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[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘雪梅
以广西茶业职教集团等１０个广西职业教育集团为研究对象，通过对职教集团多样化办学模式的实证研究，分析其特色经验做法及办学成效，初步探明广西职业教育集团存在集团运行机制、中高职衔接、利益共享等问题。加快构建广西现代职业教育体系，积极开展职教集团多元化办学模式，必须建立集团成员互惠互利动力机制，协同推进中高职衔接，加大成果推广与宣传，提升职教集团社会服务能力。
关键词：
职业教育集团 广西 中高职衔接
[期刊] 教育与职业
[作者]
滕勇 田和平 丁敏旭
陕西省从2008年开始职业教育集团化办学实践,现已组建13个行业性质明显的职业教育集团,提升了陕西省职业教育办学实力和水平,增强了职业教育服务经济社会发展的能力。文章通过对全省职业教育集团实际情况的调查,对职业教育集团的现状进行了梳理,对存在的问题进行了分析,并提出了相应的建议:加大政策层面的支持与指导,灵活运用职教集团内部的运行机制,切实推进企业参与集团建设的积极性,通过宣传提升职教集团的社会认可度,发挥行业优势,构建产学研结合新平台,进一步完善职教集团的制度建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王玉龙 刘晓
职业教育集团化办学作为国家职业教育实践的重要组成部分,是加快发展现代职业教育的重要路径,在服务现代产业新体系建设与构建现代职业教育体系背景下,基于职业教育集团的历史梳理和现状分析,职业教育集团化办学策略应从价值取向上,适应地方需求,推动区域经济发展;政府职能上,统筹规划,整合资源;功能定位上,创新人才培养模式,推动教育教学改革;管理体制上,完善组织设计,优化集团治理;运行机制上,发挥龙头院校牵引作用,建立淘汰机制,动态调整。
关键词：
职业教育 集团化办学 发展策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
付雯铮 刘辉
本文基于全国职教集团的调研数据，结合我国四大经济区域的发展状况，对比分析了四大经济区域职教集团在发展规模、辐射范围、服务产业类型、牵头单位方面的发展现状，进一步得出四大经济区域在职业教育集团化办学上的共性，力求为职教集团的发展提供借鉴。
关键词：
职教集团 四大经济区域
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔祥光 张阿敏
通过CNKI数据库对2003~2012年公开发表的关于职业教育集团化办学的期刊论文进行文献计量分析,结果表明:研究成果增长显著,但表现出了较大的政策依赖性,需加强研究的自发性、创见性与政策导向性;形成了一定规模的研究期刊,但发文杂散、质量参差不齐、核心区有限,需提高核心区的引领与示范性作用;形成了相当数量的研究作者,但缺乏核心研究群体,需加强研究队伍建设,培养一定数量的核心作者群;研究分布区域广泛,但分布不均衡,具有明显的区域分布差异性,需加强研究区域平衡性建设;研究领域较为宽泛,但研究不深入,具有较大面积的研究空白,需加强研究的深入性与广泛性建设。
关键词：
职业教育 集团化办学 计量分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周兴德 曾东升
区域型职业教育集团的发展需要结合区域特点,处理好集团组织结构、管理模式、运行机制、政策环境等环节,整合区域职业教育资源,发挥集团规模效应。
关键词：
职业教育集团 区域型 运行机制 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
华东师范大学2012届博士许涛在其博士论文中,运用理论分析、比较分析、个案研究等方法,以职教集团办学的理论研究为突破点,试图破解职业教育集团的运行的现实问题。从经济学、政治学、人口学、职业技术教育学、教育政策等多视角,作者探讨了职业教育集团的"个体"发生与"类"发生的状况。作者指出,职业教
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨广俊
近年来,职业教育集团化办学在我国呈现出良好发展态势,通过资源共享、合作共赢,逐步实现了职业教育与产业、职业院校与企业的深入对接。应用数理统计学中的因子分析法,对我国26个省、直辖市的职业教育集团化办学成效进行评价分析,指出各地区职业教育集团化发展的优势与不足,对于提升各地区职业教育综合实力具有重要的参考价值和借鉴意义,同时也能为相关部门的政策制定提供决策依据。
关键词：
职业教育 集团化 办学成效 因子分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王冰清 陈鸣 姜佩文
以贵州省职教集团化办学为切入点,从实证角度分析了贵州省职教集团化办学对《贵州省职业教育条例》的执行贯彻情况。讨论贵州省职教集团化办学在发展和内涵建设过程中存在的问题,借此整合职教集团化办学优势、分析职教集团化运行困境,提出符合贵州省社会经济和职业教育发展特征的职教集团化办学发展路径的建议。
关键词：
贵州省职业教育条例 职业教育 集团化办学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
米靖
职业教育集团化办学是构建具有中国特色现代职业教育体系的重大阶段性成果。当前,我国职业教育集团化办学已经促使学校与企业、工作与学习、中职与高职、城市与乡村以及区域之间的关系发生了重要变化和重构。要深刻认识并处理好这些关系,才能推动职业教育集团化办学又好又快地发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
匡瑛 石伟平
本文通过对职业教育集团化办学模式的比较研究,探讨职业教育集团化办学的基本内涵,归纳出四类主要的办学模式及基本特点以及政府在不同模式中的作用及政策支持。
关键词：
职业教育集团化办学 内涵 办学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭国侠 梅波 李浩
职业教育集团化办学是具有中国特色的职业教育制度创新。这一创新,来自于基层职业院校的自发探索,发展于各级政府及教育部门的支持推进,对职业教育自身的改革发展、对服务经济社会发展起到了十分重要的作用。但在20多年的发展中,对职业教育集团化办学的功能却未能进行深入研究和清晰的定位。在建设现代职业教育的新形势下,职业教育集团化办学亟须进一步厘清其功能,并依据其功能定位,采取相应措施,规范职业教育集团化办学的发展,进而推动现代职业教育的建设。
关键词：
职业教育 集团化办学 功能
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙芳芳
职业教育集团作为一种新兴的办学组织,并非偶然产生,它是市场经济发展的产物,也是职业教育自身为了提高办学效益,对办学体制和办学模式进行有益改革的探索和实践。文章在文献分析和调查研究的基础上,对影响职业教育集团化办学的几个重要方面做了初步探讨。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
对于职业教育，有一种充满活力的办学行为：它自２０世纪９０年代诞生以来，从无到有、从小到大、从单一到多样已然成为中国特色职业教育的一种重要组成；它坚守吾道、愈创愈新，代表着职业教育办学模式改革的重要方向；它伴随国家经济改革，愈发焕发蓬勃生命力而受到社会各界广泛关注，这就是职业教
[期刊] 教育与职业
[作者]
邢菲 刘晓
我国职业教育集团化办学经过多年的探索与发展,取得了较为显著的成果。目前,关于我国职业教育集团化办学的研究主要集中在职教集团的内涵、办学的模式或类型、组织机构与运行机制以及实践与反思。随着研究的深入,研究成果数量和作者间的合作情况逐渐增多。通过对作者研究机构的分析发现,其分布多集中在东部,这与当前我国经济发展及集团分布状况基本吻合。鉴于集团化办学的覆盖范围、功能范畴以及研究者的背景和合作范围逐步扩大,服务能力和国际化水平不断提升,学界研究应坚持问题导向研究,加大问题研究力度,以示范集团为抓手,完善制度保障研究;以多元研究为手段,形成跨学科动态研究;以内涵建设为目标,深化元问题研究。
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