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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈清森
通过对长三角地区三省一市的应用型本科高校联盟首批理事单位２３所高校青年教师职业发展情况的调查研究，表明在教书育人方面，青年教师整体情况良好，但是也存在教学工作任务比较繁重，压力大等五方面问题。建议国家和高校通过加强青年教师职业道德建设等措施以促进青年教师职业发展，提高应用型本科高校的整体师资水平。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈清森
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。青年教师作为应用型本科高校未来发展的主力军,其科研能力和水平直接关系到学校的科研实力和办学水平,是学校未来发展的希望。所以,通过何种路径和策略激发青年教师科研动力,提升青年教师科研能力,成为高校关注的课题。
关键词：
应用型高校 青年教师 科研能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈虹 勾四清
随着社会进步和科技发展,应用型本科高校教师的工作节奏日益加快,压力随之增加。随之带来了职业倦怠,对教师工作产生不利影响。为此,在分析应用型本科高校教师职业倦怠的产生原因和后果的基础上,提出了职业倦怠的防控措施,利用系统工程学的三维组织结构理论,建立职业倦怠的防控工作实施体系。这对应用型本科高校教师职业倦怠的预控有一定的意义。
关键词：
应用型本科高校 教师职业倦怠 三维结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐昀
应用型本科院校尚处于过渡阶段，其外语教师的职业能力不足，严重制约着学校的发展。因此，应该建立常规的师德培养机制，建立外语语言能力提升机制，提高教师科研意识，提高教师教学能力。
关键词：
外语教师 职业能力 应用型本科院校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜维 杨秋月
新发展格局下,推动应用型本科高校建设,离不开一支高水平教师队伍的支持,良好的道德规范、扎实的教学能力、优秀的实践技能是确保教师教育教学能力、打造优质教师队伍的关键。当前,高校教师职业素养提升面临着定位与定向的迷失、认同与认证的缺位、结果与结论的异化等问题。面向未来,应通过完善教师成长机制、强化转型认知、明确多维学术观、强化组织建设、优化教师评定等方面构建应用型本科高校教师职业素养提升的路径框架。
关键词：
新发展格局 高校教师 应用型 职业素养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
应卫平
在分析应用型本科高校教师创新行为的基本内涵和主要特点的基础上,指出青年教师创新能力评价应以促进青年教师应用研究与社会服务能力发展为目标,以青年教师生存需求、相互关系需求和成长发展需求为基础,从知识存量、创新意识、创新思维、创新技能和创新成果5个维度着手,设计多维度、多层次的应用型本科高校青年教师创新能力发展性评价指标体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周正柱 王瑛
长三角区域由于行政区划的存在、地方教育特点的不同以及教育政策的差别,在创新创业教育政策制定、资源互通、制度安排等方面存在一定程度的不协调、不对接。以长三角地区应用型本科联盟高校为调研对象,采用专家访谈与问卷调查,分析联盟高校创新创业教育存在的主要瓶颈及区域协同机制建设等情况。调研结论显示,长三角地区应用型本科联盟高校创新创业教育存在对协调发展认识不到位,协调机制与政策不完善,资源难以互通等主要瓶径。为此,需要建立统筹协同的创新创业教育体制机制、构建互联互通的创新创业大平台。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张虹
随着我国高等教育不断发展,地方应用型本科院校的发展规模迅速扩张,庞大的学生数导致青年教师数量不断增加。本文分析了地方应用型本科院校青年教师面临的多种压力及其发展现状中存在的观念、体制等多方面问题,从制度建设、氛围营造及师德教育等多方面给出了有针对性的措施。
关键词：
应用型本科院校 青年教师 教师职业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑忻
应用型本科院校的激励机制建设应注重青年教师在院校自身办学特色下的自主发展,合理科学地制定绩效考核、评价体系和分配原则;详尽阐述青年教师在物质需要、认同与肯定、自我实现和发展、自身发展与学校发展一致性等方面的实际需求,结合应用型院校的自身定位和办学特色,创新应用型本科院校的激励机制建设,营造适合青年教师的发展环境。
关键词：
青年教师 激励机制 教师发展
[期刊] 上海经济研究
[作者]
卢亚娟 刘骅
随着我国科技金融发展范式逐步向需求、市场、产业和竞争为导向转变,科技金融已不仅仅被视为解决中小企业融资难、融资贵的工具,而已成为我国创新驱动发展的"牛鼻子"。本文在对科技金融概念与特性系统梳理的基础上,从"投入—产出"两个维度三个方面构建科技金融区域发展评价指标体系,尝试利用引力熵模型,通过对"科技金融区域发展指数"和"经济距离"内涵的界定,建立一个基于空间区域视角下的"科技金融引力"模型;同时,运用该模型对长三角地区代表性城市的科技金融"引力值"进行测度,为该区域科技金融非均衡发展现象提供一种新的分析视角,也为我国科技金融协同发展提出一些有益的政策建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韦进 梁小婉 林峰
通过对地处IT制造业和软件产业相对发达的长三角地区高职院校计算机应用与软件技术实训基地的调研,探究实训基地建设应着力解决的问题,提出政府、学院、企业应在工学结合教育中承担更多的责任;提升教师职业能力,建设相对稳定的基地教学团队;强化素质教育,建立体现工学结合的多样化的人才培养格局;优化资源配置,建立长效机制确保基地可持续发展和紧密依托IT行业,深化校内生产性实训基地建设等对策措施。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
王琳
推进服务贸易扩容提质是双循环新发展格局战略下政府亟待解决的重大议题。如何在双循环视角下发挥政府的能动性,改善和优化营商环境,促进服务贸易扩容提质,对于我国经济高质量可持续发展具有重要的现实意义。本文以我国长三角三省一市(江苏、浙江、上海和安徽)为例,在构建并测算2011-2020年三省一市营商环境指数的基础上,就营商环境优化对服务贸易扩容提质的影响效应及其区域差异性进行了实证研究。研究发现,长三角地区省域营商环境发展存在较大差距,上海营商环境指数最高,浙江第二、江苏第三,安徽第四。进一步的实证研究发现,营商环境优化对服务贸易发展(扩容提质)具有显著正向赋能作用,但存在比较明显的区域差异性。具体而言,营商环境优化对浙江服务贸易规模扩大的正向促进效应最强,上海第二、江苏第三,安徽相对较弱,而从营商环境优化对服务贸易高质量发展(结构优化)的影响效应强度来看,上海第一、浙江第二、江苏第三,安徽相对较弱。一般而言,经济越发达的地区,对外开放程度越高,居民消费水平、城镇化水平和金融发展水平越高,其对服务贸易扩容提质的正向赋能作用越强。
关键词：
营商环境 服务贸易 长三角 结构优化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘湘秋
应用型本科高校美术专业人才培养目标,决定美术专业教师不仅要有扎实的理论素养,也要具备破解相关美术问题的能力。为此,应用型本科高校美术专业教师发展,不仅要明确美术专业教师发展要求,建构美术专业教师继续教育体系,也要提高校外美术实习实训基地建设水平,不断完善美术专业教师成长激励机制,建立科学的美术专业教师评价机制,以期更好地激发应用型本科高校美术专业教师的潜能,打造高品质的应用型本科高校美术师资队伍,提高美术专业教育教学质量。
关键词：
应用型本科高校 美术专业 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢琦
应用型本科高校应兼顾学校发展和教师发展两方面需求,按服务、管理、研究"三位一体"的建设思路,以"创新体制机制,促进专业发展,引导职业规划,提升教师‘一德三能’"为建设理念,以"提升教师教学能力和业务水平为重点,突出问题导向和创新驱动"为指导思想,构建与学校发展目标相适应的教师教学发展的组织体系、标准体系、方法体系和研究体系,建设多部门联动、全方位服务、规范化管理、系统性研究的教师教学发展中心。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢琦
应用型本科高校应兼顾学校发展和教师发展两方面需求,按服务、管理、研究"三位一体"的建设思路,以"创新体制机制,促进专业发展,引导职业规划,提升教师‘一德三能’"为建设理念,以"提升教师教学能力和业务水平为重点,突出问题导向和创新驱动"为指导思想,构建与学校发展目标相适应的教师教学发展的组织体系、标准体系、方法体系和研究体系,建设多部门联动、全方位服务、规范化管理、系统性研究的教师教学发展中心。
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