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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘尧
本文在分析我国高等教育研究发展历程的基础上 ,确认高等教育研究可持续发展的根本问题是高等教育理论与实践的结合问题
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
闵育鸿
由于县域金融组织发展失衡、县域资金外流严重等问题的存在,使资金问题成为县域经济发展的瓶颈。在此情况下,完善县域金融组织体系,改革信贷资金管理体制和县域中小企业融资担保体系,发挥金融在支持县域经济发展中的作用,对全面落实科学发展观、促进构建和谐社会具有重大意义。
关键词：
县域金融 县域经济 金融组织
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
易红郡 王晨曦
印度独立后高等教育得到了迅猛发展 ,成为仅次于美国的世界高等教育大国。印度在高等教育的大扩充中产生了不少问题 ,如教育质量下降、办学经费紧张、高级专门人才的失业和外流等。对此 ,印度政府采取了一些改革策略 ,如成立高等教育质量鉴定委员会 ,多渠道筹措办学经费 ,采取措施遏制人才外流等。印度在高等教育大发展中的经验教训对于我国目前高等教育大众化无疑提供了一定的参考与借鉴。
关键词：
印度 高等教育 问题 对策 启示
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张波
高等教育管理学最具核心价值的学科特征,就在于将高等教育管理这一特定领域中的各种现象、各种关系和各种问题进行抽象,从而形成对高等教育管理活动的规律性认识。与之相悖的是,教育的复杂性、高等教育管理学与高等教育管理概念范畴的混淆,以及高等教育管理学学科发展内外部作用力关系失衡的机能性障碍,反过来制约和影响着高等教育管理学学科的发展。
关键词：
管理学 高等教育管理学 高等教育管理
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
朱浩然
当前我国高等教育在快速发展中出现了一些问题,如规模与质量问题、教育公平问题、债务问题以及学生全面发展问题等,这些问题已经严重影响了高等教育的健康发展,而通过坚持和落实科学发展观,可以对这些问题加以破解,进而实现高等教育长久、持续、健康发展。
关键词：
中国高等教育 发展难题 科学发展观
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾永堂
过去十年,我国高等教育实现了由精英向大众化的跨越。在取得这一成就的过程中,我们也付出了一定的代价:部分高校碰到的困难日益增多,毕业生就业问题日益严峻,办学质量没有相应提升,社会对高等教育的总体评价趋于下降。因此,我们有必要对我国高等教育进行深入反思。本文拟从考察我国高等教育大众化过程中弱势高校群体面临的困境入手,分析我国高等教育系统及其发展模式面对的挑战,并提出一些改进建议。
关键词：
弱势高校 发展困境 系统危机
[期刊] 浙江金融
[作者]
陈志高
[期刊] 农业经济
[作者]
曹丽萍
我国社会主义新农村建设中,正经历着由传统农业向现代农业的关键转型时期,它是我国有效解决"三农"问题的途径之一,属于关系到国计民生的战略性问题。但是,现代农业发展也受到了传统农业体制的负面影响,尤其是金融方面还存在着较大的发展障碍。因此,本文提出了我们应该更新现代农业发展理念,不断完善涉农金融机制,从而为我国社会主义新农村建设中的农业现代化提供优良的金融环境与金融保障,真正破除城乡二元化结构,促进城乡一体化发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李成利
我国成人高等教育的改革和发展正处在一个非常重要和关键的时期。我国经济社会的快速发展和经济全球化进程的加快,以及我国高等教育对
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹增德 王佃春
本文从经济学关于市场失灵的角度入手,探讨在市场经济条件下目前制约成人高等教育发展的各项因素,根据微观经济学关于解决市场失灵的政策措施,研究成人高等教育在服务社会、促进终身教育发展方面应该改进的措施与建议,从而保证成人高等教育的质量,保证成人高等教育的社会认可度,在市场经济环境中更好地发挥服务社会的功能。
关键词：
成人高等教育 市场失灵 政府 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
金朝晖
本文在分析高等教育内涵式发展内涵与外延的基础上,探讨高等教育内涵式发展的必要性,并提出推进高等教育内涵式发展的对策:坚持以提高质量为根本核心,提升高等人才培养水平;坚持"以人为本"为发展理念,繁荣高等院校文化建设;坚持以统筹兼顾为改革内力,深化高等教育体制改革。
关键词：
高等教育 内涵式发展 教育改革
[期刊] 教育研究
[作者]
冯增俊
一、现代高等教育的发展及模式演变 考察现代高等教育的历史发展,会使我们看到四个重要的发展阶段。第一阶段为中世纪大学时期,以12世纪后成立的波伦亚、巴黎、牛津大学为代表,这些大学尽管培养了一些著名学者,但主要是倚靠着皇帝或教皇的特许状,在远离社会的象牙塔中设计超现实的学术理想,营造学术贵族堡垒,本质上起着复制封建制度的作用。第二阶段是在欧洲多次革命推动下,从17世纪末的哈勒大学设自由哲学讲坛到
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪华
新世纪以来,我国教育事业步入了快速发展轨道,高等教育从关注量的扩大逐步转向注重质的提升。国家为了促进高等教育质量的提高,促进高校适应国家、区域经济社会发展需要,办出特色,办出水平,将建立许多科学、多样的评价体系。作为高等中医
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