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[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁立红 石立博
新会计制度改革背景下,应用型本科院校教学成本核算管理有利于提高教育资源使用效率,改进教学资源配置效率,为财政拨款及行业企业、产业集聚区进行教学投资提供参考依据。要实现应用型本科院校教学成本最小化,应规范教学成本核算内容,科学设置成本核算科目;健全成本控制制度,统一核算标准;统一ABC成本核算,充分挖掘大数据成本核算价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
娄佳 刘旸 李强
提升教师教学能力,是保证新升格应用型本科院校学科建设水平和人才培养质量的需要,针对新升格本科院校教师教学能力发展现状,可以从制定落实相关制度、完善教师保障体系、明确办学发展定位、助力教师专业发展、培养自主学习能力、提高实践教学能力六个方面提升教师教学能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋红玲
应用型本科院校青年教师不仅需要具备教育教学能力,还需要具备较强的专业实践能力。以提高"教育教学能力、工程实践能力和教学研究能力"为目标,通过开展研讨交流、专题培训、技能竞赛、标杆引领、诊断评价、课题研究等途径,构建"学校统筹协调与教学单位主体落实相结合,理论学习与实践锻炼相结合,集中培训与分散指导相结合,典型示范与自主发展相结合"的"四结合"多维青年教师教学发展培养体系,可以有效提升应用型本科院校青年教师的教学能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵晓川 张忠寿 陆玉梅
应用型经管类本科院校在我国高校所占比例很大，其人才培养目标要求更加重视创新创业教育。创业心理教育作为创新创业教育的重要组成部分，对于应用型经管类本科人才培养至关重要。当前，这类院校的创业心理教育存在不少问题，迫切要求高校能提高认识，树立正确的教育理念，通过构建创业心理教育体系、完善课程设置、加强队伍建设、开展教育实践活动等策略来提高创业心理教育的实效，以保证人才培养目标的实现。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李凤荣
许多应用型本科院校英语教学存在重视语言知识传授、语言技能培养不足,重视教师教、忽视学生学,重视专业教学、忽视全面育人等问题,与应用型人才培养目标相背离。教学管理部门要增强语言教学服务意识,英语教师要增扩语言教学功效,既要教好书,更要育好人。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王丽媛
江苏某应用型本科院校职校生源学生英语学习策略运用状况的调查结果表明，应用型本科院校职校生源学生的英语学习策略（尤其在元认知策略和社会／情感策略上）较为欠缺，亟需对其开展英语学习策略培训。英语学习策略培训实践显示，短期集中的英语策略培训对职校生源学生具有显著效果。应用型本科院校、职业学校、政府有关部门应通力合作，采取具体有效的措施，切实提高应用型本科院校职校生源学生的英语学习策略意识和英语学习策略应用能力。
关键词：
应用型本科 职校生源 英语学习策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭翠兰
建设一流专业既是应用型本科院校贯彻落实国家"双一流"建设任务的核心基础,也是基于自身属性提升专业建设能力,推动整体发展的重要途径。其建设的立足点和着力点要从经验采集、目标设定、合作伙伴选择及举措设计与推进等方面综合考虑。据此,提出应用型本科院校一流专业建设的六个策略,即凸显立德树人、坚持校企融合、重视团队建设、注重模式创新、实施课程延展、把握监控评价。
关键词：
应用型本科院校 专业建设 双一流
[期刊] 教育与职业
[作者]
王颖
文章阐述了微课在应用型院校教学中的应用价值,分析了微课背景下应用型院校的教学问题,进而提出应用型院校要提升微课利用频率,促进微课与院校教学的深度融合;提升微课应用能力,扩大其在教学中的应用范围;强化微课资源建设,填补各区域的教学水平鸿沟;创新微课应用模式,提升院校教学质量。
关键词：
微课 应用价值 应用型院校 教学问题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
严梅
优化应用型院校在线课程教学管理,是提升应用型高等教育人才培养质量、满足行业企业人才需求的必然选择。为此,针对院校层面的困境,应用型院校应当树立适应在线课程的教学思想,加强在线课程资源管理、在线课程学分管理、在线课程安全管理、在线课程教学过程管理以及在线课程教学评价;针对教师层面的困境,院校教师应当树立正确的思想意识、形成科学的在线课程教学思想、加快转变自身角色、加强在线课程开发技术;针对学生层面的困境,院校学生应当加强自我认识、自学能力以及自制力。
关键词：
在线课程 应用型院校 教学管理 应对策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵金锋 王红岩 何艳华
学科建设和专业建设,分别体现应用型本科院校的科学研究职能和人才培养职能,并共同为社会服务,进而实现文化的传承创新。学科建设与专业建设是应用型本科院校建设与发展的基本单元,通过学科建设可以提升专业建设水平,通过专业建设可以促进学科建设。在学科建设与专业建设并重的教育理念指引下,推进"学科专业"一体化建设,需要构建一体化建设的组织体系,实施人才强校战略,构建有利于学科专业一体化建设的制度环境和长效评价机制,促进两者协同发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何根海
应用型本科院校是我国高校大家庭中成长最快的新生力量,大多数分布在省会城市以外的地市级城市,具有很强的区域性,承担着以培养高层次应用性人才为主要特点的本科教育任务,在办学模式选择上要求立足地方、融入地方、服务地方、回报地方,建立适合当地社会经济发展的人才培养体系;在学科专业建设上着力应用性专业的调整和建设,为地方经济社会发展输送各类应用性人才;在产学研合作上强调科研技术服务的应用性,为地方支柱产
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曲明哲 刘刚 赵莹
应用型本科院校是打造工科创新型人才的主力军,新时期的创新人才应具有扎实的专业基础、丰富的实践经验、跨学科知识储备、开阔的国际视野和不竭的创新动力,但当前高校工科专业创新人才培养体系普遍面临教与学的严重割裂,工科专业实践教师团队整体缺乏实践经验,忽视学生人文精神养成等问题。在打造新时期创新型工程技术人才过程中,应用型本科院校需要探索形成理论实验互补、实践竞赛推动、专业素养跨界拓展、个性化柔性培养的工程教育模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈一飞 傅雷鸣 王兆烨
新时代背景下,应用型本科院校应当摒弃传统守旧的思想理念,全面融入创新精神,引入创新教育理念。但目前来看,许多应用型本科院校在教学管理工作中仍然面临着教学、学生、校园文化以及招生宣传等管理方面的困境,制约了人才培养质量的提升。对此,各应用型本科院校还需从创新教育理念出发,优化教学、学生、校园文化以及招生宣传等方面的管理工作。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毛锐
课程思政以全方位育人作为出发点和归宿,把知识传递、价值引领和能力培养相结合,实现理性认知与情感共鸣。应用型本科院校要加强对课程思政建设的师资队伍保障力度,既要从教师自身出发,加强其提高自身修养的内部动力,又要从制度层面、管理层面为教师创设良好的外部环境,着力打造全程育人、全员育人的教育机制。
关键词：
应用型本科 课程思政 师资队伍建设
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杨芷
随着高等学校资金来源多元化以及政府会计改革的不断深入,高等学校教学成本的信息更加受到社会各界的关注和重视,教学成本核算体系的建立迫在眉睫。结合政府新会计制度的要求,明确优化高等学校教学成本核算的重要性,包括提高办学效益、科学化教学投资行为和利于学费标准制定等。同时,为解决高等学校成本核算方式不明确,尚未形成统一合理的成本核算体系等问题,结合高等学校学生培养工作的实际特点,从教学成本核算方法的选择、教学成本核算对象的确定、教学相关主要作业的认定、资源消耗的分析和确定、成本动因的选择和教学成本管理评价体系的建立等方面构建高等学校教学成本作业成本核算模式。采取提升财务人员教学成本核算意识,完善高等学校会计核算方式,建立成本核算和控制中心体系等优化高等学校教学成本核算行动策略,为形成完整的高等学校教学成本核算和控制体系提供实践范本及理论支持。
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