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[期刊] 职教论坛
[作者]
张蕾
地方普通本科高校向应用型转型,课堂教学是改革不容忽视的主阵地和主渠道。预设与生成是有效提高课堂教学效果的着力点。通过开展教学预设,实现教学理念、教学过程、教学内容和教学方法的有机融合;通过聚焦教学生成,实现课程内容的不断丰富和学生专业核心应用能力的提升,在师生互动启发中,满足师生个体成长的诉求。应用型本科课堂教学的预设应遵循"以学生为中心"的教育理念,践行"PDCA"操作方法,课堂教学的生成则应回归师生学习共同体的构建,通过不断反思教师"如何教"、学生"如何学",持续创造高效的课堂教学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李斌
教育的真谛是主体间的指导学习,而主体间的指导学习必须体现在具体的课堂教学模式之中。传统的教学模式以讲授式为主,它不能很好地调动全体学生的能动性、积极性和创造性。主体参与式课堂教学模式的提出和应用对于改变传统讲授式课堂教学的弊病有着积极的现实意义。
关键词：
主体参与 教学模式 探索应用
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郑长贵 陈小曼 查建明
教学质量是高校发展的生命线。狠抓教学工作,着力提高教育教学质量,是新建地方本科高校在转型和发展中工作的重中之重。教学督导"三听课"制度,即"新进教师听课"、"回头看听课"和"核实听课",能有效监控高校教师课堂教学情况,促进高校教学质量的稳步提高。
关键词：
新建地方本科高校 课堂教学 教学监控
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜萍
"以学生为核心"的教学理念,强调学生是教育教学活动的主体,互动式学习、探究式等学习方式成为课堂教学活动的重要组成部分。翻转课堂作为一种新的教学组织形式,为应用型高校的课堂教学提供了新理念和新思路。在翻转课堂的教学模式下,对应用型高校"管理学原理"的课程教学改革进行深入探析,分析当前高校课程教学存在的问题,采用翻转课堂的教学模式设计出新的课程教学思路,并进行一定的教学实践活动,以期对应用型高校的课程教学改革提供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾宪文
实践教学是应用型本科院校教育教学的重要环节,是提高大学生实际能力和综合素质的关键举措。但目前文科专业实践教学存在认识不到位、保障乏力、内容缺乏科学性、质量监控体系不健全等问题。因此,需要更新观念,以提高学生专业能力和综合素质为目标,构建全方位实践育人平台,加强组织与管理,建立有效的实践教学监控体系,形成适合文科专业的实践教学新模式。
关键词：
应用型本科 文科专业 实践教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
叶如意
新建民办本科院校伴随着中国高等教育大众化进程,逐步成为我国高等教育的重要组成部分。由民办高职院校升格或独立学院转制的新建普通本科院校,大多定位为培养地方经济社会发展需要的应用型本科人才为目标的教学型普通高校。
[期刊] 教育研究
[作者]
孙绵涛 吴功明
＂三效课堂＂是一种崭新的课堂改革实践。从其基本理念来看，强调＂素质至上＂的目标性和导向性，＂效能立校＂的基础性作用，＂办真实有效教育＂的基本方略；高效的课堂教学活动、有效的课堂教学体制、长效的课堂教学机制、领先的课堂教学观念，这四大范畴相互作用和相互影响，构成了＂三效课堂＂内在的运行规律。＂三效课堂＂改革在山东昌乐外国语学校的施行，具有显著的特点，在实践中取得了明显的成效。
关键词：
三效课堂 素质 效能 效率 效果
[期刊] 全球教育展望
[作者]
曹慧 毛亚庆
有效的课堂评价标准,有助于教师发现教学中的薄弱环节,改进课程结构和教学方式,提升教学质量。本文以美国的课堂教学质量评价系统UTOP(UTeach Observation Protocol)为例,试图探讨建设课堂教学评估工具的必要性。UTOP系统是美国应对数学与科学(STEM)课程教师质量堪优的系列举措中的重要步骤和工具,本文详细介绍了其理论基础、评分标准、评分步骤,并分析了UTOP系统实施效果,探讨了它在教学评估中的优势和局限,以及在我国课堂教育评估中的意义,以期对国内相关研究和实践工作提供参考。
关键词：
课堂教学质量 教学评估 课堂观察
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王爱民 刘佳芬
基于宁波市达敏学校课堂教学社区化的实践,文章探讨了培智学校课堂教学社区化的理论基础及内涵;培智学校社区教学体系的构建;课堂与社区相结合的教学模式及课堂教学社区化的保障机制。
关键词：
智障学生 教学社区化
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘佳芬 陆雪萍 田芳
基于宁波市达敏学校社区课堂教学的行动研究,本文系统地探讨了智力障碍学生的社区课堂教学模式的构建,并从实践成效对该模式的可行性、有效性进行了论述,以期提供培智学校课堂教学新思路,以适应当今世界特殊教育发展的趋势,使学生"学以致用",融入社会,提高生活质量。
关键词：
培智学校 社区课堂教学 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙伟国
教学质量是中职学校教学工作的生命线,课堂教学的有效性越来越得到教育工作者们的重视,如何针对中职学生的特点,激发学生的学习兴趣,有针对性地提升课堂教学的有效性,是所有中职教学工作者面对的问题。本文从教学实际出发,结合中职学生的特点,对提升中职课堂教学有效性的策略进行了探索。
关键词：
课堂教学 有效性 策略
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孙丹丹 史晓东
"微实验"是将微课程教学理念运用到实验教学中。作为翻转课堂的一种形式,可辅导学生进行实验课学习。"微实验"能够实现重点实验内容的微型化和可视化;基于"微实验"的翻转课堂教学方式能够使学生根据自己的具体需求开展网络学习,并为未来通过移动终端为教学提供丰富的资源。在实践教学中,翻转课堂教学模式能够提升实验教学的效果。
关键词：
微实验 翻转课堂 实验教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王林平
本文认为对于中职会计专业,应强调培养学生的实际操作能力,提倡"教学做合一",突出实践性,让学生将专业技能、专业理论与生产生活相结合,使学习的过程源于生活,又服务于生活。
关键词：
生活化教学 会计教学 教学做合一 有效性
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