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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
梁江川 邹飞祥 刘少和 李加军
讲故事是数字时代地方红色文化品牌构建和推广的重要手段。文章以素有“英雄城市”之誉的广州为例，开展红色资源网络信息普查，综合运用社会网络分析、空间核密度分析、多指标综合评价等方法，从时间、空间、人物、事件、情感五要素刻画广州红色文化品牌的大数据可视化知识图谱，构建广州红色文化品牌整体叙事框架，归纳出广州红色文化品牌的历史价值、人文价值和时代价值，提出叙事战略应用到地方红色文化品牌建设的策略。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李诗苗 龚雪竹
作为文化传播与教育机构，高校图书馆理应发挥好弘扬红色文化、传承红色基因的作用。文章借鉴跨媒介叙事理论，探讨媒介融合、故事建构、粉丝参与在阅读推广中的积极作用，提出基于跨媒介叙事理论的高校图书馆红色文化阅读推广模式，并以南开大学图书馆红色文化阅读推广实践为例，分析该路径的可行性。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
侯志军
大学叙事是院校发展经验的真实表达,具有真实性、具体性和经验性三个特征。院校研究中的问题、思路甚至研究方法与成果都必须在研究者获得真实的在场经验之后才能产生,也只有建立在"本土经验"基础之上的院校研究方案才更具信度和魅力。叙事研究回到现场的策略和对现场文本与研究文本的分析对院校研究来说是非常有价值的。大学叙事应当成为院校研究的重要内容,叙事研究方法应当成为院校研究的重要方法。
关键词：
大学叙事 叙事研究 院校研究 文学法
[期刊] 商业经济研究
[作者]
林慧
随着经济、科技的快速发展，新兴消费者也随之崛起，线上线下并存的购物方式也逐渐成为主流的零售消费业态，呈现了更加丰富多元化的营销模式，为消费者提供了全方位的消费服务。本文在新零售背景下把品牌价值感知作为研究对象，深入探讨品牌关系质量和叙事人称对品牌价值感知的影响，并进一步引入产品属性和品牌信任作为调节和中介变量，探讨这两个变量在此过程中的作用机制。实证研究指出，叙事人称与品牌关系质量交互影响品牌价值感知；当突出产品的享乐属性时，叙事人称与品牌关系质量对品牌价值感知的影响显著，当突出产品的功能属性时，叙事人称与品牌关系质量对品牌价值感知的影响不显著；品牌信任中介了叙事人称与品牌关系质量对品牌价值感知的影响。本文丰富了品牌价值感知、叙事人称、品牌关系质量等的理论文献，为品牌在新零售背景下的营销创新提供有益启示。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
杨杰 王纯朴
文章以徐州为例，研究大运河文化流域的乐舞画像石典型图像案例，解读和分析其内容要素、修辞要素、配置要素的叙事内涵，发现其视觉要素蕴含的符号象征、修辞性、顷刻与并置叙事策略，进而提出其具有叙事层次聚焦叙事主题、渲染叙事情感、增加叙事互动等功能，为理解乐舞画像石中的文化价值和历史内涵提供了更为全面深刻的新视角，为大运河文化的传承和创新设计提供新的路径。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
连心达
叙事文化学在两个方面体现了中国传统人文精神:亦即对经验的高强度直接感知和对大结构、大关系的有机整体把握。作为一种内涵丰富的"文化因子纽结",故事主题类型为旨在揭示民族文化心理、价值取向、审美习惯和思维方式的研究工作提供了新材料、新角度,开启了新可能。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱敏 李甦
叙事与对话能力是儿童语言发展的重要组成部分。大量研究表明,叙事对儿童的认知及社会性发展具有积极的促进作用。因此,儿童的叙事能力成为评估正常儿童及障碍儿童交流能力的方法。作为叙事结构的重要组成部分,叙事中的评价的使用反映了儿童叙事能力的发展。本文梳理了儿童叙事评价能力的研究方法、年龄发展特点及影响因素,以期为我国相关领域的研究,特别是为未来形成评估儿童叙事能力的工具提供借鉴与启示。
关键词：
叙事 叙事评价 发展 儿童
[期刊] 管理世界
[作者]
汪涛 周玲 彭传新 朱晓梅
如今,讲故事(storytelling)已经成为营销领域关注的新兴话题之一。叙事被认为是塑造品牌的有效手段,但企业如何通过讲故事来塑造品牌却仍然缺乏系统性研究。本文以叙事理论为基础,以中国女鞋品牌达芙妮作为样本,运用规范的案例研究方法得出了建构和传播故事的品牌叙事理论框架。该框架认为,企业如果要成功地通过叙事塑造品牌,必须从两方面努力:(1)为品牌创造一个具有积极主题,内容包含真实、情感、共识和承诺四大要素的品牌故事;(2)采用合理的叙事结构,围绕"一个核心"的品牌主张,整合多种多样的途径、方式和渠道,对不同消费群体传播不同的品牌故事。
关键词：
故事 叙事 品牌塑造 案例研究
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
余杰 汤正华 熊焱生 汪禄应
"常州三杰"以高尚的革命情操、优秀的革命品质、坚强的革命意志和博大的革命胸怀,为党和人民的革命事业做出了不朽的贡献,是常州特有的红色文化标签。把"常州三杰"红色文化品牌做大做强做特,实现"常州三杰"红色文化品牌化、产业化、市场化,具有十分重要的意义。加强"常州三杰"红色文化品牌建设,需要进一步统一思想,提高认识,按照"常州三杰"红色文化品牌建设与新时代先进文化建设相结合,全面推进与重点建设相结合,政府主导、企业主建与社会参与相结合,以及学术研究价值、历史文化价值、思想教育价值与经济社会价值并重的原则,坚持科学规划,加强研究,深入挖掘"常州三杰"红色文化品牌内涵;因地制宜,综合开发,重点打造"常州三杰"红色文化品牌项目;加大投入,优化配置,大力构建"常州三杰"红色文化品牌建设长效机制;开拓创新,整合资源,充分利用现代传媒技术手段,努力扩大"常州三杰"红色文化的引领力、传播力、影响力。
关键词：
“常州三杰” 红色文化 品牌建设
[期刊] 教育研究
[作者]
李政涛
教育叙事的过程,就是以叙述教育事件的方式实现对叙事者自我精神生命重建的过程,是构建新的教育生活方式的过程。只有承担了伦理使命的教育叙事才是有深度的、好的教育叙事。这样的教育叙事超越了经验性、技术性的层面,成为一种具有伦理关怀和本体意味的生命实践的叙事。它需要承担存在之重、伦理之重,需要经历从无叙事伦理到有叙事伦理,进而又从叙事伦理到生存伦理的转变。好的教育叙事者需要具备宽广的精神维度,具备生命的广度和灵魂的深度。
关键词：
教育研究 教育叙事 教育叙事者 叙事伦理
[期刊] 教育学报
[作者]
孙振东 陈荟
教育叙事研究方式的引进,促进了我国教育研究的发展,同时也出现了一些值得总结审思的问题。教育叙事研究的相关概念存在泛化和滥用的状况;教育叙事研究方式的倡导中,存在"方法中心主义"的倾向;在处理理论与实践、一般与个别、抽象与具体等关系问题上,存在违背辩证法的倾向。坚持以问题为中心的跨学科研究方式,正确评价和定位教育叙事研究方式,有利于实现教育叙事研究的理论诉求,促进我国教育研究健康发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
张希希
教育叙事研究是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研究,它强调关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的之于该个体的意义,强调关注微观分析。克莱丁宁和康纳利的研究工作,以及强调教师的反思价值、强调教师知识的重要性、赋予教师言说其经历的权力等三种教育发展趋势,促进了教育叙事研究作为一种科学的研究方法的生成。作为一种质的研究形式,它有自己独特的基本操作程序,有自己的优势,但也有自身之不足。
关键词：
教育叙事研究 故事叙说 个体经历 经验
[期刊] 教育研究
[作者]
李西顺
德育叙事过程之前已经存在于师生心灵秩序之中的先在性的价值准备状态，即为德育叙事过程之＂前视域＂。＂前视域＂具备三种基本属性：兼具定向期待与创新期待功能的相反相成性、故事性以及知情意行的统和性。在＂前视域＂的结构中，终极价值观指涉人生终极意义，而工具价值观则为实现终极价值观提供做事原则及行为方式。在学校德育叙事的实际样态中，学生之＂前视域＂保证了德育叙事完整的本体性存在，教师之＂前视域＂直接影响着在学生的心灵之幕上所映射的叙事色彩及状态。研究德育叙事过程之＂前视域＂，是德育叙事相关研究的前研究，具有前提性及奠基性。
关键词：
德育叙事 价值秩序 前视域
[期刊] 教育研究
[作者]
王枬
20世纪80年代以来,叙事研究逐渐成为教育研究中的一个重要学术话语,并在研究方法层面得到了进一步的推崇和运用。90年代,教育叙事研究在我国兴起并得以较大的推广。教育叙事研究的适用范围有一定的限度,适用于人文领域而不能运用于一切领域;教育叙事不等同于教育叙事研究,经验的表达方式也不能代替理论的表达方式;教育叙事研究必须加强自身方法的建设和学术规范的训练。唯其如此,教育叙事研究才能真正发挥其意义诠释的独特作用。
关键词：
教育叙事 教育叙事研究 研究范式
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