评价内涵,实现评价主体多元化,构建多维度的发展性学生学业评价体系,强化教学管理的引领和促进功能,实行弹性化的教学评价管理制度等策略,推进创新人才培养。
关键词：
创新型人才 学业评价 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
路利云 董慧
在人才培养体系中，培养目标应该是整个培养体系的核心与基础，人才培养目标的构建直接影响着培养类型、规格和质量。地方院校要立足学校实际，结合社会经济发展的需求，在遵循教育规律、厘清应用型本科人才类型、规格和结构层次的基础上，构建科学的应用型本科人才培养目标体系，加强对知识、能力、素质三维结构中应用知识的传授和应用能力的培养，注重提升学生的综合职业能力，从而实现学校人才培养和经济社会发展需求的对接互动。
关键词：
应用型本科人才 培养目标 职业能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王桂云 王明明
地方本科高校应以区域经济发展需求为导向,调整学科专业结构;以内融外协为导向,革新培养模式;以能力与素养融合发展为导向,构建课程体系;以双创能力与专业能力融会贯通为导向,优化实践教学体系;以双聘双岗、交融互动为导向建设师资队伍,提升应用型人才培养与社会需求的契合度。
关键词：
地方本科高校 应用型人才 应用能力
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐立清
人才培养标准是保证人才培养质量的基础。目前,地方应用型本科高校的人才培养标准存在目标宽泛、规格趋同等问题。为防止"应用为本、全面发展"的地方应用型本科人才培养标准在教学实践过程中"走样"与"偏离",地方高校需按照"多主体参与、倒推法路线和一体化设计"的思路,构建课程准入、信息公开和质量评价机制,以保证标准的逐级实现。
关键词：
地方应用型本科人才 培养目标 培养规格
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何根海
自1998年以来,我国有300余所由原来的高职高专等院校合并升格而成的新建本科院校,基于国家分类指导和各校差异化竞争的战略选择需要,这类新建本科院校纷纷把应用型当作学校发展定位,把培养应用型人才作为主要办学方向。在这类新建本科院校中,文科类学生几乎占据了半壁江山,如何对这类应用型文科人才培养进行准确定位,直接关系到能否为国家经济建设和地方经济社会发展提供有力的人才保障。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马晶
通过探析应用型人才培养目标的方向性、前瞻性、创新性和可操作性的特征入手,突出培养目标注重人才的职业化、区域化和社会化的特点,论述了应用型人才应具备的知识、能力、态度与素养,为培养符合新时期社会经济发展需求的应用型人才提出建议。
关键词：
应用型人才 培养目标 人才培养
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