- 年份
- 2024(11881)
- 2023(17186)
- 2022(14690)
- 2021(13889)
- 2020(11276)
- 2019(25816)
- 2018(25779)
- 2017(47909)
- 2016(26922)
- 2015(30357)
- 2014(30953)
- 2013(29994)
- 2012(28004)
- 2011(25671)
- 2010(26101)
- 2009(23321)
- 2008(22521)
- 2007(19969)
- 2006(17813)
- 2005(16226)
- 学科
- 济(118719)
- 经济(118613)
- 管理(69291)
- 业(64037)
- 企(51300)
- 企业(51300)
- 方法(44418)
- 数学(38178)
- 数学方法(37757)
- 中国(35947)
- 地方(30459)
- 农(28563)
- 学(27485)
- 业经(24990)
- 教育(24117)
- 财(23428)
- 理论(21149)
- 农业(19684)
- 制(19075)
- 贸(17879)
- 贸易(17866)
- 技术(17852)
- 地方经济(17637)
- 环境(17552)
- 融(17465)
- 金融(17463)
- 银(17349)
- 银行(17304)
- 易(17177)
- 发(17120)
- 机构
- 学院(380609)
- 大学(379163)
- 济(150593)
- 经济(147118)
- 管理(139593)
- 研究(138072)
- 理学(119510)
- 理学院(117970)
- 管理学(115850)
- 管理学院(115144)
- 中国(97693)
- 科学(85351)
- 京(83745)
- 所(70986)
- 财(67458)
- 研究所(64588)
- 中心(60186)
- 农(59974)
- 范(59488)
- 师范(58999)
- 江(58061)
- 北京(54160)
- 业大(53752)
- 财经(53415)
- 院(49844)
- 经(48442)
- 师范大学(48017)
- 州(47274)
- 技术(46616)
- 农业(46614)
- 基金
- 项目(251536)
- 科学(198222)
- 研究(189940)
- 基金(177671)
- 家(154544)
- 国家(153117)
- 科学基金(130026)
- 社会(116862)
- 社会科(110482)
- 社会科学(110455)
- 省(100534)
- 基金项目(93636)
- 教育(92977)
- 划(85942)
- 自然(82723)
- 自然科(80724)
- 自然科学(80706)
- 编号(79738)
- 自然科学基金(79231)
- 资助(73085)
- 成果(66648)
- 课题(58605)
- 发(58178)
- 重点(58100)
- 部(56091)
- 创(51914)
- 教育部(48269)
- 创新(48202)
- 项目编号(47895)
- 年(47564)
- 期刊
- 济(175014)
- 经济(175014)
- 研究(123199)
- 中国(84042)
- 教育(71498)
- 学报(58871)
- 农(54695)
- 科学(54641)
- 管理(52360)
- 财(48882)
- 大学(44721)
- 学学(40890)
- 技术(38610)
- 农业(38264)
- 融(33394)
- 金融(33394)
- 经济研究(28433)
- 业经(27386)
- 财经(26487)
- 经(22786)
- 问题(22008)
- 职业(20687)
- 图书(19811)
- 业(19593)
- 技术经济(18595)
- 坛(18384)
- 论坛(18384)
- 科技(17488)
- 理论(17151)
- 资源(16438)
共检索到582739条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
瞿凡
高等职业教育与区域经济协调发展的问题,主要是地方政府、企业和高等职业院校三方关系的问题,是政企校三方如何实现协调发展,合作共赢的问题。在发展高等职业教育服务区域经济的过程中,政府是教育规划和体制机制的制定者;企业是人才资源的使用者,学校的合作者和教育的投资者;学校是人才的培养者和教育规划的主要实施者。只有三方共同努力,形成合力,高等职业教育才能实现可持续的发展,更好地为区域经济服务。
[期刊] 经济师
[作者]
张勤
文章基于广东高职教育和区域经济发展特征,从教育规划与布局、人才培养、教育经济效益和产教融合四个方面对广东高职教育和区域经济发展适应性进行了分析,最后从政府、行业、企业、学校四个方面提出了提升适应性的策略,从而促进广东高职教育与区域经济的协调发展。
关键词:
高职教育 区域经济 适应性
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙杰 龚方红
职业教育是与经济发展联系最紧密的一种教育类型,培养生产和服务一线的技术技能人才,对国家的健康发展极为重要。无锡是苏锡常都市圈的重要成员,也是我国职业教育优质资源密集、创新思维活跃的地区之一。无锡高职院校与无锡产业发展虽有效形成了产教融合、协同发展的良好格局,但仍存在办学层次与地方经济发展水平、专业设置与地方产业结构、社会服务能力与地方经济建设水平不相适应的问题。因此,无锡高职教育必须聚焦区域经济关键重点领域、精准对接地方产业发展需求、深化产教融合校企合作,适应经济发展的需要,为地方经济发展提供全方位、多层次的人才和技术技能支撑。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张音宇
随着江苏供给侧结构性改革的深入推进,江苏产业结构转型升级加速,江苏高职教育的"人才供给"与区域经济发展的"人才需求"不相匹配。江苏高职教育需要协调政、行、企校四方关系,在教育投入、规划布局、体制机制、人才培养等方面探索适应区域经济的发展策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
包红霞
高职专业设置与区域经济发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景。文章根据天津滨海新区经济发展现状,分析了天津开发区职业技术学院专业设置情况及与区域经济发展的适应性,探讨了学院专业设置存在的问题及与区域经济发展需求的差距,结合学院背景、发展过程和专业特色,提出专业设置和发展的一些思考和建议。
关键词:
专业设置 区域经济 适应性
[期刊] 教育与职业
[作者]
张龙
在高职教育各环节中,专业设置与专业建设是学院联系社会、服务社会的基点,是高职院校教学内涵建设的核心,也是决定高职教育办学和人才培养"双特色"的首要因素。高职院校必须深刻认识专业设置与建设是高职教育适应区域经济的契合点,把握发展趋势,在科学分析其现状的基础上提出积极的对策,使高职教育灵活适应区域经济发展和社会需求,推进高职教育科学发展。
关键词:
高职教育 专业设置 专业建设 区域经济
[期刊] 华东经济管理
[作者]
毛才盛
高职教育具有更鲜明的地方性特点,与区域经济的关系也更为密切。它不仅为区域经济发展培养人才,而且也在教学规模、专业设置、人才培养规格等诸多方面受到区域经济发展水平的制约,不同的区域经济发展水平与特点,对高职教育提出不同的要求。文章通过分析宁波产业结构特点,剖析了高职教育在区域经济发展中的作用,阐述了高职教育的专业设置、教学方法、办学规模等方面都必须适应区域经济的发展,提出了宁波高职教育发展的方向。
关键词:
区域经济 发展 高职教育 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
商霄
高职教育是一种面向地方经济建设的高等教育,其规模和质量不断提升,具备了为区域经济发展服务的能力。但是,目前高职教育中仍存在许多问题,影响了其与区域经济的协调发展。文章分析了高职教育与区域经济发展的关系,找出二者之间的不协调并提出相应解决策略,以期推进高职教育改革,更好地服务于区域经济发展。
关键词:
高职教育 区域经济 协调发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
周树会 仲文婷 李红
高职教育是区域经济发展的重要“动力源”,培养的是面向生产、建设、管理、服务等领域的技术应用型人才和高级技能型人才,高职院校的专业设置是连接区域经济与高职院的一个重要枢纽,是服务于社会经济发展的逻辑起点,是区域经济发展与学校教育是否相吻合的一个重要环节。文章通过对徐州市高职教育专业设置现状与徐州市产业结构现状的契合度研究,分析了高职教育专业设置与产业结构调整优化之间存在的问题,并提出了相应的对策与建议:健全相关法律法规,发挥政府行政职能;面向区域经济发展布局,制定专业发展规划;全面推进校企协同育人,推动专业
关键词:
高职院校 专业设置 区域经济
[期刊] 职教论坛
[作者]
卞建鸿
专业是职业学校与社会结合的桥梁和纽带,专业结构调整是一项基础性、长远性、根本性的工作。职业学校专业结构的调整和优化不仅要关注区域产业结构调整的态势、技术的更新进步以及社会就业结构的变化,还必须考虑学校现有的办学基础。调整学校专业结构要妥善处理好职业学校与政府管理部门的关系;经济社会需要与教育规律的关系;专业结构调整与专业内涵建设的关系。
关键词:
职业教育 专业结构 经济发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
葛云飞
本文以高等教育的毛入学率为切入点,通过对比研究与数理研究相结合,认为区域经济发展与高等职业教育发展呈现高度正相关比例。通过对河南省的情况分析,试图构建高等职业教育发展因素相关的"三维——八卦"动态数学模型。
关键词:
区域经济 高等职业 相关研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张剑 王威
随着我国区域经济的发展,人们逐步意识到高职教育在区域经济发展中的作用。高职教育以其知识、技术等为地区经济发展提供服务,发展地方高职教育以增强区域经济实力引起人们的关注。分析高职教育与区域经济的协调发展,进而提出相关建议,对于高职教育以及区域经济发展都有着现实意义。
关键词:
高职教育 区域经济 协调发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
楼飞燕
高职教育的可持续发展是我国区域经济发展的推动力量,要想更好地促进高职教育与区域经济的协调发展,就必须树立明确的高等职业教育发展目标,找准办学定位,优化高职教育专业结构,适应经济结构调整需求,加强高职师资队伍建设,创新校企合作等多元化模式,更新高职教育人才培育观念。
关键词:
高职教育 区域经济 师资队伍 校企合作
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨彦
本文在深入阐述盐城的区域经济发展和高职院校办学现状的基础上,得出目前盐城高等职业教育与区域经济发展的状态评价,探讨从政府、学校和社会层面区域经济与高等职业教育的适应性研究策略。
关键词:
高等职业教育 区域经济 适应性研究 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖称萍
我国区域经济发展的"多元结构",部分发达地区同不发达地区并存的经济复合体现状,为高职教育提供了良好的发展机遇。为此,文章从专业设置、办学形式、教学质量等方面提出了如何促进高职教育与区域经济协调发展的建议。
关键词:
区域经济 高职教育 协调发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除