标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5112)
2023(7463)
2022(6213)
2021(6126)
2020(4908)
2019(11308)
2018(11361)
2017(19535)
2016(11899)
2015(13972)
2014(14453)
2013(12805)
2012(11486)
2011(10195)
2010(10706)
2009(9376)
2008(9370)
2007(8808)
2006(7467)
2005(6566)
作者
(31952)
(26421)
(26147)
(25045)
(16737)
(12651)
(12268)
(10367)
(10075)
(9960)
(9107)
(8823)
(8517)
(8485)
(8284)
(8055)
(7961)
(7842)
(7696)
(7628)
(6656)
(6617)
(6536)
(6525)
(6083)
(6081)
(6020)
(5973)
(5563)
(5453)
学科
(35579)
经济(35550)
管理(29957)
(24690)
(21288)
企业(21288)
方法(18416)
数学(16166)
数学方法(15566)
教学(14694)
理论(13142)
教育(11276)
中国(11256)
(9938)
学法(9137)
教学法(9137)
业经(8394)
(8076)
(7494)
学理(7085)
学理论(7085)
技术(6981)
农业(6637)
地方(6496)
(6205)
(6070)
研究(5761)
工作(5621)
(5520)
财务(5481)
机构
学院(154380)
大学(151946)
管理(51749)
(45950)
研究(45870)
经济(44327)
理学(43840)
理学院(43282)
管理学(41586)
管理学院(41313)
(32965)
中国(32297)
科学(30794)
(27622)
师范(27330)
(26413)
技术(24585)
(23259)
(22888)
(22859)
业大(22544)
(22020)
中心(21919)
教育(21885)
职业(21401)
北京(21302)
研究所(20935)
师范大学(20776)
农业(17715)
财经(17505)
基金
项目(98287)
研究(78913)
科学(74821)
基金(62254)
(52937)
国家(52347)
科学基金(44548)
(44273)
教育(43998)
社会(42294)
社会科(39792)
社会科学(39781)
编号(36895)
(36078)
成果(32490)
基金项目(31755)
课题(28690)
自然(28290)
自然科(27687)
自然科学(27684)
自然科学基金(27084)
资助(26922)
(25009)
重点(23124)
项目编号(22519)
(21215)
(20918)
规划(20773)
(20579)
大学(20501)
期刊
(53397)
经济(53397)
教育(48074)
研究(45651)
中国(42274)
学报(23835)
技术(21068)
(20753)
管理(20622)
(19772)
科学(19101)
大学(18792)
学学(15903)
职业(14690)
农业(14487)
图书(13587)
书馆(9851)
图书馆(9851)
(9796)
金融(9796)
业经(9690)
(8842)
论坛(8842)
技术教育(8831)
职业技术(8831)
职业技术教育(8831)
统计(8770)
(8019)
财经(7994)
(7872)
共检索到239812条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杜今锋  
青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力直接影响着教学质量的高低。培养和提升青年教师的教学能力是应用型本科高校师资队伍建设的重要内容,学校应根据应用型人才培养要求,实施严格的教学准入制度,加强新任教师校本入职培训及青年教师在职培训,并实施青年教师导师制度。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张泳  
青年教师作为应用型本科院校从事教育教学实践活动的重要力量,承担着培养实践动手能力强的应用型人才的任务,因此,工程实践能力对于青年教师的可持续发展具有深远意义。提高青年教师的工程实践能力应从培养体系、制度导向、实践基地的建立以及企业培训等方面着手,大力提升青年教师的工程实践能力。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 何成辉  苏群  
为了实现全国教育“十五”计划和2010年教育发展目标,国家采取了一系列有效措施,积极发展各个层次的教育。如,继续实施“211”工程,高校进行优化组合,一些相关高校合并,资源共享等。与此同时,也把一些包括全国示范性高工专在内的专科学校调整升格为本科院校,这些院校在对学生的培养规模方面不同于已有深厚基础的研究型或学术型大学,他们是相互补充的关系。因此,这些专升本的院校大都把自己定位于工程应用型本科院校。这样的定位,既符合这些学校
[期刊] 教育与职业  [作者] 覃霄  曾文华  
文章阐述了认知学徒制理论的源起、框架和特征,分析了认知学徒制与应用型院校青年教师教学能力培养的契合性,并指出随着应用型院校青年教师教学能力培养研究从关注"教师行为"向关注"教师认知"转变,认知学徒制可以有效促进应用型院校青年教师教学能力的提升,进而从青年教师导师制和教师合作团队制两方面提出了认知学徒制视野下应用型院校青年教师教学能力的培养对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 崔东敏  
高校青年教师是高校实施素质教育的生力军。高校师资队伍建设需要各高校加强思想政治教育,帮助高校青年教师树立正确的人生观、世界观、价值观;关心和解决青年教师工作和生活中的实际困难;加强职业道德教育,树立良好的师德风范;引导青年教师提高教学能力、开展科研活动,全面提升青年教师的学历层次;建立优秀青年教师切实可行的长效激励机制;改革高校教师管理体制;倡导青年教师自我培养,并加强各系部对青年教师的培养。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈立万  谢辉  陈强  牛晓伟  
本文分析了能力本位概念的内涵,指出了应用型本科院校注重能力本位思想的意义,结合学校应用型本科人才培养的实际,提出了在高等教育大众化的背景下,根据学校的办学定位,将能力本位理念运用于人才培养中,大胆跳出传统"精英"人才培养的旧框框,构建能力本位的应用型人才培养新模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 范宏宇  
文章在充分阐述应用型本科院校青年教师教学能力提升重要性的基础上,分析了青年教师教学能力提升机制的架构,并从构建培养机制、完善激励机制、健全评价机制、建立沟通交流机制四方面提出了改进青年教师教学能力提升机制的对策与建议,以期为应用型本科院校提升青年教师教学能力提供借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 蒋红玲  
应用型本科院校青年教师不仅需要具备教育教学能力,还需要具备较强的专业实践能力。以提高"教育教学能力、工程实践能力和教学研究能力"为目标,通过开展研讨交流、专题培训、技能竞赛、标杆引领、诊断评价、课题研究等途径,构建"学校统筹协调与教学单位主体落实相结合,理论学习与实践锻炼相结合,集中培训与分散指导相结合,典型示范与自主发展相结合"的"四结合"多维青年教师教学发展培养体系,可以有效提升应用型本科院校青年教师的教学能力。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 何福胜  刘颖  吴振一  罗立胜  白永毅  
研究生英语应用能力培养途径的探索何福胜刘颖吴振一罗立胜白永毅众所周知,语言教学的最终目的是培养学生在不同场合与他人进行口头或书面语言交流的能力。这种语言的应用能力应该是语言教学的重点之所在。特别在研究生英语学习阶段,由于外语环境的需求和内部条件的不...
[期刊] 职业技术教育  [作者] 应卫平  
在分析应用型本科高校教师创新行为的基本内涵和主要特点的基础上,指出青年教师创新能力评价应以促进青年教师应用研究与社会服务能力发展为目标,以青年教师生存需求、相互关系需求和成长发展需求为基础,从知识存量、创新意识、创新思维、创新技能和创新成果5个维度着手,设计多维度、多层次的应用型本科高校青年教师创新能力发展性评价指标体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈清森  
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。青年教师作为应用型本科高校未来发展的主力军,其科研能力和水平直接关系到学校的科研实力和办学水平,是学校未来发展的希望。所以,通过何种路径和策略激发青年教师科研动力,提升青年教师科研能力,成为高校关注的课题。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张岩  
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 雷志仁  金嵘兴  
高职院校要创新发展,必须拥有一支结构合理、素质优良、教学水平高、技术能力强的教师队伍。青年教师的培养,对提高教师队伍素质、优化师资队伍结构具有十分重要的意义。本文根据新疆交通职业技术学院对青年教师的培养实践,总结并分析青年教师的现状和心理趋向,提出了高职、高专院校在如何加快青年教师培养方面的一些见解。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王业军  
青年教师在高职院校的所占比例越来越大。如何更好地做好青年教师培养工作,已成为当前我国高职院校和高等职业教育健康发展的一个亟待解决的任务和课题。本文通过对高职院校教师职业要求特殊性的阐释,以及对青年教师优势与不足的剖析,提出了高职院校青年教师培养的途径与策略。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘志国  
高职院校青年教师的培养是关系到学院未来发展、人才培养质量、办学特色的十分重要的问题。高职院校应从战略高度认真分析青年教师的优势和不足,制定相应的培养方案,尽快建立一支高素质、较稳定的青年教师队伍。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除