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[期刊] 教育与职业
[作者]
唐静
当前公安行政案件查处类课程实践教学不能完全满足新时期应用型警务人才培养的新要求,因此文章引入模块化教学理念,提出"案件查处模块化"实践教学模式,注重职业能力培养,尊重学生主体地位,开发贴近实战的实训项目,丰富教学资源,优化考核方式,可以有效克服当前应用型公安院校实践教学存在的弊端。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹月柱 胡方明
全国高校思想政治工作会议明确提出,思政课应当在改进中加强。应用型院校的思政课实践教学应当以此为原则,直面存在的现实问题,以实践教学与理论教学的"互联互通"、实践教学主体的"互联互学"、实践教学载体"互联互动"和实践教学规划、研究与探索的"互联互促"为新理念与目标,通过顶层设计、理实融合、优化组织架构、强化保障机制来构建新时代思政课互联互融的实践教学模式。
关键词：
应用型院校 思政课 互联互融 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭振梅 冯华
作为新升应用型本科院校,应该避免会计实践教学当前普遍存在的问题,逐步建立起以高仿真实训室为依托,以多种业务类型为特点,以业务流程为主线,以岗位考核、过程考核、实践教学考核为保障,吸引学生主动参与,变被动参加实训到主动选择、积极参与的实践教学模式。
关键词：
应用型本科 会计 实践教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈芳
本文主要以《word电子报刊的制作》教学案例为主,对模块化教学在中职计算机应用基础公共课程中的实践进行分析、探讨,并对存在问题的进行了反思。
关键词：
中等职校 模块化教学 计算机应用基础
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张高宏
中职教育教学改革的关键是教材和人才培养模式的改革。本文从模块化教学的角度就中职语文教学模式及教材的改革进行了初步探索。
关键词：
中职语文教材 模块化 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王聪
法学专业是一门应用性非常强的专业,兼具深厚的理论性与极强的实践性。中国传统法学教育的目的在于培养精英,从而侧重理论型教学;市场经济条件下,法学也要"下乡",法学教育的目的由培养法学家转变为培养能适应社会需要,解决社会矛盾的应用型法律职业者。因此法学专业的教学改革应以此为目标进行,而实践性教学环节的改革是提高法学专业学生实践能力,培养应用型人才的重要途径。
关键词：
法学教育 应用型人才 实践教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈松 陶金忠 姚文俊
在汽车维修课程中实施模块化教学,沿着零部件的构造特点→常见故障现象→诊断分析→修理的教学思路,分为几大专业模块进行理论与实践同步教学。在模块化教学实施中,除了高素质的教师和现代化的教学设备作为保障外,编写合理的模块化教材以及制定科学的模块化教学设计也是实现模块化教学的重要基础。
关键词：
高等职业院校 汽车维修 模块化 教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘萍 张开智
在应用型高等教育改革不断深入的背景下,实施模块化教学已成为大势所趋。模块化教学改革成败的关键在于课堂教学效果的优劣。立足于完善模块化教学,对模块化教学课堂进行全面评价,是深化应用型高等教育改革的必然要求。当前,我国应用型院校课堂教学评价仍存在诸多问题,包括评价指导思想与目的模糊,缺乏多元评价理念;评价次数明显不足,评价方式和主体过于单一;评价标准不完善,评价心理有待改善。因此,应用型院校应坚持以完善模块化教学为导向,明确评价指导思想与目的,树立多元化评价理念,实现评价时间的动态化与评价主体的多元化,改进评价标准,规范评价制度,形成科学评价心理,切实提高应用型院校课堂教学实效性。
关键词：
模块化教学 应用型院校 课堂教学评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王辉
实践教学是高职概论课教学的必要组成部分,针对实践教学不足的问题,本文从课堂内和课堂外两个方面进行了有效探索,深入探讨了读名著、观视频、辩论、课堂讨论、学院活动、参观实践教学基地等多种概论课实践教学模式,对于加强该课程实践教学具有一定的指导意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖世蓉 王扬才 雍涛
在软件专业教学中实施模块化项目驱动教学,关键是做好各阶段的模块、项目和任务设计,并能结合现代多媒体教学手段,将复杂、枯燥、难以理解的理论知识变为简单、形象、容易接受的技能知识。在教学安排上,每个阶段都安排模块式项目设计和阶段性答辩,并在第二学期和第五学期结束后安排认证考试。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡洋 苏琳
应用型本科教育目的是培养、加强专业基础教育的同时,注重对学生的技能培养,培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识宽、能力强、素质高,直接从事解决实际问题,并具有创新精神和责任意识的高级应用型人才。本文从计算机专业模块化教学课程体系建设方面积极探索,在广东培正学院计算机信息管理系实践应用,着力研究了应用型本科人才培养模式模块化教学及与社会主义市场经济相适应的特色办学道路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴春雷 张国平 朱连章
应用型软件人才培养的目标是造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程型软件人才,其教学模式与传统理论型人才培养有较大区别。本文制定了符合国际软件工程教育计划的知识体系,探索了软件工程核心课程"贯通式"的教学模式,构建了基于企业标准化开发过程的实践教学流程,并设计了详细的工程能力实现矩阵。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘志鹏 杨祥 陈小虎
应用型本科院校是适应我国市场需求和满足高等教育大众化需求的产物,是对我国传统的"大一统"的以"理论性、学术型"人才培养为追求的本科教育反思与突破的结晶。这样的特殊背景,需要这类院校深刻把握应用型本科院校定位的科学内涵和应用型人才培养的独特性、规律性要求,并以此为根基从理论和实践的结合上全面深入地探索应用型本科院校的发展规律,构建科学的应用型本科人才培养体系,保证并促进学生知识、能力和素质的协调发展,推进应用型本科人才培养质量的全面提高。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱景达 俞君
作为新型教学模式和教育资源的＂微课程＂在教育教学领域中的应用与探索不断加强。本文在探究把握＂微课程＂内涵特点及其应用现状的基础上，研判＂微课程＂对公安院校教育教学的借鉴意义，思索公安院校＂微课程＂建设原则以及规模化、立体化的建设路径，并围绕建设过程中的关键环节，提出相关思考和建议，为持续深化公安院校＂微课程＂建设提供理论和实践借鉴。
关键词：
公安院校“微课程” 规模化、立体化建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汤凌霄 黄谨 张友农
理工院校金融专业须根据学校优势、学生特点以及服务区域经济社会的需求制定科学的人才培养模式。通过以上因素考察,可以将其培养目标确定为"专业基础好、实践能力强、科学素养高的金融领域应用型人才"。与此相应,需构建"三个知识平台+一个应用平台"的课程体系,同时要合理安排课程内容、改进教学方法和教学手段,以增强学生的逻辑思维能力和实践操作能力。
关键词：
理工院校 金融专业 人才培养模式
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