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[期刊] 教育研究  [作者] 周洪宇  
20 0 2年 3月 9日 ,《教育研究》杂志社邀请部分全国人大代表、全国政协委员到中央教育科学研究所进行座谈。“两会”代表委员就解决当前教育热点问题提出相关政策建议。现将其中 4位代表委员的发言整理发表 ,以飨读者。
[期刊] 教育发展研究  [作者]
从今年9月起,北京市城六区义务教育阶段学生开始享受教科书免费待遇,学校不得以任何名目向学生收取涉及教材的一切费用。这标志着北京市小学和初中阶段所有学生将不用再交书本费。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 周洪宇  申国昌  
农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。农村教育最贴近于“三农”,是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。农村教育作为国民教育的重中之重,已被提上了议事日程。本期专题中的几篇文章,包括对免费义务教育推进工作的概括及对义务教育法修订的建议、安徽农村教育的实证调查等,在一定程度上揭示了我国农村教育的现状和发展趋势。
[期刊] 教育科学  [作者] 周浩波  
本文在对高水平、高质量普及九年义务教育提出的背景进行分析的基础上 ,强调高水平、高质量普及九年义务教育 ,是义务教育发展历程中的一次质的飞跃 ,标志着义务教育工作由对外围条件的高度关注转移到高度关注学校发展、学生发展。并藉此提出高水平、高质量普及九年义务教育的四大战略举措 ,即“创新教育管理体制 ,为全面提高义务教育质量创造强势的文化氛围 ;推进教育信息化进程 ,为全面提高义务教育质量搭建新的平台 ;促进区域内均衡发展 ,为全面提高义务教育质量提供强大的动力 ;落实基础教育新课程改革 ,为全面提高义务教育质量建立新的载体” ,以及推进高水平、高质量普及九年义务教育进程的三项保障措施。
[期刊] 教育科学  [作者] 彭永渭  
九年义务教育是教育事业的奠基工程,提高九年义务教育的质量,必须重视教材建设。人教社适应了这一客观要求,为我国九年义务教育编写出版了新教材。这套新教材已在全国范围内使用了三年之久。笔者从1996年春季开始,对辽宁省部分地区使用新教材的情况,进行了初步的调查,现将调查的情况归纳总结于下。 一、新教材富有时代的新特色,体现了素质教育的要求 使用新教材的教师们普遍反映,新教材是建国以来最好的一套基础教育教材。新教材在内容的选择、编排和表述上,都富有时代的新特色,很好地贯彻和体现了素质教育的思想。被调查的399名初中教师和校领导评价新教材贯彻和体现了素质教育思想,从很好、较好、一般、差、很差五个等...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 熊立敏  
香港实施九年义务教育制度已近二十年,1996年,香港教育委员会专门成立了学校教育检讨小组,对此进行了深入的检讨,并在1997年3月发表了《九年强迫教育检讨报告》。笔者详尽阅读了这个检讨报告,认为在很多方面对我国内地的教育界有所启发。现把该报告概括为四...
[期刊] 教育研究  [作者]
我国不同地区九年义务教育进展情况及发展水平的比较研究●上海市智力开发研究所课题组普及九年义务教育是提高民族素质的奠基工程,也是90年代我国教育事业发展的重点。我国要在2000年实现基本普及九年义务教育的发展目标,不能忽视不同地区经济、社会及教育发展...
[期刊] 经济科学  [作者] 朱峰  蔡伟贤  
本文基于2016年CFPS数据,利用广义倍差法实证检验了我国农村地区免费义务教育政策推行对农村居民就业选择的影响。实证结果发现,农村地区免费义务教育的推行通过提升农村居民的正规教育年限增加了其获得正规就业和充分就业保障的机会,同时提高了农村居民从事技术人员职业的概率。此外,低技能劳动就业岗位的增加会对免费义务教育政策的实施效果产生负面影响。因此,应当进一步完善农村教育支持政策体系,引导农村居民在我国产业升级不断加速的背景下,提高自身人力资本积累水平。
[期刊] 中国财政  [作者]
从2008年起,福建省各级财政部门多方筹措资金,层层落实责任,积极化解农村义务教育"普九"债务。截至2009年11月15日,全省共核准76个县(市、区)上报的债务化解笔数29782笔,金额21.59亿元,其中已销号29611笔,金额21.37亿元,基本完成了农村义务教育"普九"债务化解任务。通过化债,进一步加大
[期刊] 教育研究  [作者]
课题组一、引言自1986年通过并开始实施《中华人民共和国义务教育法》以来,课程与教材改革提到我国教育改革的重要议事日程。1986年原国家教委对基础教育课程进行重大改革,决定在统一要求的前提下实行教材多样化;并于1992年相继制订了《义务教育全日制小学...
[期刊] 教育与经济  [作者] 刘洪银  
职业技术教育是实现产业转型与就业转型的根本途径。研究表明,农村中职教育承担着未成年人保护、新生劳动力就业以及农村劳动力技能素质提升的社会责任。上海、北京等地区已进入后义务教育阶段,国家实行农村中职义务教育具有经济能力可行性和财政能力可行性。建议国家将下一步拟实施的农村中职免费教育升级为"9+X"义务教育,在试点基础上从东部到中西部地区逐步推行。
[期刊] 教育科学  [作者] 雷丽珍  
文章以广东省为例,针对农村免费义务教育政策在执行中存在的问题,重点分析了该政策对学校、教师、学生等不同目标群体的负面影响:学校经费紧张,学生管理难度加大;教师实际收入下降;学生辍学现象没有明显改善。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘洪银  
农村中职教育承担着未成年人保护,新生劳动力就业以及农民技能素质提升的社会责任。上海、北京等地区已率先进入后义务教育阶段,国家应该在这些地区优先推行农村中职"9+2"义务教育,在试点基础上逐步将拟实施的中职免费教育升级为义务教育。
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