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[期刊] 教育与职业
[作者]
逯长春
文章采用《心理资本问卷(PCQ)》和《工作投入量表(UWES-17)》对365名中职教师进行测量,以考察广西中职教师心理资本与工作投入现状及关系。为提升中职教师心理资本与工作投入水平,建议改进教师培训、优化教学管理、发挥教师主体性。
关键词：
广西中职教师 心理资本 工作投入
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵玉娟
文章结合对常州市５所高职院校的问卷调查，分析了高职女教师的心理资本和工作投入现状，并且依据心理资本理论，从个人、家庭和工作三方面探索提高高职女教师心理资本以及工作投入水平的策略，以推动高职女教师工作效率的提高。
关键词：
心理资本 高职女教师 工作投入
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲
教师的心理健康水平直接影响着学生的健康成长和发展,因此培养教师的积极心理品质至关重要。为了解当前我国中等职业学校教师的积极心理品质发展状况,本研究使用《中国教师积极心理品质量表》调查了258名中职教师,并将结果与全国普教教师数据进行对比,结果发现:(1)总体而言,中职教师积极心理品质的智慧、勇气、人际、公正、节制、超越等六大维度发展状况良好,得分最高的是超越维度,得分最低的是智慧维度;(2)在21项积极心理品质中,中职教师发展最好的三项品质为感恩、社交智力和诚实,发展最差的三项品质为领导能力、洞察力、兴趣和创造力;(3)在智慧、勇气和公正维度,存在显著的性别差异,表现为男教师得分均高于女教师得...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐伟良 邱飞岳
回顾了几年来中职教师在职攻读硕士学位培养工作的探索与实践,就目前"中职硕士"培养工作面临的若干问题作了探讨与剖析;针对"中职硕士"培养目标与现状的矛盾、生源不足、生源差异、培养特色的体现等亟待解决的问题,从培养目标的明确、学位性质及名称的确定、培养模式的改进、招生制度的改革、质量监控与保障等方面提出了相关对策与建议。
关键词：
中职硕士 研究生教育 培养工作
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
姜红 刘斌
本文基于７所高校的４３３份问卷，分析高校教师组织认同水平在人口统计学变量上的分布差异，并验证组织认同与工作绩效的关系。数据表明，组织认同对工作满意度、任务绩效和组织公民行为均有显著的正向影响。因此，高校管理者可通过提升组织整体声誉、加强团队建设、组织文化建设、满足教师自我实现需要等策略，提高高校教师的组织认同水平，进而提升教师工作绩效和改善组织效能。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
祝成林 张宝臣
国内针对中职教师工作投入感的研究极其缺乏。通过对北京市某区中职学校的教师进行抽样调查,研究中职教师工作投入感及其影响因素。结果表明,中职教师工作投入感包括活力和专注两个维度,且中职教师工作投入感总体上处于中等偏上水平;影响中职教师工作投入感的因素包括教师工作要求、教师工作资源和教师群体支持资源三个方面。基于中职教师工作投入感与影响因素的关系分析,建议从中职教师个人层面、中职学校领导层面和保障机制层面采取措施,进一步提升中职教师工作投入感。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘燕 魏慧敏 闫志利
为明确我国中职教育服务质量现状,对16省、市、自治区30所中职学校服务质量进行了满意度调查。结果表明,我国中职教育服务质量处于基本满意状态,尚有较大提升空间。中职学校在校生对课程安排、专业课教材、师生关系、专业课教学等满意度相对较高,对餐饮及卫生、医疗及服务、学校收费、住宿条件、订单培养、社会实践等满意度相对较低。针对调查发现的问题,提出了强化服务意识、改善服务行为、提升服务水平、增强服务能力等对策。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵丽萍 管西鹏
以2001名中等职业学校教师作为调查对象,利用SPSS24.0、Excel等软件基于人口统计学变量对样本总体进行统计与分析,发现样本总体处于中等以上水平,但不同性别、教龄、学历、职称的中职教师在师德满意度、评聘机制满意度、职业倦怠感、职业成就感四个维度存在显著性差异。基于此,从微观、中观和宏观层面提出:树立看齐意识,做一名高素质专业化创新型中职教师;重视人文关怀,营造师生融洽的校园文化;借全面深化改革东风,切实理顺工作体制机制。
关键词：
中职教师 职业状态 职业成就 职业倦怠
[期刊] 教育与职业
[作者]
张慧英 宫火良
文章采用教师工作倦怠问卷和人际关系综合诊断量表对３８７名高职教师进行了问卷调查，结果发现：高职教师的工作倦怠属中低程度；不同性别高职教师在工作倦怠状况上没有显著的差异；在工作倦怠的情绪耗竭和人格解体层面，未婚高职教师均显著高于已婚高职教师；在工作倦怠的个人成就感降低层面，已婚高职教师显著高于未婚高职教师；高职教师人际关系与工作倦怠显著相关，人际关系越不好情绪耗竭和人格解体程度越高，人际关系越好个人成就感越高。因此，要从教师和学校两个层面努力降低高职教师的工作倦怠感，提升其个人成就感。
关键词：
工作倦怠 人际关系 高职教师
[期刊] 开放教育研究
[作者]
江红艳 孙配贞 余祖伟
本研究旨在探讨电大教师心理资本与工作倦怠的关系。研究采用心理资本量表、工作倦怠量表对550名电大教师进行测试,研究结果显示:①电大教师轻度工作倦怠的检出率为33.2%,中度工作倦怠的检出率为35.7%,高度工作倦怠的检出率为4.3%;②不同性别、教龄类型电大教师的工作倦怠状况存在显著差异;③心理资本总分及其四个维度—自信、希望、坚韧性、乐观都与工作倦怠的总分及三个维度呈显著负相关;④分层回归的结果显示,在控制人口学变量后,坚韧性、乐观对工作倦怠有显著的负向影响(β=-0.13、-0.17,P<0.05、0.01)。文章最后提出可以通过提升电大教师的心理资本以降低其工作倦怠水平。
关键词：
工作倦怠 心理资本 电大教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈丽君
采用自编问卷对广东省72所中职学校213名教师隐性知识管理现状进行调查。结果显示,中职教师充分肯定隐性知识的存在性与重要性,在对隐性知识管理上虽存在不足,但表现出积极的学习意愿。中等职业学校要重视隐性知识的作用,提高隐性知识的显性化与表达能力、营造分享环境与氛围、创设隐性知识管理平台与时机等途径,帮助中职教师有效管理隐性知识。
关键词：
隐性知识 中等职业教育 知识管理 广东
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆俊杰
关于中职教师专业素养的研究是职业教育教师能力和标准研究的重要组成部分,专业教学能力是其中的关键内容。既不能固守学科化又要从根本上提高中职教师的专业素养,需要处理好专业性与拓展性的关系,并在实践中进行立体化安排。
关键词：
中职教师 专业素养 教学 观念
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜鹃 陈永芳
教师培养培训体系是保障教师质量的前提条件,从而直接影响教育质量。目前我国中职师资队伍建设已取得了一定的成绩,但仍存在诸多问题,为此,建议针对中职教师职前培养、资格认证、职后培训,进行多角度重新审视。
关键词：
中职教育 师资建设 培养培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李雪松
心理资本是影响高职教师工作满意度的重要因素。既有文献认为工作压力应与心理资本相匹配,但对"如何匹配"研究较少。对高职教师工作分析认为,乐观、自信、希望、坚韧等心理资本要素对工作压力与工作满意度具有一定的调节作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李文柱 贾梅英 温魁宾
调查表明，当前人们对中职学生存在一定程度的误判，这种误判严重影响了中职教育发展。真正有效的教育需要读懂学生，因材施教。这需要转变观念，重新认识中职学生，实施唤醒教育，发现学生；构建以中职学生的内心需求、认知水平和认知规律为依据，以爱和规则为基础，以促进中职学生身心和谐健康成长为目标，以接纳、尊重、欣赏、激励中职学生为原则的教育教学模式，促进中职教育健康发展。
关键词：
中职教育 心理认知 中职生 唤醒教育
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