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[期刊] 教育与职业
[作者]
史莉洁
文章阐述了创建应用技术型民办院校教育工作创新机制的必要性,分析了应用技术型民办院校教育工作中存在的问题,如教育工作理念落后、教育工作内容贫乏、教育工作方式僵化和教育工作队伍涣散,并进一步提出从创新教育工作理念、创新教育工作内容、创新教育工作方式和创新教育工作队伍等方面,创建应用技术型民办院校教育工作创新机制,以促进我国应用技术型民办院校的健康发展。
关键词：
应用技术型 民办院校 工作创新 途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
夏嘉忆
协同育人视域下推进应用型院校教育管理工作方式创新有助于实现产教融合和提升人才培养质量。当前,应用型院校教育管理工作没有做到"以人为本",说到底是因为教育管理理念落后,机制不完善,创新动力不足。据此,文章提出了协同育人视域下应用型院校教育管理工作方式创新思路:以转变传统教育管理模式为先导,树立新的教育管理工作理念;实行学生自主管理,完善教育管理规章制度;建立数字化教育管理平台,推进教育管理队伍建设。
关键词：
协同育人 应用型院校 教育管理 工作方式
[期刊] 教育与职业
[作者]
夏冬梅 何菲
随着我国教育水平的不断提高,院校之间的竞争日益激烈,应用型院校需制定出符合时代要求的教育发展战略与管理策略来应对挑战。文章首先分析了应用型院校教育发展战略与管理策略创新的必要性,然后指出了应用型院校教育发展与管理中存在的问题,最后提出了应用型院校教育发展战略与管理策略的创新路径:科学调整学科结构,建设特色学科对接地方,推进专业集群综合建设;实行教育政策区域化,细化分类,针对办学自主权,建立有效落实机制;建立一系列公正、有效的考评制度,构建完善的激励机制,量化考核指标。
关键词：
应用型院校 发展战略 管理策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜卉
创新学生心理健康教育成为高职院校亟待解决的问题。文章通过对高职院校学生心理特点和心理健康教育现状的分析,提出高职院校心理健康教育应进行视域拓展及转换,创新教育理念、工作方法,实现全员育人专业化、实时育人网络化,加强团队建设、内涵建设,通过不断完善,促进心理健康教育工作快速发展,构建现代心理健康教育新体系。
关键词：
高职院校 心理健康教育 实践创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟代军
新媒体伴随着技术手段的更新换代而蓬勃发展,互动、多元、开放的信息环境,一方面为职业院校教育管理工作提供了全新的技术平台和完善的信息资源,另一方面也对传统的教育管理工作理念、方式形成了一定冲击,之前相对成型、系统的工作思路面临重新洗牌的可能。文章结合新媒体环境的特点以及当前职业院校教育管理工作的现状,多视角、多维度地提出了教育管理工作机制创新的具体途径,包括主动学习新媒体技术、构建完善的四维管理体系、优化教学管理系统配置等。
关键词：
新媒体 职业院校 教育管理 机制创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈怡
在创新创业教育背景下，要提升应用技术类大学生的思想政治教育的实效性。创新创业教育与应用技术型大学思想政治教育的目标一致，内容互补，形式相通。在应用技术型大学思想政治教育工作中，要着力培养大学生的实践能力、创新能力，帮助其形成创业意识和工匠精神，就要融合创新创业教育与应用技术型大学思想政治教育，以创新创业为载体，充分拓展产学研平台，营造创新创业型校园文化，运用网络思政阵地。
关键词：
创新创业教育 应用技术型 思想政治教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏建华
应用型本科教育作为重要的高等教育模式之一,承担着高素质应用技术型人才的培育任务,同时具有鲜明的办学特色。然而教育管理模式趋同已逐渐成为应用型本科院校改革发展的阻碍,应用型本科院校唯有加快教育管理模式改革创新,才能够实现自身的特色化办学与可持续发展。创新教育管理模式,对明确政府、院校与企业之间的关系,提升应用型本科院校办学水平,以及培养社会所需人才而言,都具有重大意义。基于此,应用型院校应当在明晰政、校、企之间现存问题的基础上,探索教育管理模式创新路径。
关键词：
三螺旋理论 应用型本科院校 教育管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王坤
应用技术大学的实习训练是实践教育环节的最主要内容,是培养学生创新精神和实践能力的最关键时期。应加强组织与管理,创新管理体系,校企共管,规范教育管理制度,实施"双导师制"。
[期刊] 经济师
[作者]
曾龙凯
经济全球化时代,政治多极化、文化多元化使得高职院校思想政治工作面临着前所未有的挑战。根据新时代及高职院校学生的特点,改进并创新思想政治教育的方法和手段,才能培养出社会主义现代化建设所需的德才兼备的高素质技能型人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜永红 王君
在产业转型升级和高等教育分类管理内外因素的影响下，构建完善的应用技术型大学创新创业教育体系，将创新创业教育有机地融入教学管理体系和人才培养计划中已刻不容缓。要将创新创业教育纳入教学主渠道，与专业教育相融合，贯穿于人才培养全过程；做好顶层设计，建立协同育人的创新创业教育组织模式和运行机制；开展以创新创业教育为核心的科技实践活动，实行＂创新团队＋创新项目＂团队运作模式；从学校类型、层次、特点和所处区域的实际出发，探索形成多样化的创新创业教育模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨海燕
高职院校在专业设置和教学上都是以促进学生就业为主要目标的,由于高职院校在师资上与综合类高校有一定差距,所以无法充分发挥高职院校的教育功能和社会价值,也就无法真正保证高职院校学生的就业质量。以区域为框架,引导高职院校构建教育资源共享机制,能够为区域高职院校提供丰富的共享教育资源,实现高职院校的创新发展,并且在教育资源共享机制作用下,高职院校能够促进教学和学生就业更好地服务于区域经济社会发展。
关键词：
区域经济 高职院校 教育资源 资源共享
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘立新
地方本科院校向应用技术大学转型发展，是经济社会发展的必然趋势。培养应用技术型人才要采取＂治理＂而非＂管理＂的模式。在治理模式下，应用技术型人才培养应加强体制机制创新。从体制的角度讲，要落实＂管＂＂评＂＂办＂分离的思路，为应用技术型人才培养打造良好的制度环境；从机制的角度讲，应以完善治理体系、提高治理能力为重点，构建适宜应用技术型人才培养的现代大学制度。
关键词：
治理 应用技术型人才 体制 机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
寇尚乾 刘立新
应用技术型人才培养对教学模式提出了新的要求，构建职业导向的人才培养模式是应用技术型人才培养的办学指向。应用技术型人才培养应立足服务地方的办学宗旨，加强能力本位的学科建设和职业导向的专业建设，完善以技术理论为核心的理论教学体系和以技术应用为重点的实践教学体系，促进应用技术与技术应用的融合，培养适应地方经济社会发展的应用技术型人才。
关键词：
应用技术型人才 质量 教学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马培华
发展应用技术型教育、推动地方高校转型既是当前中国高等教育改革的重大战略，更是高等院校自身发展的迫切需求，对于打造中国经济升级版，实现高等教育多样化和教育现代化，推进地方院校走内涵式、特色化发展道路具有重要意义。推动高校转型，核心是激活高校办学活力，重点是建设＂双师型＂师资队伍和深化产教融合校企合作，最终目标是提高学校的办学水平和服务质量，要充分发挥学校主动跟进作用，要进一步加大政策引导和支持力度，强化国际交流与合作，充分借鉴国际经验。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨卫军
新升格本科院校向应用技术型高校转型是我国政府和职教界面临的一项重要任务，国家启动该转型具有深层次的原因，但新升格本科院校转型存在六个方面的突出问题。借鉴德国应用科技大学发展、国内相关产业以及我国高职教育发展的经验教训，新升格本科院校转型应多措并举、多管齐下，中央及地方政府扮演好掌舵者角色，新升格本科院校要尽快转变观念，科学规划学校定位，允许部分优秀高职院校升格为应用技术大学。
关键词：
新升格本科院校 应用技术型高校 转型
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