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年份: 2024(3491); 2023(5175); 2022(4414); 2021(4131); 2020(3479); 2019(8028); 2018(7757); 2017(13749); 2016(8051); 2015(9408); 2014(9723); 2013(8933); 2012(8149); 2011(6986); 2010(7380); 2009(6425); 2008(6307); 2007(6001); 2006(4985); 2005(4528)

作者: 王(24198); 李(20177); 张(20014); 刘(18974); 陈(12582); 杨(9446); 晓(9169); 赵(7998); 周(7586); 华(7434); 吴(6922); 文(6865); 林(6532); 明(6451); 伟(6408); 志(6227); 孙(6178); 丽(6012); 徐(5896); 黄(5761); 军(5187); 平(5096); 玉(4979); 郭(4671); 红(4646); 建(4551); 朱(4521); 胡(4518); 春(4214); 云(4131)

学科: 济(30531); 经济(30522); 管理(25284); 业(22808); 企(20172); 企业(20172); 方法(18660); 数学(17183); 数学方法(16688); 技术(12969); 理论(8135); 教学(8110); 中国(6839); 技术管理(6469); 学(5887); 农(5858); 业经(5397); 财(5308); 学法(5088); 教学法(5088); 学理(4361); 学理论(4361); 贸(4333); 贸易(4331); 环境(4320); 教育(4255); 易(4240); 农业(4211); 划(4189); 和(3818)

机构: 学院(114463); 大学(109534); 管理(42000); 济(39099); 经济(37987); 理学(36111); 理学院(35733); 研究(35427); 管理学(34478); 管理学院(34288); 中国(24153); 京(24003); 科学(23721); 技术(20514); 农(19175); 业大(19053); 所(18557); 江(17985); 研究所(17024); 中心(16606); 职业(15796); 财(15769); 农业(15332); 范(15322); 北京(15137); 师范(15100); 州(14667); 工程(14050); 院(12817); 财经(12718)

基金: 项目(77786); 科学(59985); 研究(56498); 基金(52309); 家(46645); 国家(46294); 科学基金(39386); 省(33861); 社会(31480); 教育(30586); 社会科(29955); 社会科学(29947); 划(28259); 自然(27103); 基金项目(26887); 自然科(26567); 自然科学(26556); 自然科学基金(26000); 编号(23947); 资助(23198); 课题(18609); 重点(18587); 成果(18316); 创(17191); 部(16671); 发(16297); 创新(16014); 计划(15436); 年(15390); 科研(14893)

期刊: 济(41208); 经济(41208); 研究(28371); 中国(26646); 教育(24311); 技术(20308); 学报(18625); 管理(17359); 科学(16343); 农(16190); 大学(14146); 学学(13166); 财(12944); 农业(11895); 职业(10720); 技术经济(8390); 统计(8373); 策(8110); 科技(7595); 技术教育(7288); 职业技术(7288); 职业技术教育(7288); 业(7246); 坛(7003); 论坛(7003); 决策(6812); 财经(5895); 经济研究(5875); 业大(5619); 图书(5580)

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应用型本科院校《建筑施工技术》课程设计与实施

[期刊] 职业技术教育 [作者] 周世辉

基于技术型人才特征,在《建筑施工技术》课程设计过程中,注重以学生掌握建筑施工技术科学知识体系为主,同时突出学生综合实践能力和创新能力及技术伦理精神的培养。其课程基于施工员岗位工作过程,对接施工员职业标准,以施工员典型工作任务为核心,采用"项目+任务"的形式进行设计。根据课程特点,其课程实施宜采用分段循环的教学组织形式,同时注重综合型技术训练项目设计,以使学生更多地获取缄默性知识。

关键词：应用型本科建筑施工技术课程设计课程实施

基于职业能力培养的建筑施工技术课程整体设计与实施

[期刊] 教育与职业 [作者] 周永

建筑施工技术是高职建筑工程技术专业的核心课程,其教学整体设计包括教学目标设计、教学理念设计、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计等。

关键词：职业能力建筑施工技术课程

应用型本科院校学生思想政治教育活动的设计与实施

[期刊] 职业技术教育 [作者] 杨娇华李枫

应用型本科院校学生思想政治教育活动承担着培养应用型人才的重要使命。应用型本科院校学生思想政治教育活动内容要围绕应用型高校的社会实践、专业技能实践、创新创业教育、校企合作实践等开展,同时也应将中国优秀传统文化引入到学生思想政治教育活动中。完善学生思想政治教育活动评估反馈机制是培养高素质应用型人才的重要保证。

关键词：应用型大学思想政治教育活动设计

基于现代学徒制的“建筑施工技术”课程改革与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 刘如兵钱军朱星

现代学徒制是学生与学徒相结合,工作与学习相融合的一种新的技术技能型人才培养模式。课程建设是实现现代学徒制人才培养目标的基础和关键,文章结合"建筑施工技术"课程实践,全面阐述了"六个基于"的改革措施。课程建设应深化校企合作,基于工作过程,以学生为主体,以能力为目标,采用模块化课程结构,将学生的个性化发展和企业岗位的用人需求紧密结合。

关键词：现代学徒制建筑施工技术课程改革课程建设

应用型本科院校实施研究性教学的探讨

[期刊] 中国高等教育 [作者] 张兄武

研究性教学是创新性人才的重要培养模式和途径,作为国家应用型创新人才培养主体的应用型本科院校理应推行研究性教学,充分发挥研究性教学的创新人才培养功能。本文结合实际在分析制约因素的基础上,从树立研究

关键词：研究性教学本科教育应用型创新人才创新性人才科学研究能力教学管理培养主体高素质创新人才研究型教学选修制

基于胜任力的应用型院校新聘教师培训的设计与实施

[期刊] 教育与职业 [作者] 韩旭东王青

文章分析了基于胜任力的应用型院校教师培训的必要性,阐述了基于胜任力的应用型院校新聘教师培训的基本流程:分析差距并确定培训的优先顺序、制订培训计划、实施培训评估和反馈,提出了基于胜任力的应用型院校新聘教师培训的实施建议:探索新聘教师的胜任力因素构成;实行教师标杆制,建立本校的教师培训导师队伍;以问题为导向,改变传统的以知识传授为主的培训模式;加强新聘教师与行业企业的融合,大力推进"双师型"师资队伍建设;培训新聘教师树立先进教育理念,实现差异性培养。

关键词：胜任力应用型院校新聘教师培训

基于模块化的建筑施工技术课程改革初探

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 汪荣林汪冰

以分解一门课程为若干相对独立的模块为特征的模块化教学,因其针对性强,为高职建筑施工技术课程教学改革探索提供了思路。本文结合具体实践,阐述模块化教学改革的必要性,介绍了模块化教学法在课程改革中的具体实践和效果。

关键词：建筑施工技术模块化教学教学改革

应用型本科院校毕业生就业预警机制构建与实施

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张存贵王旭

随着高校毕业生就业人数逐年增加，就业形势日趋严峻，作为高等教育的重要组成部分之一，应用型本科院校毕业生就业状况直接影响着高等教育的整体发展水平。就业预警是对应用型本科院校的招生状况、培养质量及市场需求信息的及时获取、整理和甄别，构建合理的招生、培养和就业一体化的就业预警机制，对促进应用型本科院校优化招生结构，推动教育教学改革，实现毕业生充分就业，促进应用型本科院的可持续发展具有重要意义。

关键词：应用型本科院校高校毕业生就业预警机制

基于CDIO理念的《IPHONE应用开发》课程设计与实施

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张炯

IPHONE应用开发是一门实践性很强的课程,该课程特别强调利用专业知识进行创新能力的培养。本文应用CDIO工程教育理念,实施产学合作,以企业真实项目为主线重新构建课程、创新LSI项目教学方法、拓展学生国际化视野和完善课程考核方法等几个方面大胆探索和实践。通过课程的设计与实施,着重培养学生项目实施和运行能力、自主学习能力和使用所学知识推理创新能力。

关键词： CDIO LSI项目教学法课程改革

园林苗木生产技术项目课程设计与实施探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 马二磊陈勇兵孙继

本文介绍了"园林苗木生产技术"项目课程设计过程中的可行性分析、设计思路和实施步骤,旨在探索高职院校培养学生综合职业能力的有效途径,为企业培养"懂技术、能操作、会管理"的人才,以期为高职院校相关课程项目化设计提供借鉴和参考。

关键词：园林苗木生产技术项目课程工作过程职业教育

“意境”思想观照下的课程设计与实施

[期刊] 教育发展研究 [作者] 樊亚峤靳玉乐

意境是中国艺术境界的最高范畴,并成为中国艺术家进行艺术创作的终极追求。研究意境思想观照下的课程设计及实施具有重要的理论价值和实践意义。意境思想运用于课程设计要求课程设计者采取"布白"艺术,并遵循一定的设计原则。在课程实施的意境创设过程中,课程使用者应采取必要的策略。

关键词：课程设计课程实施意境布白

研究生“生产与运作管理”研究型课程设计与实施

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王晶贾国柱黄海军周泓高远洋

以研究生"生产与运作管理"课程为例,深入剖析了研究型课程的建设思想、实施过程、实施要求和实施目标。提出了研究型的教师团队、与学术研究同步的教材、知识转移和学术研究一体化的教学过程、精细化全程管理的综合创新课程建设理念。建立了以研究型讲授、研究型学习、研究型应用为核心的研究型课程实施模式,强调学生参与和互动性教学的重要性。本课程建设实现了教学思想、教学内容、教学模式、师资队伍和教学管理的综合创新。

关键词：研究型课程生产与运作管理课程设计与实施教学模式