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[期刊] 中国金融
[作者]
李佳颐 宋彤
作为金融人才队伍的重要组成部分,应用型金融人才数量需求巨大、人才质量直接影响乃至决定着金融产业的服务水平和效率,事关民生福祉。因此,应用型金融人才培养的顶层设计和具体实践一直备受关注。所谓顶层设计,指的是在人才培养模式设计中,从学校及学科建设层面推进人才培养模式构建。这种设计自上而下层层推进,以全局的视角将各要素进行系统配置和组合,制定实施路径和策略,逐步实现预期效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
傅刚斌
本文根据对高等教育和国家政策的理解,遵循个人发展从自然人到职业人再到社会人的系统性规律,结合当代大学生应具备的基本素质,将人才培养目标设计为3个目标源和7个目标域,为学院确立具体目标点提供明确的方向。
关键词：
人才培养 目标源 目标域
[期刊] 中国高等教育
[作者]
纪大海 杜萍
顶层设计是当今世界最先进最时髦的设计方式,无论最成功之建筑,还是最庞大之工程,抑或最伟大之社会发展事业,无不采用顶层设计。同样,教育事业科学发展需要顶层设计。认识顶层设计,运用顶层设计,对于高校科学发展和人才培养无疑具有现实价值。
[期刊] 浙江金融
[作者]
邹宏秋
在日常用法中,相对于"道德"范畴而言,"伦理"更多地用于物和事,更具有客观、客体、社会、团体的意味。伦理是处理人们相互关系应遵循的道德和准则,反映共同需要的规范经社会认可后的具体化。西方社会学交换理论代表者乔治o霍曼斯认为,所有生活于这个社会中的人,其
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘家俊
顶层设计注重规划设计与实际需求的紧密结合,强调设计对象定位上的准确,结构上的优化和功能上的整合,具有整体性、科学性和执行力三个特点。基于顶层设计理念对人才培养模式进行反思,明确人才培养模式改革的基点是学生成才、基础是校企合作、切入点是工学结合、平台是专业建设。
[期刊] 教育研究
[作者]
王伟廉 马凤岐 陈小红
按照科学发展观来进行人才培养模式的顶层设计,是高校提高质量的首要问题。人才培养模式的设计通常分为三个层面:学校层面、专业层面和课程与教育教学活动层面。前两个层面具有全局性和综合性,其设计属顶层设计。人才培养模式的顶层设计,首先要分析目标需求及来源,科学确立目标框架,然后对目标进行合理分解和解释,选择合适的内容形成培养方案,最后对目标进行反馈评价,以此不断改进和完善设计。
[期刊] 浙江金融
[作者]
王东升
金融是现代经济的核心,是现代经济服务业的重要组成部分,在国民经济和社会发展中具有极为重要的作用。金融业的竞争从本质上讲是金融人才的竞争,金融业务的开展从根本上来说取决于从事金融工作人员的能力和素质。目前金融业竞争的激烈性和复杂性,对金融从业人员的素质提出了越来越高的要求,人力资源已超过资本资源成为现代金融
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄天泽
应用型高层次人才培养之我见黄天泽（湖南大学机械与汽车工程学院教授）我国要在短期间内跻身于世界强国之林，就必须造就一大批世界第一流的科学家和工程技术专家，这是四个现代化建设的需要，也是我国高等教育发展的必然趋势，是不以人们意志为转移的。对不同学科来说，...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汤凌霄 黄谨 张友农
理工院校金融专业须根据学校优势、学生特点以及服务区域经济社会的需求制定科学的人才培养模式。通过以上因素考察,可以将其培养目标确定为"专业基础好、实践能力强、科学素养高的金融领域应用型人才"。与此相应,需构建"三个知识平台+一个应用平台"的课程体系,同时要合理安排课程内容、改进教学方法和教学手段,以增强学生的逻辑思维能力和实践操作能力。
关键词：
理工院校 金融专业 人才培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈艳慧 崔议文 李勇 张瑾 李博
以顶层设计的理论为指导,以某农业大学为例,对地方农业院校研究生的人才培养进行系统的研究,分析目前所处的困境,指出地方农业院校人才培养的目标定位要服务于地方农业和经济发展,并给出在各培养环节所应采取的对策。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴中江、黄成亮在《高等工程教育研究》2014年第2期中撰文,在对应用型人才进行分析的基础上,阐述了应用型本科人才的内涵及其培养问题。应用型人才是与精于理论研究的学术型人才和擅长实际操作的技能型人才相对应的,既有足够的理论基础和专业素养,又能够理论联系实际将知识应用于实际的人才。应用型人才的核心是"用",本质是学以致用。应用型人才的本质内涵是科学技
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄婷
随着我国社会经济发展及产业结构的转型升级,社会对应用型人才的需求越来越多。在人才培养过程中实现产教融合,提升人才培养质量,已成为应用型高等教育改革发展的重要趋势。基于"从做中学理论"视角,为提高应用型院校产教融合人才培养质量,还需做到以下几点:树立合理教学理念,完善人才培养体系;推进师资队伍建设,持续改进评估体系;健全政府保障体系,提高企业参与程度。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘兰明 王军红
培养高端技术技能人才是实现职业教育供给侧改革,推动区域社会经济转型升级的关键。围绕"什么是高端技术技能人才"以及"怎样培养高端技术技能人才"问题,深入探讨高端技术技能人才内部素质结构及外部社会特征,明晰"综合素质高、职业技能精、创新能力强"的高职人才培养目标定位。同时,在系统总结高端技术技能人才成长"系统化、国际化、个性化"规律的基础上,提出"一体化、双导师、三学段、四经历、五位一体"的高端技术技能人才贯通培养新模式。
关键词：
技术技能人才 高端化培养 贯通模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王福利
基于产品三层次理论视角来看,目前应用型院校人才培养面临的困境包括了核心利益层的困境、形式产品层的困境以及附加产品层的困境。为此,在核心利益层,应当明确应用型院校办学定位,组建高水平专业师资团队,提高院校知名度及社会认可度;在形式产品层,应当优化专业学科设置,打造优势学科,加强校园环境与文化建设,加大校园实践训练中心建设力度,积极争取优质的校外实习基地;在附加产品层,应当提高宣传意识,更新办学理念,革新宣传方式,建立健全教师和学生的奖惩制度体系,成立专门的就业咨询部门和就业指导机构。
关键词：
产品三层次理论 应用型院校 人才培养
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