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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王丽洁 何钦象 陈向平 殷铖 淮文博
人才培养方案是高等学校组织教学、规范教学环节、实现人才培养目标的纲领性文件。本着立足陕西、面向全国、依托行业、服务区域经济发展的原则，确定应用型本科专业发展的思路与途径，本文以西安理工大学机械工程专业人才培养方案为例，进行应用型本科人才培养方案的研究与实践。
关键词：
应用型本科 人才培养方案 制订
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
江小明 李志宏 王国川
专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。结合《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,分析并思考了人才培养方案与专业教学标准、人才培养方案与教学计划、才培养方案与课程大纲的关系;并针对院校落实意见要求,提出制订方案时要注意的6个方面:一是要从与职业发展的衔接上界定专业的"职业面向";二是要根据调研获得的专业人才需求提炼归纳"培养目标与培养规格";三是要从支撑人才培养目标与规格上确定"课程设置及要求";四是要统筹各类课程设置及衔接关系编制"教学进程总体安排";五是要调动"全员、全过程、全方位"参与来落实"实施保障";六是要以检验学生素质、知识、能力达成度为标准凝练"毕业要求",并阐明培养方案实施要点和人才培养模式改革措施,为学校的特色发展与专业的个性化表达留有足够的空间。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜煜林
我国应用型本科教育的"职业性"本质,决定了其质量的市场取向以及"实践+创新"的人才特征。在外适质量观下,应用型本科人才培养方案的构建应该坚持以市场需求为导向,明确专业培养目标及业务范围;以能力培养为重点,构建专业课程体系;以素质教育为核心,形成应用型人才培养特色。
关键词：
应用型本科 培养方案 构建 市场导向
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴中江、黄成亮在《高等工程教育研究》2014年第2期中撰文,在对应用型人才进行分析的基础上,阐述了应用型本科人才的内涵及其培养问题。应用型人才是与精于理论研究的学术型人才和擅长实际操作的技能型人才相对应的,既有足够的理论基础和专业素养,又能够理论联系实际将知识应用于实际的人才。应用型人才的核心是"用",本质是学以致用。应用型人才的本质内涵是科学技
[期刊] 中国高等教育
[作者]
翁伟斌 徐立清
人才培养标准更多关注学生的学习结果,应具备的知识、能力和素养。可从知识技能,能力,情感、态度、价值观等三个方面进行设计。为确保适切性和可实现性,必须遵循"多主体参与、倒推法路线、一体化设计"的思路。21世纪以来,世界教育进入了以提高质量为主要目标的时代,制定教育质量国家标准成为许多国家教育改革与发展的主要内容。当前,我国高等教育正处在全面提高质量的历史新阶段,研究制定我国高
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谷赫
针对新的教育模式下应用型本科教育的人才培养目标,结合专业的自身特点,计算机科学与技术专业应采取新的"3+X"的人才培养模式,采取4条主线不间断的课程设置,即计算机基础课程设置、编程思想及理论课程设置、网络程序开发类课程设置、嵌入式物联网系统课程设置,并进行有效的教学方法与手段的改革,使人才培养更符合社会的需求。
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔发周
人才培养方案是现代学徒制试点专业教学活动安排的基本依据,也是集中体现改革思路的重要文件,直接关系到试点工作的成败。试点单位从理念、方法、结构、内容和程序各方面细化工作方案,确保人才培养方案的先进性、针对性、有效性和可行性。通过对试点工作中一些突出问题的分析,提出现代学徒制人才培养方案制订的核心关注点是体现双主体性,实现校企之间的合理分工;学徒过程是一种个性化的教学过程,基本教学组织形式是轮岗学习;人才培养方案的确定需要具有合法性,兼顾各相关方的利益。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
秦忆 刘太林 范华汉
华中理工大学通过开展教育思想大讨论，认为应以培养学生创新能力为主线来制订人才培养计划，树立构建课堂教学、课外活动与社会实践，基本规格要求与个性发展相结合的“大教学计划”的观念，并在此基础上制订了９９ 级本科人才培养计划
关键词：
本科教育 培养计划 创新能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱健 刘巨钦
人才培养方案是对人才培养目标、人才培养过程、人才培养方法等方面的基本设计,是保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,是教学管理的核心和主体。独立学院作为普通本科高校按照新的机制、新的模式与社会力量合作举办的本科层次的民办高等教育机构,由于创办时间不长,办学模式不够完善,办学经验不够成熟,教育教
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐兴林 赵梅莲
学分制是高等教育发展和改革的重要选择,在此视域下创新优化人才培养方案是当前应用型民办本科高校面临的重要课题。文章分析了我国应用型民办本科高校现行人才培养方案中存在的突出问题,明确了修订应用型民办本科高校人才培养方案的原则和着力点,提出学分制下改革优化应用型民办本科高校人才培养方案的路径,具体包括构建"两段式"应用型人才培养模式、"三平台"应用性课程体系、"层次+平台+模块"应用型人才培养体系。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈丽梅 袁月明 闫毅 王研 李松
"实践教学链"的构建与实施主要包括以下几方面:建立逐步靠近培养目标的实践教学体系;结合各类课程的实践教学环节,使学生接受一定的专业技能训练;建立相对固定的校外实习、实践教学基地,使学生接受一定的综合训练;研究与实施新的实践教学组织方式和实施新的配套教学方法。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈锡坚
应用型人才培养方案设计的重点在于突出人才培养模式的创新性。从应用型人才培养方案优化的现实选择、模式优化的启示、应用型人才培养方案优化特点以及应用型人才培养方案优化的实践举措等阐述人才培养方案优化对深化教育教学改革的重要性,以应对社会经济发展对高等教育提出的新挑战。
关键词：
应用型人才 培养方案 优化 教育教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郭冬生 刘春花 姚春梅
产学研结合是高等教育大众化进程中应用型人才培养的内在需求和重要途径,是实施素质教育和人才强国战略的重要选择。结合产学研内涵、产学研与应用型人才培养的关系,重点阐述了基于产学研合作的应用型本科人才培养过程中的科技体制改革与完善的对策;政府搭桥与市场导向;完善政策与法规体系;整合资源与创新模式;注重实效与应用为先;调整与整合学科专业;多元化的学术评价导向机制;深入推进科技特派员制度。
关键词：
产学研 应用型本科人才 科技体制
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘亮军
文章就地方普通本科高校应用型人才培养机制创新展开思考与探索,通过"双师双能型"教师队伍建设机制、产教融合(校企合作)共同育人的机制、应用型人才培养的管理机制、应用型人才培养的教学机制、学生为中心的学习机制、应用型人才质量评价机制、领导激励机制等局部机制的建设,探索地方普通本科高校应用型人才培养的整体机制创新路径和方法。
关键词：
培养机制 创新 高校人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱光俊 杨治立 杨艳华
在校企联合培养人才过程中由于认识上的差异和缺乏有效沟通和制度经费保障,以及企业参与合作教育的积极性和主动性不高,导致校企合作保障机制亟待建立,文章从政策保障、制度保障、沟通交流、全程参与和利益保障等方面对建立校企联动机制进行了探讨,提出了校企联合培养应用型本科人才的有效途径,有利于实现校企双赢,进一步推动高校发展。
关键词：
校企联合 应用型人才 培养机制
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