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[期刊] 教育与职业
[作者]
杨萍
辅导员的日常教育和心理辅导对于学生的培养极为关键,因此,提高辅导员的专业化水平,建设专业化的辅导员团队已成为应用型院校改进教育质量的必由之路。然而,当前应用型院校中辅导员的专业化水平较低,制度保障有所缺失,应通过提升辅导员学科专业水平,加强辅导员学历化教育;做好辅导员培训需求分析,推进辅导员培训制度化;健全辅导员考核评估制度,引进职业生涯管理理论等途径予以完善。
关键词：
辅导员 专业化 应用型院校 制度保障
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵蕾
应用型高等院校辅导员职业化建设势在必行。目前,我国应用型高等院校辅导员职业化建设存在辅导员身份定位模糊、职业素养不高、事业理想缺乏以及辅导员从事过多的事务性工作等问题,应出台辅导员职业规范,进一步明确辅导员个人定位;建立交流、培训机制,提升辅导员整体工作水平;建立职业生涯管理机制,促进辅导员职业生涯目标实现;打造专家团队,给予辅导员更大的发展空间。
关键词：
应用型高等院校 辅导员 职业化建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱平 齐玉龙
从职业活动的人本性质说,医生和高校辅导员都是维护人的健康的工作,前者主要维护居民的身体或生理的健康,后者主要维护大学生的心理和精神的健康。两者又都是专业性很强的工作,需要专门的培养和训练才能胜任。当然,从专业活动的现状和专业发展的整体水平看,这两个职业或岗位还有很大的差距。人们谈到医生,自然会想到内科、外科、妇科、儿科等专科医生,而谈到高校辅导员,则会浮现出一个对大学生的学习、生活、交往、心理、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李炳论 黄可
应用型本科院校辅导员队伍建设长效机制的构建,应严格选聘,建立基于胜任力模型的选聘机制;突出实效,建立基于实践的辅导员培训机制;立足长远,建立基于学生成长的辅导员科研机制;强化管理,建立基于职业化的辅导员工作机制。
关键词：
应用型本科院校 辅导员队伍建设 长效机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
古晶 陈新
辅导员专业化建设应立足高校职业空间,文章对应分析有高职称高学历型思想政治教育者、职业认证型专业领域服务者、专业型学生管理服务者的发展可能性,发现现有辅导员评价机制在导向性、功能性尚存不足,需要顶层设计在政策支持、专业化标准制定上有进一步举措,明确核心点,建立专业评价标准,加强政策条例支持。
关键词：
辅导员 队伍建设 专业化 评价机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
俞靖
在当前形势下,我国高校辅导员专业化发展问题日益凸显。文章在对辅导员专业化的内涵和标准进行清晰界定的基础上,从制度层面深入分析辅导员专业化面临的"双重"角色定位、职业发展不畅的现实困境,以期明确辅导员角色定位,从选拔、培训、晋升和考核等方面探求辅导员专业化发展的制度保障与出路。
关键词：
高校 辅导员 专业化 困境 制度
[期刊] 教育与职业
[作者]
张晴
文章阐述了应用型院校辅导员角色的应然定位,指出了应用型院校辅导员在角色扮演中存在的外部环境问题、自身发展问题和角色冲突问题,进而提出了辅导员角色从实然到应然的适然路径:精细化原则下辅导员角色定位的外部环境优化;专业化原则下辅导员角色能力的提升;主动性原则下辅导员角色冲突的调适,以期促进应用型院校学生的全面发展,推动我国高等教育事业的健康发展。
关键词：
应用型院校 辅导员 角色
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟颖
新建地方应用型本科院校加强辅导员队伍建设,是院校发展、人才培养、辅导员素质提升三方面的需要。然而现实情况不容乐观,辅导员队伍存在人员散乱、职业化程度低、自身素质不高且事业热忱度低等严重问题。对此,需要构建新建地方应用型本科院校辅导员队伍长效机制,即建立完善的辅导员队伍准入制度,优化辅导员队伍结构;提高辅导员自身素质和管理能力;健全辅导员职业生涯规划,壮大辅导员队伍的理想诉求。
关键词：
辅导员建设 应用型本科 长效机制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
贾效明
研究生辅导员双栖型定位是指通过教师角色的回归和管理方式的转变,成为能够承担教学和管理双重任务的双栖型人才,这是辅导员专业化发展的可行性选择。双栖型研究生辅导员应具备政治觉悟有高度,专业领域有深度,知识储备有广度,管理工作有效度的素质,并建议为研究生辅导员专业化发展提供条件保障。
关键词：
研究生辅导员 双栖型 专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨兴防
高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,但在现实中存在着职业定位不清的问题。在我国目前的情况下,需要进一步提高辅导员的职业化程度,提高辅导员工作的独立性、规范性,同时需要进一步发展辅导员的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理,以提高辅导员的专业水平,从而提高辅导员队伍整体素质,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,提高我国高等教育的管理水平和教育质量。
关键词：
高校辅导员 辅导员职业化 辅导员专业化
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱伟华
文章从新时期高职辅导员队伍建设面临的挑战出发，分析了高职辅导员队伍建设存在的主要问题，包括高职辅导员队伍工作领域界定、职能定位不清晰以及高职辅导员管理体制不利于其能力发挥与职业发展，并指出高职辅导员队伍建设应注重辅导员队伍的职业化与专业化，具体实施途径包括：从顶层设计入手，健全辅导员工作机制与标准；执行辅导员准入制；健全学习培训机制；健全考评、激励机制；健全发展成长机制。
关键词：
高职辅导员 专业化 职业化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
叶华光
高校辅导员专业化是切实加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求。科学界定辅导员的职责范围是实现其专业化发展的前提条件。研究以分析我国高校辅导员职责范围模糊的因素入手,剖析了制约我国高校辅导员专业化的主要症结:高校学生思政工作的空心化,高校社会职责的超常化,高校学术至尊的绝对化,高校人事管理的身份化,高校前导教育的功利化等原因制约了高校辅导员专业化的发展。
关键词：
高等学校 辅导员 专业化 建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赖芳
辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,其专业化问题在高等教育突飞猛进的今天日益显示其重要作用。高校辅导员专业化工作的开展必须深刻理解辅导员专业化的内涵和特征,了解辅导员队伍中存在的现实问题,科学地设计其工作内容,促进辅导员队伍的专业化实现和可持续发展。
关键词：
高校 辅导员 专业化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张泽宝
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员专业化建设是促进辅导员队伍发展,提高工作实效性的必然选择。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出“辅导员是高等学校
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