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[期刊] 中国高等教育
[作者]
马陆亭
部分地方本科院校向应用技术大学的转型试点正在有序进行,这既是教育改革、人才培养、毕业生就业的共同需要,更是国家社会转型和经济结构调整的要求。从世界范围看,应用型高校的崛起体现了它的发展最具活力,不仅丰富了高等教育的模式和内涵,更是改变了社会。我国要建立高校分类体系和现代职业教育体系,避不开职业教育的向上拓展的议题,也必须对应用技术大学建设做好定位,从而迎接新的机遇和挑战。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牟延林
推进地方本科高校转型发展,建设中国特色的应用技术大学体系,是国家的导向,已逐渐成为深化教育领域综合改革和优化高等教育结构的重要内容。应用技术大学发展面临价值目标"迷失"、价值导向"趋利"、价值保障"松散"三大问题。解决应用技术大学本源问题应重塑应用技术大学的中国价值,即受教育者价值、教育者价值、教育的延伸价值、国家价值和社会主义核心价值。进而从学校规模核定、高校结构优化、转型发展认证、产教融合、依法治教等方面重构应用技术大学中国价值的新常态保障途径。
关键词：
应用技术大学 中国价值
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
云波
应用技术型本科作为职业教育的本科层次，在培养定位及建设策略等方面亟待研究。本文依据职业教育的规定性，从专业设置与职业需求、课程开发与岗位能力、教学方式与生产过程，以及实训条件、生产任务、＂双师＂教师团队、应用技术科研、校企合作机制等方面，对应用技术型本科的培养目标进行定位，提出建设思路和政策建议。
关键词：
应用技术型本科 定位 建设 思考
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陈大广
全国应用技术大学改革试点已经启动。在学校向应用技术大学转型的过程中,图书馆要根据学校特点,调整办馆定位、服务内容、资源建设、专业队伍等方面,同时探索新型应用技术大学图书馆的建设模式,适应并服务好学校的改革发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨永飞 赵晓珂
推动地方高校转型发展,建立应用技术大学是我国经济社会发展和地方高校破解发展瓶颈的迫切需要。地方高校转型发展要结合当地经济社会发展需求,主动承担服务地方的使命,坚持产教融合、校企合作,建立以实践性为核心的人才培养模式,建立"双师型"教师队伍和符合应用技术大学特点的人事管理制度,同时还要强化政府主导、行业企业参与,积极为地方高校转型发展提供保障。
关键词：
地方高校 转型发展 应用技术大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王道勋
党和政府历来重视实践教育。新时代,我国应用技术大学实践教育日益规范化、制度化。应用技术大学在欧美等发达国家起步较早,积累了丰富经验,他们的共同特点是十分重视实践教育,专业知识和技能的培养都在实践教育中提升,人才培养以应用为导向,专业设置与课程体系编排以应用为特征,紧密结合实践教学环节进行人才培养。应借鉴发达国家的经验,促进我国应用技术大学健康发展。
关键词：
新时代 应用型 应用技术大学 实践教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马燕
应用技术大学是以举办本科层次职业教育为主要办学类型的高校。引导一批地方本科高校向应用技术大学转型发展，不仅为其指明了发展方向，也是对现代职业教育体系的完善。本文提出了将地方本科高校中的二级学院进行分离再整合，转型发展为单科型应用技术大学这两种转型方式，并在此基础上提出了加快地方本科高校转型的建议。
关键词：
地方本科高校 应用技术大学 转型
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨兴华 李雪岩
新建地方本科院校要实现向应用技术大学的成功转型,师资队伍的质量起着决定性的作用。与欧洲应用技术大学相比,我国新建地方本科院校师资队伍存在学历不高、行业实践经验不足等问题。应用技术大学要有应用型的师资,如何提升新建地方本科院校师资队伍的实践应用能力成为关键任务。以名师工作室为依托,在领衔人的指导下,通过参与企业实践、专业技能比赛、项目运作及社会服务等方式去提升实践应用能力是较为新颖且行之有效的师资队伍建设形式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂强 蓝菊
以区分高职院校与转型院校为开端,选取现有高职院校对建设应用技术类型高校的借鉴意义为立场,从管理体系、教育教学体系和实践体系等方面入手,认识高职院校与转型院校区别,讨论具体的借鉴方式,并进行相应反思。应用技术类型高校一方面应兼顾人才"立交桥"整体需求,获取更为完善的框架体系。另一方面,应加速数字化信息化进程。同时应具有前瞻性,寻找自身在职教框架中的独特性,由借鉴到独特,在文化与职业教育融合中不断拓展丰富内涵。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡天佑
在高等教育应用转向的时代背景下,建设"应用技术大学"的政策实践亟需解答一系列理论问题。建设"应用型大学"的理论承袭、建设"应用技术大学"的域外实践和本土探索,是建设"应用技术大学"的理论来源。推动地方本科高校转型发展"应用技术大学",必须回答"什么是应用技术大学"这一理论问题。建设"应用技术大学"的理论意蕴在于解决人才需求问题、建立高校分类体系、破解地方高校发展困局、发展本科职业教育。建设"应用技术大学"需要在理论上构建技术认证与评估标准,在实践上建设"应用技术大学"的技术文献。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘宇陆
坚持走产教融合、校企合作培养高端应用技术人才之路,在转型应用技术大学方面实现了跨越式发展。应用技术大学的产学研合作是指学校学科链、专业链与产业链等三链相互有效衔接。学校科学研究的选题、教学内容的选择要紧密围绕行业企业技术创新的重大需求,重点研究和解决企业急需的技术尖端领域的前瞻性问题。我国经济发展进入新常态,在经济新常态背景下,我国高等教育发展的发展环境由高校为主导的供给驱动转变为行业企业为
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何金平 邹平 杨丽宏 徐延宇
建设应用技术大学是当前推动我国高等教育转型发展和提高大学服务经济社会发展能力的改革与创新。2012年,教育部在对滇西工作调研的基础上,为推动滇西经济社会发展,根据人力资源开发扶贫示范区的战略定位和《教育部、云南省人民政府加快滇西教育改革和发展共同推进计划(2012-2017年)》的要求,提出了建设滇西应用技术大学试点。以培养服务滇西10州市特色优势产业的高层次技术技能人才为目标,按照"省部共建、产教融合、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
方泽强 谢笑天
在地方大学向应用技术大学转型这一问题上应形成系统思维,充分把握应用技术大学建设的前提、关键、载体和组织保障。具体而言,要明确应用技术大学同时归属普高、高职两大体系;要把构建校企合作机制作为关键,并通过立法和利益共享机制进行保障;要科学认识"应用性",加强专业内涵建设;要完善内部治理结构,探索目标管理,为大学转型创造条件。
关键词：
应用技术大学 建设 系统思维 地方大学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘海峰 白玉 刘彦军
我国新建本科院校是转型发展和应用技术大学综合改革的主体,但目前的科研水平与应用技术型高校的整体要求相差甚远,既无法满足教师专业发展、课堂教学、实践教学、毕业设计指导的基本要求,也无法满足校企合作育人、服务地方产业经济社会发展的基本要求。为提高应用技术型人才培养质量,新建本科院校应树立应用性科研导向,加大科研投入力度,逐步实现科研观念、科研导向、科研制度、科研管理、科研评价的转型。
关键词：
转型发展 应用技术大学 应用性科研
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李楷模 熊建武 杨军
项目研究课程是德国应用技术大学模块手册中的一门课程,该课程侧重培养学生组织项目和实施项目的能力。其项目研究课程由浅入深分为初始项目研究、发展项目研究和企业项目研究三个层次,项目研究课题由系部组织教授根据专业情况共同命题,确定项目研究的要求、组织办法,学生根据项目要求实施研究,最后教授进行管理和评价。该课程对培养学生的自主学习积极性、团队协作精神、创新能力、系统思维方式等有重要意义,我国职业教育课程体系改革应该以此为鉴。
关键词：
项目研究课程 模块手册 学生能力 德国
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