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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
顾秉林
2009年1月12日清华大学工程教育研究中心举行成立大会,教育部、中国工程院、有关高校和研究机构的领导和学者与会,对工程教育的发展进行了研讨。本刊选辑其中的一些重要讲话,并组编了数篇工程教育研究的论文,汇为"工程教育"专题,以飨读者。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴启迪
[期刊] 图书情报知识
[作者]
肖希明
我国图书馆情报学(LIS)教育面临严峻的挑战,这似乎已成了"狼来了"一样的老生常谈。然而,当今天飞速发展的信息技术迅速地改变了图书馆业态。而我们的专业教育还沉浸在那些老旧知识里自我陶醉的时候;当今天
关键词:
图书馆情报学 信息技术 LIS 狼来了
[期刊] 教育学报
[作者]
余清臣
在"关注现实"成为时代主流精神的背景下,以逻辑推理为基本方式的教育思辨研究遭到了问题虚空、论证主观和观点晦涩的质疑,由此陷入到难以立足的危机之中。在内涵上,教育思辨研究是通过对教育经验、概念和命题进行逻辑推理来获得普遍性教育认识的活动。教育思辨研究的核心特性是让只受逻辑规范的思想在包含现实层次在内的广阔教育世界中自由穿行,以获得关于教育的更加广阔而深刻的认识理解。当代开展高品质教育思辨研究特别需要紧抓其精要,具体有三种方式:修炼通透的思维能力和自由的想象力,选择和建构精到的概念体系,积累更广泛而深刻的教育经验。在当前教育研究类型多样化的背景下,教育思辨研究要特别致力于向更广阔更深刻的教育世界开拓,通过有逻辑的自由想象来建构普遍性的教育思想,从而为教育世界的广阔发展和深刻发展奠定基础。
关键词:
教育思辨研究 想象力 逻辑推理 教育思想
[期刊] 经济经纬
[作者]
职夏茹 李新安
网络信息技术的高速发展必然引起教育的深刻变革。在变革中,信息化对教师的教学价值观、教学关系和教学评价标准提出了比以往更高的要求。同时,为迎接信息化时代网络教育的挑战,教师必须在教育思想、教学实践观、教学内容更新和教学方法方面加快转变。
关键词:
信息技术 研究性学习 网络资源
[期刊] 中国高等教育
[作者]
肖铁岩
在现代网络技术迅猛发展、传统计算机和以手机为代表的移动互联网接入设备快速普及的助力下,互联网已经席卷了人类生活的全部空间。有着强烈好奇心、乐于追求高新技术的大学生以极大的热情迎接着互联网这个新世纪的"幽灵"。当前,互联网不仅日渐成为大学生获取知识和信息的重要渠道,而且正在潜移默化影响着青年大学生的世界观、价值观和人生观。而以往的高校德育中对此没有充分认识,仅仅将互联网作为传
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩芳 陈珊
美国《制造》杂志和"创客嘉年华"的创办推动了创客文化的传播和创客队伍的壮大。美国制造业的转型、创客运动的开启和创客教育的催生使美国步入创客时代。2016年,奥巴马政府的"创客国家计划"提出促进创客创业与就业,培养创客型人才,解决社会中最紧迫的问题。为此,美国高校创客联盟承诺通过开放创客空间、培养少年创客、促进创客创业、服务社会生活、辐射区域经济和密切合作关系六个方面积极推动创客教育,目前已取得阶段性进展和成果。未来,美国大学创客教育的发展将着重于兼顾创客教育公平问题、支持以创客为中心的学习、助力创客走向创
关键词:
创客时代 创客教育 美国大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
成启明
慕课是在课程开发模式的基础上发展而来的,面向公众开放、学习者免费学习、授课与交流通过网络进行的课程,具有规模大、开放性、网络性和灵活性特点。作为教育技术创新过程中的新型工具,慕课影响范围十分广泛,不仅对高等教育、成人高等教育领域带来挑战,而且波及基础教育领域。成人高等教育在教学方式、师生关系、课程设置、评价机制和办学机构等方面受到前所未有的挑战,因此应充分利用慕课的发展优势,抓住机遇,积极应对,推动成人高等教育的改革和发展。
关键词:
慕课 成人高等教育 课程设置 评价机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
葛道凯
新冠疫情对全世界政治、经济、文化、教育等各领域产生着广泛而又长期的影响。后疫情时代,强政府的治理模式、全球发展格局的全面博弈、经济结构的深度调整、社会矛盾的表象化、高等教育高质量普及与学龄人口剧增以及社会的数字化转型等都对高等教育发展提出新的挑战,要求我们更加重视扩大规模和精英教育、更加重视调整结构与方向引领、更加重视任务驱动的产教融合和科教融汇、更加重视高等教育治理能力变革、更加重视基于普及化和数字化的教育过程再造、更加重视多样化的国际合作交流。后疫情时代加快高等教育发展,需要全面加强党的领导和政府的统筹、全面推进高等教育高质量发展、全面提升高等教育服务国家需求能力、全面推进高校治理能力现代化、全面推动高等教育数字化转型、全面深化高等教育对外开放,进而创新高等教育发展路径,助力中华民族伟大复兴。
关键词:
新冠疫情 后疫情时代 高等教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁茜
高等教育质量保证是世界各国提升教育质量的关键,承担着教育治理与政府治理的双重功能,在世界各国高等教育实践发展的过程中,面临着全球化带来的政策过度融合和教育市场过度开放、质量保证主体的权利争议、质量保证模式的标准化与高等教育多样性的冲突等挑战。本文梳理了不同国家和组织对上述挑战的实践回应,为我国高等教育质量保证的发展提出以下启示:促进全球化与本土化的融合与创新,加强高等教育质量保证内部自治和外部监督间的互动水平,进一步细化高等教育质量保证的评价指标。
关键词:
质量保证 高等教育 全球化 多元主体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘大鹏
从协同创新的视角审视大学文化,其在外部要适应以市场逻辑为标准的协作方式和价值判断,在内部要体现以学科交叉、渗透、融合为特点的功能效度和体制环境。协同创新需要大学文化的软实力支撑,高校要从精神文化、制度文化、行为文化三个层面加以积极应对。
关键词:
协同创新 大学文化 大学制度
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林
高等学校学生事务管理工作(以下简称"高校学生工作")是指通过规范、指导和服务,促进学生全面发展的非学术性事务管理工作,一般而言,包括思想教育、学生管理、学生指导与服务、突发事件应急处置等内容。我国高校学生工作长期以来为学校的改革发展做出了重要贡献,是学校安全稳定运行、学生身心健康发展、优良校风学风建设的重要保证,是坚持内涵发展、提高人才培养质量、实现学校发展目标的重要基础。要认真研究经济社会发展、科学技术进步和高等教育改革对学生工作带来的新问题和
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉 张爱文
我国的社区教育,在20世纪80年代中期兴起时,主要是针对青少年开展中小学校外教育,经过不断发展,其内涵目前已经有了很大变化,2004年《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》(以下简称《意见》)指出,社区教育要"立足社区、依靠
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