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[期刊] 经济师
[作者]
范玉华 王林琳 芦颖
在互联网时代,信息技术为传统教学带来了新的教学手段,改变着教学模式。在物理教学中,由于物理学学习难度较大,知识较为抽象,运算较为复杂,因此学生学习起来易感到学习困难。在现代的教育中,将信息技术与物理学紧密结合,使物理学中复杂难懂的内容,生动直观地呈现给学生,便于学生总结物理规律,提高学生学习物理的兴趣,提高物理课堂的教学效果。文章以信息技术的优势为切入点,重点阐述信息技术在物理教学中的应用策略,以提升物理教学实效。
关键词:
信息技术 物理教学 应用策略
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
朱强 孙卫 赵亮 马瑞 洪光宗 孙一钢 钱国富
2009年图书馆面临的技术环境继续经历着巨大的变化,图书馆人积极探索,并在诸多技术应用方面取得了新的进展。本文选取"云计算"、"电子书阅读器"、"RFID(无线射频标签)"、"新媒体技术"、"Web2.0技术"等技术,就其在图书馆的研究与实践进行年度梳理,以期总结和展望上述技术的发展对图书馆的影响。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方卫华
本文阐述了信息技术在中小学教育中的四个应用层面,即作为学习的对象、与学科教学整合、构建新型的教学模式和促进全面教学,分析了信息技术的应用在激发学生的学习兴趣,提供全新的教学模式和拓宽学生视野的同时,要注意克服可能产生的一些不利因素。
关键词:
信息技术 中小学教育 应用
[期刊] 中国工业经济
[作者]
曾楚宏 林丹明
信息技术通过节约企业的内部生产成本和市场协调成本影响企业边界的变动,而变动的方向则受到企业组织特征的影响。对于资本密集型企业来说,其组织特征有利于应用信息技术后更显著节约内部生产成本,从而边界朝扩大的方向发生变动;而对于知识密集型企业来说,其组织特征有利于应用信息技术后更显著节约市场协调成本,从而边界朝缩小的方向发生变动。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
布琳达·葛利 陈丽
对数字鸿沟出现的关注,不仅仅是由于道德方面的原因,更重要的是它对社会各方面的影响。在本文中,作者分析了以下问题:一、我们是否有可能通过适当地应用信息技术,创造一个更加公正、公平的全球社会?二、信息技术是否可能进一步扩大这种鸿沟?三、我们是应该固守在原有的无效的策略层面,还是站在更高层面从现有的技术中寻求解决数字鸿沟的方法?关于数字鸿沟的统计数字告诉我们,数字鸿沟与传统意义上的贫富差距有密切关系。认识这个问题的关键是理解贫穷对扩大数字鸿沟的巨大作用。葛利教授认为,如果我们确实想实现全球范围电子学习、电子保健和电子商务,建立适合当地文化的资源是关键,也就是说,语言本土化、内容本土化、咨询本土化和“...
关键词:
信息技术应用 数字鸿沟 本土化
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王德明
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王德明
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