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[期刊] 教育与职业
[作者]
韦佳
文章以分析应用型本科人才培养的基本特征为切入点，提出应用型本科精品课程建设要突出自身特色，准确定位，深入理解内涵并进行合理规划，探索通过培养课程团队、优化教学方法和手段、构建实践教学体系、优化教学内容、创新管理与评价机制等途径形成应用型本科精品课程的特色化建设之路。
关键词：
应用型本科 精品课程 特色化建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐俊英
文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况,仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化,提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。
关键词：
精品课政策 高职院校 精品课程建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
李军利 卜晓燕
精品课程是一流的示范性课程,是学校办学水平的重要标志,很多院校把实施精品课程战略作为提升教学工作水平的一个手段。本文结合作者的实践,就普通高校如何既有效率又有质量地建设精品课程及精品课程网站做了论述,并对现存的误区做了分析。
关键词：
精品课程 网站建设 途径 误区
[期刊] 教育与职业
[作者]
吕岩荣 王宏启 李光宇
本文阐述了高职院校精品课程的内涵、理论支撑以及建设的重点,对从整体上把握高职院校精品课程的开发与建设提供了一条思路。
关键词：
高职院校 精品课程 建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄坚
围绕指标体系的高职精品课程建设的主要内容,分析说明了精品课程建设应该体现现代教育教学思想,符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要,才能促进学生的全面素质提高,推动高等职业教育教学改革深入发展。
关键词：
高职 精品课程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘玉娟
本文从课程建设理念、课程建设规划、教学团队建设、教学内容和手段改革、课程建设成果、考试模式改革等方面,分析了高职院校精品课程建设的关键性要素,希冀对提升课程建设水平有所启示。
关键词：
高职教育 课程建设 精品课程
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李凤霞
文章对提升高职学生应用文写作能力的必要性和重要性进行了分析,认为高职院校必须重视精品课程的建设,从教师素养、教材编写及教学途径和方法等方面引导学生对应用文写作产生兴趣,并通过实践切实提升学生的应用写作能力,最终具备终生学习的意识和能力。
关键词：
高职教育 精品课程 应用文写作
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
张立 于蕾
精品课程是在一定范围内,经过提炼或挑选并具有优秀品质的教学课程。精品课程建设应包括:精品课程的设计;精品课程教学管理的实施;精品课程教学活动的开展等。
关键词：
精品课程 教学管理 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨伟军 董奇志
前一阶段学习了教育部周济部长关于《以“质量工程”为抓手,全面提高教育质量》的讲话,研读了教育部高教司张尧学司长《扎实推进“质量工程”抓紧抓实精品课建设》一文,深有感触和体会。为进一步提高人才培养质量,今年4月,教育部《高等学校教学质量与教学改革工程》启动,在全国全面开展高校精品课程建设工作。以下笔者谈一些学习体会和思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘凤云
当前,国家精品课程建设已由前期的探索实践、经验积累阶段进入到对课程建设的深化认识、规律性把握的"后精品课程建设时代"。"后精品课程建设时代"要求高职院校坚持"以工作过程为导向"的课程开发设计理念,加强专兼结合的双师结构教师队伍建设,畅通精品课程资源共建共享渠道,完善精品课程后续建设的管理激励机制,从而真正发挥精品课程的作用,提高高职教育质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢森林
高职院校营养学精品课程建设应体现"五性",根据课堂教学和实践教学的需要,明确营养学精品课程建设的目标、规划、内容、教学资源和课任教师的专业素养。将营养学精品课程逐渐建设成内容新颖、教学方法与手段科学先进的多梯次实践教学平台。
关键词：
高职院校 营养学 精品课程建设 思考
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙连杰
高等职业院校精品课程建设是一项系统工程,科学的保障机制是精品课程建设成功的有力保障。阐明了精品课程建设的保障机制的重要性,并从组织机构建设、科学的精品课程遴选机制、制度建设、评估指标体系的构建以及激励机制的建设五个方面论述了精品课程保障机制建设的途径。
关键词：
高职院校 精品课程 机制建设
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
韩焱
在教育信息化的推动下，高等院校在线精品课程建设受到了越来越多的重视。许多高校在相关政策文件的指导下，结合自身办学情况，纷纷推出了一批在线精品课程，有力地推动了高等教育发展。布鲁姆认知理论是现代教育领域的重要教育理论，对大中小学各阶段的教育实践都有着重要的指导意义，尤其是在高等院校在线精品课程建设备受重视的情况下，布鲁姆认知理论体现出了突出的应用价值。对此，本文从布鲁姆认知理论的内涵和重要意义出发，从识记、理解、运用、分析、综合和评价六个角度分析了如何推进高校在线精品课程的建设与实践。
关键词：
布鲁姆认知理论 高等院校 在线精品课程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱瑞庭 张大成 郭薇
本文从精品课程建设的实践出发,讨论了民办高职院校精品课程的定位和建设重点,认为精品课程建设要紧密围绕职业教育的培养目标,定位应体现出“职业性、应用性和示范性”。文章从课程规划、申报、教材、教学资源组织等方面介绍了课程建设的主要内容。文章认为加强精品课程建设对民办高职院校具有现实意义,是体现专业特色、促进学科建设和师资队伍建设的最有效手段之一。精品课程建设不仅是学科建设水平,也是民办学校管理水平、办学水平的体现。精品课程的建设必须基于对精品课程内涵和特点的深刻理解,建设过程要以人为本,突出学生的主体地位。
关键词：
精品课程 民办院校 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓庆安
通过数据比较显示,安徽省高职省级精品课程与高职院校在各地市布局数量大体相当,主要分布在合肥、芜湖两地,人才需求较多的行业和高职布点较多的专业大类省级精品课程较多,如电子信息、制造、财经等。安徽省应通过加强组织建设,完善评价标准,整合资源平台,落实保障措施,扩大辐射效应等手段,进一步增强省级精品课程的建设工作,缩小与其他先进地区存在的差距。
关键词：
高职院校 精品课程建设 差异性 安徽
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