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[期刊] 职业技术教育
[作者]
尹艳华
高职印刷类专业课程设置突出核心职业能力的培养,涵盖整个印刷出版环节。遵循编辑出版行业"采、编、印、发"一体化的产业链格局,将高职印刷类各专业课程设置归类整合为采写、编辑、印刷、发行四个部分,并移植借鉴过来,横向形成培养采、编、印、发四种能力的四个课程模块,纵向分成"理论+技能+实践+拓展(选修)"4个课程群,构建采、编、印、发一体化课程体系。
关键词：
应用型 编辑出版学 课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
檀祝平
在分析专科"高分子材料应用技术专业"和本科"功能材料"专业课程现状的基础上,指出一体化课程体系是解决高职与应用本科衔接存在问题的有效路径,办学定位的趋同、培养目标的一致性、相应的职业教育课程标准、有效的运行措施是实现高职与应用本科衔接课程一体化体系构建和实践的关键因素。
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈秀
高校培养编辑出版专业人才已有30多年的历史,为我国新闻出版行业的快速发展输送了大量的优秀人才。然而受到高校趋利培养、行业转型对人才需求的变化等因素的影响,高校编辑出版专业人才培养逐渐显现出与行业需求不相适应的趋势,造成大量毕业生就业满意度下降和行业人才招聘满意度低的两难局面。因此,高校应该以行业需求为导向,确立人才培养的目标体系,构建人才培养的知识和能力体系,采取"双元化"人才培养模式,从而为行业发展培养兼备复合型和实践型的编辑出版专业专门人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱敏红 闫红蕾 刘双
机电一体化专业是培养:以机械制造技术为基础,以电气控制为核心,以机电设备维修为发展方向,面向机电行业生产第一线的生产技术与管理人才。本文以江海职业技术学院为例介绍以工学结合为切入点,根据机电技术领域和职业行动能力的要求,参照相关的职业资格标准,以增强学生职业能力为主线,构建符合职业教育特点和生产一线高素质技能要求的教学与鉴定相结合的机电一体化专业课程体系。
关键词：
机电一体化 课程体系 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
侯琳
文章从应用型本科课程体系构建的原则出发,明确人才培养目标,对计算机专业网络方向的课程设置进行了研究,提出网络方向的理论课程和实践课程体系可以用模块化的形式构建,从而提高学生的网络专业技能,为其将来就业奠定坚实基础。
关键词：
应用型人才 课程体系 模块化
[期刊] 财会月刊
[作者]
李炜
本文从财务管理专业的培养目标定位入手,探讨了应用型本科财务管理专业应具备的知识、能力,分析了财务管理专业特色课程体系构建的基本思路,在此基础上,对财务管理专业的主干课程、课程体系作了进一步探讨。
关键词：
本科 财务管理 课程体系
[期刊] 图书情报知识
[作者]
方咏歌
市场经济体制的建立和“三多一少”发行体制的改革,给新华书店带来了激烈的挑战和猛烈的冲击。以兰州市为例,1992年新华书店销售额近4千万元,而出版社自办发行、戴红帽子的批发书店、集个体书店同年的销售额也在4千万元上下。这就是说,以往新华书店的一统天下,已被平分秋色,只剩下半壁河山了。加上承包中不可避免的短期行为,购销过程中的回扣风等问题的存在,已严重影响着广大职工的生产积极性,削弱
[期刊] 职业技术教育
[作者]
闫志利 曾姗 王景瑞
课程体系既是地方本科高校转型发展的"出发点",也是"落脚点",直接决定了人才培养的类型与质量。以物流专业为例,比较河北省某转型试点高校与德国科隆应用科技大学课程体系建设情况,二者在人才培养目标、课程设置、课程安排、课程实施以及课程评价方面等存在较大差异。加快我国地方本科高校转型发展进程,应确保人才培养目标精准化、课程安排实用化、课程设计模块化、教学方式多样化、课程评价社会化。
[期刊] 财会通讯
[作者]
滕晓梅
随着经济全球化的推进,商业模式和交易的不断创新,企业界对会计人才具有较强综合职业能力的诉求越来越强烈。现代的会计人才不仅要具有传统的会计核算和分析能力,还要具有决策控制能力、会计信息系统运用维护能力、会计制度设计能力、创新能力、交际能力等。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。但长久以来,不管是学术型大学还是应用型大学,会计学本科教学的内容都推行以学科供给为...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王桂云 王明明
学生知识体系构建与学科课程系统性相结合。实现职业岗位需要与学科课程知识逻辑相协调。学生应用能力培养与可持续发展相一致。地方本科高校通常都将"培养应用型人才"作为学校的办学定位,但却不同程度地存在办学定位与人才培养实际不契合的现象。其主要原因在于部分高校课程设置没有真正实现围绕职业能力及岗位需求构建,且缺乏科学长远的规划,难以适应应用型人
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘杰
刘杰在《中国高教研究》２０１６年第５期中撰文，分析了高职专科与应用型本科协同构建课程体系的需求与必要性，阐述了协同构建课程体系的理念与目标，提出了协同构建课程体系的内容与教学方式。高职专科在人才培养上强调工学结合，过度强调岗位操作技能的培育，导致毕业生的岗位迁移能力和发展后劲不足；而应用型本科教育在人才培养上过度强调系统理论学习，致使毕业生专业实践操作能力不足。因此，为了培养满足社会经济发展对人
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘杰
基于高职专科教育与应用型本科教育在人才培养目标上具有很强的一致性，两个层次院校的课程体系有协同构建的必要性和可行性。在高职专科教育与应用型本科教育一体化的框架中，以现代职业教育体系建设为目标，从课程理念、课程目标、课程内容以及课程教学方式等四个维度出发进行课程体系的协同构建，促进两个主体教育的有机衔接，从而在培养高技能、技术型革新人才这一目标上达到＂１＋１＞２＂的效果。
关键词：
高职专科 应用型本科 课程体系 协同构建
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周义龙
应用型本科教育培养的是理论基础较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高的高级应用型专门人才。根据培养目标要求,应用型本科院校应拓宽专业口径,优化课程体系,注重职业技术教育与人文素质教育、职业通识教育与职业专业教育、专业理论教育与实训操作、专业技能提升与综合素质拓展、专业基础理论与企业案例分析相结合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张宇 解水青 郭卉
应用型本科院校双元课程体系的核心是"双主体",基本要求是实践性和创新性,具有课程目标双重性、课程内容跨界性、课程实施实践性、课程结构适应性及课程评价发展性的特点。在应用型本科院校双元课程体系构建过程中,需要以人才成长和企业需求为导向,以人才培养定位为依据,以人才培养方案为基础,以产教融合和校企合作为核心元素,以产出导向和多方评价为驱动,从而达到以高质量课程体系推动应用型本科院校高质量发展的初衷。
关键词：
应用型本科院校 双元课程体系 应用型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
虞付进
机电一体化专业建设与课程体系的现状是:专业定位模糊;"双师型"教师队伍力量薄弱;教学实验、实训条件落后,实践训练水平有待提高;适应新技术发展需要的课程体系有待构建;体现当代工业发展水平的专业教材有待突破。基于此现状,应设立若干个专门化方向,重构专业课程体系,实践教学课时的设置要把握"保量"与"适时"两个原则。
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