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[期刊] 教育与职业
[作者]
杨晓玲
文章阐述了应用型院校通识教育与专业教育融合的必要性,指出了应用型院校通识教育与专业教育之间存在的问题,如理念游离、课程割裂、教学龃龉,进而提出应加强通识教育理念的宣传与推广,建设共同基础课程,完善教师培训制度,推广研究生助教制度,倡导合作教学方式,以促进应用型院校通识教育与专业教育有机融合,全面提高学生的综合素质。
关键词：
通识教育 专业教育 融合 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范琳
高职院校创业教育的实施,必须要有专业教育和创业教育融合的课程体系作为保障。本文从我国高职院校创业教育课程实施过程中经历的不同阶段,分析了各个阶段运行中存在的问题及经验教训。引导各院校结合自己的现状,采用适合的课程设置,在实践探索中少走弯路,以完成专业教育和创业教育的深度融合。
关键词：
高职院校 创业教育 课程体系
[期刊] 教育研究
[作者]
陈智
在高职院校加强通识教育与专业教育的结合是教育的本质诉求,是高职院校科学发展的必然要求,也是顺应国际职业教育发展趋势的需要。高职院校应在“以人为本”的办学理念指导下,形成“通专”结合的高职教育观,确立人才培养目标并构建育人体系,探索在课堂中学习、在环境中熏陶、在生活中感悟的“通专”结合途径,形成“通专”结合的高职教育人才培养模式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
祝家麟 陈德敏
一、引言通识教育（General Eduation）自从其诞生以来,就一直与专业教育（Professional Education）相互作用、相互影响,体现出矛盾冲突与互动发展的特征。在工业革命后,古典人文教育在与科技教育的冲突之中日益封闭、对立,出现了两败俱伤的严重后果。特别是进入20世纪以后,通识教育逐渐被专业教育所压倒,甚至被忽视。但是,随着科学技术的高速发展与人类社会的进步,大学专业教育面临严峻的形势;社会需要教育培养出知识结构合理,又专又全,具有良好思想素质和道德素质的全面人才。社会对教育的需求以及教育目标本身的调适过程表明,人类必须同时发展通识教育和专业教育。事实上,从通识教...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨晓玲
通识教育和专业教育犹如高等教育的双翼,缺一不可,只有将二者结合起来才能切实提高学生的综合能力,提升其市场竞争力。然而,高校通识教育与专业教育多处于剥离状态,两者的融合状况堪忧。这已经成为我国高等教育亟需解决的问题。二者融合有其必要性与迫切性。笔者通过分析当前二者融合发展过程中存在的主要问题,对二者的融合路径提出几点具有针对性的建议。
关键词：
社会转型期 高校 专业教育 通识教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖姣娣
创业教育与专业教育融合是新时期高职人才培养的一种全新模式。文章在分析这一模式基本特征的基础上,从实践出发,总结了娄底职业技术学院园林技术专业践行的五大亮点:确定了学业—就业—创业"三业"贯通的人才培养目标;构建了"宽基础、活模块"的课程体系;打造了"院企"合作、"院村"合作两类工学结合平台,实施了任务驱动型"教学做"一体化教学模式,开展了丰富的第二、第三课堂活动。这一系列举措使专业人才培养质量得到显著提高的同时获得了良好的社会声誉。
[期刊] 物流技术
[作者]
谷再秋 刘富成
在应用型本科物流管理专业,创业教育与专业教育的融合成为开展创业教育和改革专业教育的突破口。在对两者融合的必要性进行充分总结的基础上,提出实现两者融合明晰的路径。而在创业教育内容与物流专业教育融合的方式上,则可以通过物流专业理论课程、物流专业模拟课程、物流专业实践课程三个层面来实现。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
任洁
<正>基于“中国制造”战略及“一带一路”倡议带来的产业红利，我国机械制造领域获得了新一轮发展契机。同时，由于机械制造产业全面向智慧化、信息化、数字化方向转型升级，整个行业亟需大量具备创新意识及创新能力的复合人才。然而，观察我国应用型本科机械专业教育现状，不难发现尚存在育人理念落后的问题，主要表现为“重视专业技术，忽略双创素养”的现象。对于机械专业人才而言，专业技术对应的是职业资质，
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴剑 李敏艳 肖鸥鸣
纵观世界设计强国的发展轨迹,无不生长在本民族文化的土壤,浸润着本民族的优秀思想,中华民族的优秀文化是推动中国设计发展的原动力,积极发掘各个地域不同的特色文化对于振兴中国设计有着非常重要的意义。赣地域特色文化融入高职艺术设计专业的教学中,有利于提高学生的人文素养和设计能力,培养具有文化使命感的本土设计人才,使职业教育更好地为服务地方经济做出贡献。从分析江西高职院校艺术设计存在的问题入手,寻找赣地域特色文化在高职艺术设计专业教学中的价值,从自身教学实践中探索赣地域特色文化融入艺术设计专业职业教育途径和方法。
关键词：
赣地域特色文化 高职 艺术设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘冬梅
实施创新教育,是社会经济发展对高等教育的新要求,也是高等教育主动适应经济社会发展的重要举措。创新教育与专业教育的融合发展,是高等教育发展综合化的重要标志,符合高等教育改革发展的方向和规律。文章从创新教育与专业教育融合发展的必要性出发,剖析应用型本科院校专业教育与创新教育融合发展存在的问题,包括创新教育课程设置有待改善、创新教育课堂教学有待优化、创新氛围有待加强。在此基础上,提出应用型院校专业教育与创新教育融合发展的策略:开设创新类课程,优化公共类课程,促进创新课程与专业课程相互渗透;加强师资建设,实施创新
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王文 王文琴 费贤举
在全球一体化的背景下，根据人才培养模式的核心要素，针对应用型本科院校国际化人才培养，提出了＂双优融合＂的国际化办学理念、＂多维空间＂的国际化课程体系、＂渐进式＂双语教学方法、＂内外并重＂的国际化人才培养质量保障和＂全过程一体化＂的国际化师资队伍建设，以期为应用型本科院校国际化人才培养开辟一条新路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵强
文章阐述了对高职院校创新创业教育的界定,分析了我国高职院校创业教育体系的现状,如高职院校对创新创业教育重视程度不足;创业教育起步较晚,保障体系尚不完善;产学合作机制尚未健全;高职院校对创新创业的精神培育和价值引领不足。文章最后指出高职院校应从产教融合、学用融合、师生融合、专博融合、校际融合五方面构建融合型创业教育体系,着重提升人才培养质量。
关键词：
高职院校 创业教育 融合型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高志贤 莫虹 林春波
教育部发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》后,部分高校在转型过程中片面强调学生职业能力的培养,忽视学生作为"完整的社会人"的教育。针对这种现象,从树立正确价值观、专业教育和通识教育的关系、教师队伍培养以及教育方式的探索等方面探讨了通识教育对于应用型人才培养的重要意义。
关键词：
应用型人才 通识教育 价值观 专业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾宪文
实践教学是应用型本科院校教育教学的重要环节,是提高大学生实际能力和综合素质的关键举措。但目前文科专业实践教学存在认识不到位、保障乏力、内容缺乏科学性、质量监控体系不健全等问题。因此,需要更新观念,以提高学生专业能力和综合素质为目标,构建全方位实践育人平台,加强组织与管理,建立有效的实践教学监控体系,形成适合文科专业的实践教学新模式。
关键词：
应用型本科 文科专业 实践教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由坚持理论创新与实践创新相统一，立足应用型高校专业集群建设实践，架构基于顶层设计、内涵建设、机制创新、成效评价“四位一体”的应用型院校专业集群建设体系，对进一步推进专业集群建设具有重要的指导意义和借鉴价值。主要观点书中认为，专业集群是事关应用型院校全局性、关键性和长远性的问题。应用型院校需要从战略思维的高度，认真做好顶层设计，精心抓好谋篇布局。
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