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[期刊] 教育与职业
[作者]
普林林
文章在对应用型教育本科层次相关概念进行梳理的基础上,认为技术本科、应用型本科等只是应用型教育本科层次的不同称谓,没有实质性的区别,为了使应用型教育能够健康发展,建议本科层次的应用型教育统一称为应用型本科。文章在完成学理性的概念问题后,依据应用型本科人才培养模式动态平衡系统,对其人才培养模式中存在的问题提出了相应的举措。
关键词：
应用型本科 应用性 培养模式 解构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
常静
地方本科高校面临着人才培养目标定位不清晰、专业设置缺乏灵活性、教学方式手段陈旧、实践教学环节流于形式、师资队伍缺乏实践经验等问题,进一步深化应用型人才培养模式改革,不断提高教育教学质量是地方本科高校进行教育教学改革的紧迫任务。构建以学生为中心,提高学生综合素质的应用型人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文针对我国高校人才培养模式现状,对如何深化教育教学改革,构建创新型人才培养模式提出建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈艺
应用型本科院校在培养人才过程中,必须强调对学生实践应用能力的培养,注重对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,并体现出特色和特长。依据人才培养目标,其人才培养模式可概括为"六化",即市场化的专业方向、应用化的课程设置、模块化的教学内容、项目化的教学实践、多元化的产学合作、全程化的就业指导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘力
本文从应用型本科人才培养必要性出发,分析应用型本科人才培养目标模式存在的问题,进而优化应用型本科人才培养模式,为应用型本科院校培养符合社会、企业所需要的应用型人才提供建议。
关键词：
应用型本科 人才培养模式 教学质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋爱军 李术君
随着我国高等教育管理体制改革的不断深入,高等教育大众化进程的不断加快,人才培养模式问题已成为各高校研究的重要课题。作为刚刚起步的独立学院应理清思路、准确定位,坚持办学指导思想,设计人才培养目标,利用灵活的办学机制,探索适合独立学院发展的本科应用型人才培养模式。
关键词：
独立学院 应用型 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丹
为了适应知识经济迅猛发展,培养高素质、高水平的应用型人才成为当今高校教育培养的核心目标。当前,我国高等院校肩负着科学研究及培养社会所需的各类专门人才的任务,如何适应新的形势,深化教育改革,建立和健全教学及科研管理体制,培养专门性、应用型的高素质、高水平专门人才,是当前我国高等院校所面临的重大课题。笔者首先从四个方面分析本科院校人才培养的现状,对培养目标、方式、体系进行研究和探讨,进而构建特色型、社会型、应用型人才培养模式。
关键词：
本科院校 应用型人才 培养模式
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
陈玉荣
本文认为,我国高等教育已逐渐进入大众化阶段。为适应会计人才市场对会计人才的需求,一般高等学校的会计本科教育应把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式。
关键词：
应用型 会计人才 培养目标 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵海峰
应用型本科院校的商科人才培养可以将职业经理人作为培养目标,充分发挥其行业性、实践性、社会性的特点,以创办一个企业项目为抓手,构建一个学校与社会互动、理论与实践互动、教师与学生互动的商科人才培养模式。
关键词：
应用型本科 商科人才 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王力纲
本文从分析人才培养模式的含义出发,探讨了目前高校在人才培养模式中存在的一些问题。结合应用型人才的特点,谈了构建应用型人才培养新模式的一些举措。
关键词：
应用型人才 培养模式 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
在教育体系自身建设与完善、满足中高职学生个体升学以及经济发展对高层次技能人才需求等多重压力和挑战下,发展本科及以上层次职业教育成为我国职业教育及高等教育领域面临的重点和难点问题。在这一背景下,我国教育政策语境中明确提出要发展应用技术大学。而什么是应用技术大学,应用技术大学与传统大学及专科层次职业教育培养的人才有什么区别?有效解决这些问题、确定科学的人才培养目标定位是应用技术大学发展的
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈利剑
随着国家落实＂转方式、调结构＂战略举措的不断深入，产业发展对应用型人才需求的转变日渐明显，主要体现在对培养层次和质量上的要求更高。在此背景下部分普通本科向应用型本科逐渐转型，创新人才培养模式成为保证应用型本科人才培养质量的迫切需要。创新机制、完善人才培养模式顶层设计，重构课程体系及整合教学内容，调整师资队伍和实践教学条件是构建突出职业教育特点的应用型本科人才培养模式的基本途经。
关键词：
应用型本科 职业教育 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵敬 于泽汇
产学研合作教育是应用型本科人才培养模式的重要路径，也是当下应用型本科院校与用人单位合作培养学生的一种新型人才培养模式。比较分析德、英、美等国的应用型本科教育人才培养模式，不难看出，产学研合作教育已成为西方国家应用型人才培养的主流理念。应用型本科人才培养模式需要一定的运营条件、实现形式和实现路径，而深化产学研合作教育便是构建运营体系的强力助推器。
关键词：
产学研合作 应用型本科 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许尔忠 吕朝龑 冯小琴 弥宁
人才需求的多样性与人才培养的层次性，以及应用型本科院校人才培养复合性的特征决定了应用型人才培养的基本模式应是＂本科标准＋职业能力＂。这一模式以重视基础理论，强化实践技能，提高综合素质，突出职业能力为基本特征，并通过优化课程、搭建坚实的专业知识体系、突出实践、实现理论到技能的贯通、工学结合、架通专业到职业的桥梁、综合提升、打开学生多元发展空间来实现。
关键词：
本科标准 职业能力 人才培养模式
[期刊] 统计与决策
[作者]
肖桃凤 罗菊兰 柳毅
[期刊] 中国高教研究
[作者]
鲍洁 梁燕
我国经济社会发展与高等教育大众化催生了应用性本科教育的发展,创新应用性本科人才培养模式成为当前实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务。北京联合大学自2003年提出"发展应用性教育,培养应用性人才,建设应用型大学"的办学宗旨以来,积极开展应用性本科教育人才培养模式的实践探索与理论研究,在试点实践的基础上,提出"以应用为导向,以学科为基础,以应用能力培养为核心,以全面职业素质教育为重要方面"为特征的应用性本科教育人才培养模式,并在学校应用性教育教学改革中推广。
关键词：
应用性本科教育 人才培养模式
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