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[期刊] 职教论坛
[作者]
叶忠海
以应用型人才概念界定为逻辑起点,阐明了应用型人才的本质、特征、培养意义,指出高等继续教育改革必要性,并在论述高等继续教育改革必须遵循规律的基础上,提出了高等继续教育改革的理念和思路,以及高校继续教育院(校)迎接挑战的举措。
关键词：
应用型人才 高等继续教育 遵循规律 改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马敬峰 马启鹏
目前,我国高校继续教育普遍存在着人才培养结构与社会需求结构之间的脱节,面临着的人才供需"二难悖反"的态势,由此不但使社会经济的发展因缺少足够适用的人力资源而缺乏增长后劲,也把继续教育自身拖入发展的困境。追根溯源,高校既有的"创收教育思维"与人才培养的趋同化路径,是导致育人与用人相背离的主因。因此,摒弃"创收教育思维",规避趋同化路径,构建服务型人才培养体系,致力于应用型人才培养,应是当下我国高校继续教育寻求与区域经济社会协调发展的必然选择。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙琬婷 赵亮
我国高校继续教育经过30多年的发展取得了显著成效,但仍存在着培养的人才与社会对人才的需求相脱节的结构性矛盾。究其原因,主要在于长期以来高校继续教育坚持的创收教育发展模式及趋同化办学体系导致人才培养过程中出现生际、类际、校际、区域趋同等现象。我国高校继续教育要在终身教育体系中保持竞争力,就必须建立服务于区域经济社会发展的人才培养体系,完善人才培养方式、评价体系及培养机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨洪涛 常维巍 武华宝
教师是人才培养的根本保证,目前应用型高校教师面临双师素质不高等现实问题,如何通过继续教育提高应用型高校教师能力成为关注焦点。鉴于当前应用型高校教师继续教育普遍没有系统、整体的培养方案这一严重问题,本文论述了制定培养方案的必要性,并从培养目标、项目与课程安排原则、培养方式、评估与考核等方面对应用型高校教师继续教育培养方案进行了分析,旨在提高应用型高校教师继续教育质量,进而保障应用型高校人才培养目标的有效实现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 武丽娜
人才培养对学生、学校、教育界乃至整个社会发展有重要意义,高校继续教育人才培养作为普通教育的延伸和终身教育的重要组成部分,其过程更为复杂。本文将生态学理论引入到高校继续教育人才培养中,首先介绍了生态学理论的内涵,然后从生态学视角探讨了高校继续教育人才培养的生态原则,最后提出了生态学理论下人才培养的发展方向,对高校继续教育人才培养有重要意义。
关键词：
生态学理论 高校继续教育 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
李光 王心薇
"关怀"作为个体丰富人性和完美人格的重要组成部分,是继续教育人才培养不可或缺的向度。继续教育人才培养,不仅注重受教育者的知识、技能水平的培训,更重视其内在精神境界的终极关怀,尊重个体的差异性和能力的多样性,实现教育目标多样化。在对关怀教育理论进行概述的基础上,分析了关怀教育理论下继续教育人才培养的意义,从关怀教育的角度对继续教育人才培养提出了新的思考。
关键词：
关怀教育理论 继续教育 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐达奇 刘一 周中华
信息化时代,高等学历继续教育在完善终身化教育体系,加快建设学习型社会方面发挥着越来越重要的作用。本文在分析高等学历继续教育人才培养方面存在不足的基础上,剖析了信息化对高等学历继续教育发展提供的机遇和提出的挑战,试图从科学确立信息化背景下的人才培养目标、优化课程体系、创新教学方式和手段、提高教师信息化水平、强化教学评价与质量监控、共建高水平网络信息平台等6个方面,构建高等学历继续教育人才培养新模式。
关键词：
信息化 高等学历继续教育 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张志国
高校继续教育开展教育教学应当以学生发展的实践性为目标,在教学内容和教学实践上加强教学与社会发展需求之间的联系,以实践性较强的教学课程引导学生的创新发展。高校继续教育还应主动开展相关的校企合作,充分实现人才培养与就业需求之间的供需平衡,保障继续教育学院的就业质量。
关键词：
高校 教学实践 继续教育 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 武丽娜
高校继续教育人才培养的生态环境是人才得以发展的基础,各种生态因子构成了人才培养的生态环境。需要对高校继续教育人才培养的生态因子进行分析,以更好地理解和解决人才培养中存在的问题。本文在介绍生态因子概念的基础上,分析了影响高校继续教育人才培养的生态因子及其作用特征,希望对改善高校继续教育人才培养环境有所启发。
关键词：
高校继续教育 人才培养 生态因子
[期刊] 教育与职业
[作者]
左彩云
与其他高校相比，因高职院校人才培养目标的职业性，高职院校教师继续教育也有着其特殊性。文章在阐述高职院校的人才培养目标基础上，分析了基于高职院校人才培养目标的教师继续教育内容，继而剖析了高职院校教师继续教育现存的一些问题，并提出了统筹规划以人才培养为目的的教师继续教育、加大教师继续教育中对应行业的职业性素养内容和采取多种措施确保深入企业的教师继续教育质量等改善建议。
关键词：
高职院校 培养目标 教师继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 武丽娜
人才培养的可持续发展是高校继续教育的出发点和落脚点，这与生态位理论和谐共生的宗旨不谋而合。本文将生态位理论与高校继续教育人才培养相结合，从生态位理论的内涵和理论成果出发，分析了高校继续教育人才培养的生态位，提出了生态位视角下人才培养的发展方向及相应思考。
关键词：
生态位 高校继续教育 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
李光 武丽娜
环境对于主体的生存和发展有重要意义。当前我国高校继续教育人才培养的生态环境并不和谐,在人才与社会的供求方面、政策环境、人才整体素质等方面都存在诸多问题。本文从自然环境、社会环境、规范环境着手分析高校继续教育人才培养的生态环境,指出在环境主体、社会环境、规范环境方面存在的问题,并提出相应对策,希望对改善我国高校继续教育人才培养生态环境有借鉴意义。
关键词：
高校继续教育 人才培养 生态环境
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈锡坚
应用型人才培养方案设计的重点在于突出人才培养模式的创新性。从应用型人才培养方案优化的现实选择、模式优化的启示、应用型人才培养方案优化特点以及应用型人才培养方案优化的实践举措等阐述人才培养方案优化对深化教育教学改革的重要性,以应对社会经济发展对高等教育提出的新挑战。
关键词：
应用型人才 培养方案 优化 教育教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
计拓
<正>法治人才培养是推进依法治国的重要环节，是具有战略意义的基础性工作。高校法学教育承担着培育法治人才的重要职责，为此，坚持创新高校法学教育策略以增强法治人才培养质量，为法治实务部门输送应用型人才，是各法学院需坚决落实和完成的重要任务。《法学教育改革的探索与实践》一书由林丁、李石松和图雅著，在深入探究法学教学改革现状的基础上，对高校法学教育教学体系各环节进行了深刻思考和探索。
[期刊] 会计之友
[作者]
窦瀚修
中国会计学会会计教育专业委员会和会计教育专家委员会,从建设教育强国这一中华民族伟大复兴的基础工程出发,策划了《中国会计教育改革与发展蓝皮书(2020)——应用型本科人才培养》(简称蓝皮书),该书已由立信会计出版社出版。蓝皮书立意高远,视角新颖,彰显了会计教育顶尖专家的责任与担当。它是新中国成立以来第一部以皮书形式探讨中国高等会计教育改革与发展问题的创新图书,是献给建党100周年的精品图书,也是立信会计出版社建社80周年的纪念图书。
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